План часа фолклора за основно и рано детињство.

У овом посту смо одабрали неколико идеја и образаца који су спремни за вас План часа фолклора за основно и рано детињство.

Фолклор се слави 22. августа. То је културна традиција једног народа, где се обичаји, легенде, веровања и популарни фестивали преносе са генерације на генерацију.

Реч фолклор састављена је од две друге речи, што значи знање народа. Његово порекло је енглески - народни (људи) и народни (знање).

Бразилски фолклор је врло богат и има различите манифестације: легенде, песме, палете, загонетке, играчке и игре, пословице и народне изреке, занатство, фразе одбојника на камионима, увртање језика, храна и кућни лекови, веровања и сујеверја, књижевност, поезија и други, које треба познаници.

Погледајте такође: Фолклорна трибина.

План часа фолклора - Легенде

Шта ће научити ваш студент?

• Утврдити организационе и структурне елементе легенди и њихову сврху;
• Спасити неке легенде које су део бразилског фолклора;
• Препознати легенде које су део локалне културе;
• Препознати разноликост локалне културе;
• Изградити концепт легенди;

АКТИВНОСТИ:

Започните проучавање легенди од концепата које деца сама знају о тој теми:

• Испитивање о предзнању ученика о легендама (Да ли знате још неке легенде? Постоје ли записи о тим причама? Ко их је бројао? Да ли ове приче људе ишта уче? Да ли верујете у ове приче?).
• Да би водио дискусију, учитељ може питати да ли деца знају следеће легенде: Виториа Региа, Иара, Боитата, између осталих. Ако било који студент зна, замолите их да предају наратив одељењу.
• Затим покажите гравуру Сација Перереа,

Ко је Саци?

• .Да ли сте знали да у Бразилу постоји дан посвећен прослави Сација? А Саци, да ли знаш ко је он? Одакле је дошло? Да ли сте икада чули причу о овом фантастичном лику?
• . Замолите децу да усмено спомену Саци-јеве особине, разговарају о њима, видећи шта им је заједничко, шта је већини било познато или непознато.
• . Затим предложите студентима да заједно погледају видео запис који говори легенду о Саци-Перереу:

АКТИВНОСТ 2:

• Изложба спота Саци Перере.
• Као група, деца треба да направе списак главних карактеристика Сација Перереа, а затим да направе лепу илустрацију.

АКТИВНОСТ 3:

• .Извршите заједничко читање: легенда о змији (локална легенда)
• Након изношења легенде, замолите сваког ученика да илуструје делове легенде.

Домаћи задатак:

• Замолите ученике да истражују са породицама и комшијама да ли знају за легенде у њиховом граду и да их врате сутрадан.

 ПРОЦЕНА

• Предавање ће се оцењивати учешћем и учешћем ученика током часа, како би се поново планирала нова стратегија ако није побудила интересовање групе.

Погледајте друге идеје за рад фолклор у школи.

---

План часа фолклора за 3. годину основне школе

Циљеви:

• Препознати културни значај фолклора.
• Развијати креативност и језик.
• Развијте истраживачку навику.
• Користите Интернет ресурсе рачунарске технологије.
• Фаворизовање писања.
• Подстакните размишљање.

Трајање активности:

• Отприлике 05 лекција од 50 минута.

Ресурси:

• Рачунар, занатски папир, папир у боји, лењир, оловке за бојење.

Стратегија / развој:

• Уз разговор, анкетирајте шта ученици знају о фолклору.
• Разговарајте о фолклорним манифестацијама које користе као песме, игре, загонетке итд.

1. тренутак:

• Поделите разред у групе, одведите их у рачунарску лабораторију да истражују: Банде, загонетке, чајеви (кућни лекови), успаванке, увијачи језика, риме, легенде, користећи Интернет. (изабрао разред)

2. тренутак:

• Враћајући се у учионицу, организујте резултате истраживања обављене са ученицима, почињући да правите мали албум.
• По сату се могу направити 2 или 3 странице.
• Након писања, студенти ће представити разрађену страницу са цртежима.

3. тренутак

• Изаберите легенду за писање.
• Урадите с њима, преклапање лика легенде.

4. тренутак:

• Саставите албум који се може приказати у другим просторијама или на састанцима.

Кулминација:

• Овај тренутак ће обогатити знање ученика о важности спашавања културних вредности истраживањем интернета.
• У дворишту промовишите тренутке како би ученици могли да изразе истраживане манифестације: песме у кругу, проглашење банди, првенство у загонеткама.

Процена:

• Изводиће се кроз истраживачке активности, продукције, цртеже, пресавијање, учешће и укључивање ученика током читавог процеса.

---

План часа фолклора за ране разреде

Главни циљ:

• Упознајте наше културно наслеђе претражујући народну књижевност.

Посебан задатак:

• Знати шта је фолклор и његово порекло;
• Спасити значај фолклора;
• Потражите легенде, палете, веровања, пословице ...

Садржај:

• Песма;
• Лоцк лангуагес;
• Ловачке речи;
• Крсташки ратови;
• Гатања;
• Преклопи и цртежи.

Стратегије: читање информативних и књижевних текстова;

• Израда и илустрација књижице;
• Илустрација популарних фраза;
• Израда играчака;
• Изложба изведених радова.

Ресурси:

• Разне књиге;
• Отпад за макете;
• Папири у боји;
• Картони у боји;

Процена:

• Учешће;
• Камата;
• Креативност;
• Одговорност;

---

План часа фолклора - Бразилски фолклор

Оправдање

Потреба да културу људи одржим у животу како бих пружио и ширио знање и информације толико потребне у изградњи наше историје довела ме је до развоја овај пројекат, који помаже разумевању „данас“, на основу претходних искустава, спасавање „јуче“, а да се временом не избрише и нове генерације немају приступ својим порекло.

Главни циљ: Имати знање о бразилском фолклору, идентификујући његове карактеристике и вредности.

Специфични циљ:

• Спасилачке традиције;
• Вредновање бразилског фолклора;
• Спасилачке игре и народне песме;
• Стимулишите дете и његову машту;

Развој

• Информативни разговор прикупљајући податке које већ знате, а шта не, причајући приче и легенде, уз питања.

шта знаш

оно што не знају

желео бих да знам

• Испричавање приче о Саци Перереу, објашњавање његових физичких карактеристика, вредности и ставова.
• Бесплатно цртање фолклорних ликова.
• Рад твистера на језику;
• Геометријски облици, са цртежима фолклорних ликова,
• Парлендас;
• „Шта је, шта је?“,
• Математичке игре;
• Моделирање глином ликова из фолклора;
• Народне риме;
• Преписивање легенди

Ресурси

• Стерео;
• Логички блокови;
• Видео;
• Наставни материјали (картон, креда, оловке у боји);
• књиге прича;
• Сцрапс;

Процена

• Кроз неформални разговор;
• Креирање текстова о целом пројекту

---

Фолклор План лекције за рано детињство - играње са фолклором

Образложење пројекта:

Фолклор је начин деловања, размишљања и осећања народа или групе са својствима или својствима која су му својствена, без обзира на место где се време и култура налазе. Није то само прошлост, већ традиција; жив је и на веома снажан начин повезан је са нашим животима. Због тога је толико важно да га упознате.

Фолклорно знање је оно што неформално учимо у свету, кроз социјалну интеракцију - усмено или имитацијом. Универзална је, иако се локалне или регионалне адаптације дешавају као последица колективних додавања.

Главни циљ:

• Буђење и подстицање задовољства у популарној култури, вредновање фолклорних манифестација, вредновање културне разноликости различитих региона Бразила.

Посебан задатак:

• Спашавање, искуство и вредновање манифестација бразилске популарне културе;
• Знати значај фолклора за заједницу;
• Подстакните разигране игре са децом;
• Проширити усмени језик;
• Фаворизујте конструкцију писања;
• Развити укус за музику, плес и слушање прича;
• Промовисати интересовање за уметничке изразе;
• Развити моторичку координацију и равнотежу;
• Стимулисати резоновање;
• Развијте интересовање за тачан изговор и разумевање фраза које изгледају као да нам „увијају“ језик;
• Користите визуелни језик као израз;
• Коришћење вербалног изражавања, памћења и стварања ликова тродимензионалном техником;
• Побудите радозналост и интересовање за истраживање, разумејте значење и значење реченица и забавите се двосмислено у некима од њих. Вежбајте читање и писање;
• Рад са фолклором, проширивање репертоара на небесима;
• Развијте окретност и расуђивање.

Садржај радио:

а) Лична и друштвена формација: социјализација, поштовање, вредновање другог, аутономија, иницијатива.
б) Усмени и писани језик: говор, дијалог, аргументација, парленда, завртање језика, загонетке, песме, писање, рецепти, читање, легенде, информативни текстови.
ц) Природа и друштво: историја играчака и игара, различити начини певања, играња и причања прича.
г) Покрет: плес, играње.
д) Музика: песме.
ђ) Уметност: драматизација легенди.
г) Математика: израда играчака (облици, боје, мере, рецепти).

Ресурси:

• Књиге и часописи (извори информација), отпад, обојени папир, лепак, маказе, ЦД-ови са причама и песмама, играчке, костими, фотоапарат, фотографски филм.

Процена:

Уочавање дечјих облика изражавања, њиховог укључивања у активности и сопственог задовољства продукције ће бити инструмент за праћење рада који ће помоћи у процени и поновном планирању акције образовни.

Врхунска активност:

• Изложеност родитељима, од план лекције о раном детињству, кроз фотографије, истраживачке материјале, материјале које су деца сакупила и направила и презентације.

---

план часа дечијег фолклора

ОПШТИ ЦИЉЕВИ:

• довести ученике у контакт са различитим манифестацијама популарне културе;
• доводе до препознавања значаја фолклора у историји једне земље
• подстичу и развијају машту и креативност;
• подстакните укус за читање, певање, плес
• представљају неколико манифестација бразилског фолклора.

КУЛМИНАНЦИЈА:

• Изложба ручних радова ученика (цртежи, слике, преклоп, лутке итд.)
• Зид текста за све писане продукције ученика.
• Пхото Валл (излагање фотографија ученика у различитим фазама Пројекат фолклорног образовања деце) - може бити Интернет галерија.

МАТЕРИЈАЛНИ РЕСУРСИ

1.  Папир, лепак, картон, бојице, маказе, боје, остаци итд. (Материјал који је већ доступан у школи) - важно је да сваки наставник пружи оно што је потребно за сваку активност;
2. Интернет рачунарска лабораторија
3. Јцлицк Софтваре
4. Текст едитор

---

План часа фолклора Рано образовање у школи

Фолклор је најјачи израз начина живота сваке друштвене групе. Дакле, узимајући у обзир значај културних манифестација у животу становништва и потребу за њиховим очувањем, намеравамо кроз овај Фолклорни пројекат образовање у раном детињству за промоцију интегралног развоја ученика, кроз заигране и едукативне активности, помажући им да успоставе однос са прошлошћу и поклон.

Повезивање знања, игара, легенди, ликова, песама, играчака, поезије, веровања, пословица са тренутним свакодневним животом.

Користећи технолошке ресурсе доступне у школи, ми ћемо помоћи да се та веза успостави као стална промена нових технологија утичу на начин живота, рада и социјални развој ученика, изазивајући потребу за трансформацијом наставних процеса учење.

Стога је помагање студентима да препознају ову везу између старог и новог основно за изградњу заједничко знање, где су породица, пријатељи, школа и заједница укључени у које свако може научити и учити.

Циљна публика овог образовног фолклорног пројекта за децу: Ученици вртића и раног разреда, под условом да су активности прилагођене сваком нивоу учења.

ГЛАВНИ ЦИЉ:

• Спашавање, искуство и вреднују манифестације бразилске популарне културе, повезујући популарну мудрост са тренутним свакодневним животом. Као и укључивање породице и школске заједнице у предложене активности.

ПОСЕБАН ЗАДАТАК:

• Идентификујте се као саставни део популарне културе;
• Учествујте у народним активностима, препознавајући и поштујући културне разлике;
• Поштујте различитост вредности, веровања и понашања;
• Претражујте и бележите разне манифестације фолклора;
• Утврдити употребу формалног и неформалног језика;
• Читајте и колективно размишљајте о поруци пословице;
• Израда фрески, постера и видео записа, буђење значаја фолклора;
• Стимулишите ритам, креативност и уживање кроз песме у кругу;
• Подстакните писање у различитим модалитетима;
• Познавање народних играчака и игара у вези са актуелним догађајима.

МЕТОДОЛОГИЈА:

Фолклор се може дефинисати као наука која проучава све манифестације популарног знања, која се сматра неопходном за социјално и психолошко знање људи. Због тога ће бити предложене активности којима је циљ спасити популарну културу кроз легенде, песме, игре, загонетке, палете итд. Активности ће се развијати појединачно и колективно, а за ово ће се предложити:

Игре и игре;

• Представљање песама и невена;
  Читање и наручивање текстова, легенди, рецепата за типичне намирнице;

Видео сесије;

• Такмичење у загонеткама;
• Израда фрески и постера;
• Драматизовати легенде и филм;
• Израда играчака и игара користећи технологије доступне у школи;
• Социјализација разумевања спроведеног истраживања.

РЕСУРСИ:

• Рачунарска лабараторија;
• Рачунари, штампачи, Интернет;
• Подаци показују;
• Видео записи, ДВД;
• Помоћ породице и заједнице;
• Радио;
• Фотографска камера;
• Књиге, свеске, фотокопирани листови;
• Папири у боји;
• Оловке, обојене оловке, гваш боје.

ОЦЕНА:

• Студенти ће бити вредновани квантитативно и квалитативно у складу са њиховим учинком у активностима предлоге појединачно, колективно од стране наставника и кроз социјализацију за себе проценити.