Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Португалске седмогодишње активности

У овом посту смо одабрали низ од Португалске активности 7 година, спреман за штампање. Да бисмо вам олакшали претрагу, одабрали смо низ ових активности које могу бити врло корисне у учионици.

Погледајте такође:

  • Португалске активности 1 година.
  • 2. године португалске активности.
  • Активности португалске 3. године.
  • Португалске активности 4. године.
  • Активности португалске 5. године.
  • Португалске активности 6. године

Погледајте одличне у наставку. Португалске активности 7 година, за штампање и копирање:

Индекс

  • Седмогодишње португалске активности на предлогу - за штампу
  • Седмогодишње активности на португалском на прилозима - за штампу
  • Седмогодишње активности на португалском - Тумачење текста:
  • Седмогодишње активности на португалском - Правописне вежбе са шаблоном
  • Активности на португалском 7 година тумачења текста
  • Седмогодишње активности на португалском - вербална транзитивност
  • Седмогодишње активности на португалском - ПРАВОПИСНЕ АКТИВНОСТИ
  • Седмогодишње активности на португалском на предмету и предикату

Седмогодишње португалске активности на предлогу - за штампу

Седмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - ТумачењеСедмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - Тумачење

Седмогодишње активности на португалском на прилозима - за штампу

Седмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - ТумачењеСедмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - ТумачењеСедмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - ТумачењеСедмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - ТумачењеСедмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - ТумачењеСедмогодишње активности на португалском - Правопис - Граматика - Тумачење

Не пропустите:

  • Активности на португалском - Основна школа за штампу.
  • Активности на португалском за основну школу - за штампу.

Седмогодишње активности на португалском - Тумачење текста:

ПРЕПОЗНАЈТЕ ИМПЛИЦЕНТНЕ И ЕКСПЛИЦНЕ ИНФОРМАЦИЈЕ, ТЕКСТУАЛНИ РОД, СИНТАКТИЧКУ, СЕМАНТИЧКУ И ДИСКУРЗИВНУ УЛОГУ АРТИКУЛАТОРА

ПРОМЕЊИВИ СВЕТ

Осећам се као диносаурус. Изненађен, али фасциниран овим вртложним светом. У децембру ћу напунити 60 година. Готово све око мене било је незамисливо док сам била дете. Свет је поново измишљен пре мене, све ове године. У мом детињству, у Марилији, у унутрашњости Сао Паула, није било телевизије. Телефон само за елиту. Морали сте да се пријавите и сачекате пет, шест година да се линија постави. Или га купите са тежином злата од некога ко би га пренео, незамислив маневар за моју породицу уз врло ограничен буџет. Данас је свет мобилних телефона. Недавно ми је уређај пао на земљу и сломио се. Упао сам у избијање док нисам добио нови, потпуно нови, у који сам ставио исти чип. Кладим се да већ имате психолога који лечи кризе повлачења мобилних телефона. Прва телевизија моје породице, када сам се са 15 година преселила у Сао Пауло, била је црно-бела. Време је пролетјело. А заједно са тим, у мој живот су се увукли изуми: ТВ у боји, ЦД, ВЦР, ДВД и Блу-раи. Када предајем у школама, покушавам да објасним какав је био живот без е-поште и видео игара. Деца и тинејџери сумњичаво ме зуре. Сигурно мисле да сам луд. Они су сигурни да није било цивилизације пре Гоогле-а и Аппле-а. Већ сам размишљао о стварању бајке за објашњење. Нешто слично:
- Пре много, много година, у време када е-маил, Твиттер или Фацебоок нису постојали, живела је прелепа принцеза ...
Одлучио сам да постанем писац када сам имао 12 година, када сам открио књиге Монтеира Лобата, које ми је позајмио комшија. Сањао сам писаћу машину. Још се сећам поподнева, у 13. години, када се мој отац попео степеницама нашег малог властелинства и најавио поклон: преносни Оливетти, купљен на рате. Тата је био железничар, а машина је тежила на рачунима. Али желео сам да будем писац, шта да радим? Затим ме је уписао на курс за куцање, где сам научио да тапкам по тастатури свим прстима. (Одсутни су и курсеви за писаће машине, заједно са машинама за писање, наравно.)
Захваљујем тати заувек. Данас сам аутор књиге Реде Глобо. Поглавља сапуница пишем са великом брзином. Срећом што сам био обучени дактилограф.
Први лични рачунар купио сам са нешто више од 30 година. Национални протекционизам у области информационих технологија био је апсурдан. Чинило се да се тај рачунар напаја огревним дрветом. Али ја сам то волео. Углавном зато што се рат завршио са суседима у згради, који нису могли да поднесу пле, пле, плек машине, као што сам увек писао у зору. У то време радио сам као уредник у великом часопису. Колега је наборао нос. Мислио сам да је рачунар врло чудан. Показао сам огромну редакцију пуну писаћих машина. Играо сам футурист:
- Једног дана ће сви бити замењени за рачунаре.
- Сумњам!
Није требало пет година. Гледао сам компјутеризацију новинарства. Било је сурово, као и у другим областима. Многи су стекли праксу како би упили нову технологију. Други не. И на крају су избачени са тржишта рада. Чак сам помогао бившем уметничком директору да се запосли као домар зграде. Стално постоји потреба да будете у току. Увек се чека нови програм, уређај, изум. Аутор сам књига, телевизијских романа, драма, хроника и безбројних чланака. Освајао сам награде. Али на крају сам поражен од било ког осмогодишњег дечака који, пред новим моделом мобилног телефона, може одмах представити програме који спаљују моје неуроне.
Похађао сам неколико година историје на Универзитету у Сао Паулу. Покушавам да се дистанцирам и схватим шта се дешава. Верујем да ће, за 100, 200 година, историчар погледати мој, његов живот и теоретизовати да живимо усред промене ере. Једнако дубоко као оно од античког до средњег и од потоњег до модерног и савременог. Шта је чињеница која је одредила пролаз? Изум иПада? Да ли ће Стеве Јобс бити важан колико и Цолумбус? Бићемо ти и ја објекти проучавања. Чак и неуролошки.
- Како се мозак прилагодио толиким променама? Изуми су највидљивији аспект одеће, ресторана, књига, путовања, теорија, начина постојања и љубави. Писаћу о стварности у континуираном покрету. О нашем времену, изазовном и фасцинантном. И реците ми како ми мозак закипи кад откријем да је нешто што до јуче није постојало постало апсолутно неопходно и без тога више не могу да живим. Шездесетих година прошлог века, хипији су најавили наступ Доба Водолије. Дакле то је. Без обзира на име, Нев Аге је овде.

Џелат, Валцир. Ера. Сао Пауло, 3. октобра 2011, стр. 108.

ПИТАЊЕ 01.

Валцир Царрасцо је један од најпознатијих писаца данас, углавном због комуникативног и ангажованог језика који користи. У овој новинарској хроници он се бави темом од великог интереса јер се односи на наш свакодневни живот. Шта је предмет текста?

А) Аутор коментарише технолошке промене које су се догодиле од његовог детињства и које настављају да мењају живот већине људи, укључујући и његов.
Б) Аутор говори како се родио његов сан да буде писац и како су му родитељи помогли у овом постигнућу.
В) Аутор доводи у питање компјутеризацију новинарства.
Д) Аутор каже да је данас свет мобилних телефона и критикује родитеље који дозвољавају малој деци да користе ове уређаје.

ПИТАЊЕ 02.

Шта је хроничар мислио у овој реченици „Осећам се као диносаурус“?

А) Док аутор пише романе, драме, хронике и безброј чланака, рачунар му се чини веома чудним.
Б) Пошто се аутор осећа застарелим, верује да неће моћи да апсорбује нову технологију.
В) Како је аутор део старије генерације, верује да никада неће бити савремена особа.
Д) Како је аутор део старије генерације, он мисли да је застарео у односу на различите новине које доминирају технолошким тржиштем, иако је савремена личност.

ПИТАЊЕ 03.

У првом пасусу Валцир говори мало о својој прошлости, упоређујући је са својим садашњим искуством. У којој се реченици у овом пасусу иронично говори о зависности људи од употребе мобилних телефона?

А) „Недавно ми је уређај пао на земљу и сломио се“.
Б) „Кладим се да већ постоји психолог који лечи кризу повлачења мобилних телефона“.
Ц) „Елитни телефон“.
Д) „Пао сам на избијање док нисам добио још један, потпуно нов, у који сам ставио исти чип“.

ПИТАЊЕ 04.

Утврдите фразу која најбоље замењује ово „Чини се да се рачунар напаја огревним дрветом“.

А) Ауторски рачунар је био застарео.
Б) Купљени рачунар је у ствари био неефикасан.
В) Тај рачунар је био веома спор у поређењу са садашњим.
Д) Његов рачунар је имао мало ресурса.

ПИТАЊЕ 05.

Зашто је, према аутору, компјутеризација „била сурова“ не само у новинарству, већ и у другим областима?

А) Зато што су писаће машине заменили рачунари.
Б) Зато што су рачунари унели промене у новинске канцеларије.
В) Зато што је технологија донела низ промена, посебно на тржишту рада, које су брзо и радикално промениле животе многих људи.
Д) Зато што су многи новинари стекли праксу да би упили нову технологију.

ПИТАЊЕ 06.

За реч куцање кажемо:

л. Има дифтонг.
ИИ. Има дванаест слова.
ИИИ. Има једанаест фонема.
ИВ Има диграф.
А) Само прве две алтернативе су тачне.
Б) Ниједна од алтернатива није тачна.
В) Трећа алтернатива је нетачна.
Д) Само друга алтернатива је тачна.

ПИТАЊЕ 07.

У одломку „Није требало пет година“, реч подебљана је одредница именице.
Означите опцију где све подвучене речи имају исту функцију.

А) „Похађао сам неколико година историје на Универзитету у Сао Паулу.“
Б) „Купио сам свој први лични рачунар кад сам имао нешто више од 30 година.“
В) „- Како се мозак прилагодио толиким променама?“
Д) „У децембру ћу напунити 60 година“.

ПИТАЊЕ 08.

Хроника је кратка и лагана приповест, заснована на свакодневним чињеницама, стварним или измишљеним. Указати на могућу сврху због које је овај летопис можда и написан.

А) Опиши бића, пејзаже и концепте.
Б) Изложите информације, пренесите знање.
Ц) Извести стварне чињенице и натерати читаоца да размисли о чињеници.
Д) Натерајте саговорника да предузме неку акцију.

ПИТАЊЕ 09.

Према култивисаном и формалном регистру језика, наглашене речи, из истих разлога као „преносиви“, „футуристички“, „породични“, су:

А) „видљив“, „врло ограничен“, „зграда“.
Б) „поглавље“, „детињство“, „неко“.
В) „незамисливо“, „психолог“, „неуролошки“.
Д) „стажирање“, „ти“, „безброј“.

ПИТАЊЕ 10.

Прочитајте фразу „Тата је био железничар и машина је тежила на рачунима“. Истакнути глагол:

А) Изражава могуће, хипотетичко деловање.
Б) Означава природни феномен.
В) Налази се у 3. лицу говора, у једнини.
Д) Изражава радњу која се одвија у време говора.

ЈАКНА

1А / 2Д / 3Б / 4Ц / 5Ц / 6Д / 7Б / 8Ц / 9А / 10Ц

Седмогодишње активности на португалском - Правописне вежбе са шаблоном

1) Означите секвенцу у којој су све речи правилно написане:

а) лежерно / истраживање / успон / раст
б) жељност / екстремност / свештеница / опсесија
в) начин / величанство / стезање удава / гест
г) анализирати / муслимански / изузетак / сјајно
д) очекивање / есенцијална / инфекција / пузерем

2) У свакој серији постоји правописна грешка, осим:

а) повреда, привилегија
б) немиран, мимеограф
в) бесса, дистензија
г) ручак, опсесија
д) изопаченост, претензија

3) Све речи су тачне, осим:

а) чудно, изговор, чудно, оклевати
б) спонтано, успех, занос, продужење
в) катран, чајот, стрела, греда
г) маст, пекинка, види, заушњаци

4) У сваком разреду постоји правописна грешка, осим:

а) киселост, нискост, чистоћа, маленкост
б) уљудан, малтешки, педрес, охол
в) реизинхос, Соуса, фаизао, ствар
г) Тересинха, збогом, мала срца
д) ставили сте, желели, направили, прерадили, прерадили

5) Означите тачну алтернативу правопису:

а) уздизање, спонтано, привилегија
б) напунити, ројити се, брчкати
в) патлиџан, костим, махуна
г) шкољкаш, четрнаест, несрећник

6) Једна од речи је нетачна у:

а) глупост, конзуле
б) импровизовано, разумно
в) малодушност, одложено
г) предложили смо, желели смо
д) формализовано, парализовано

7) Проверите нетачну ставку:

а) катехизирати, потврдити, молити се
б) тонирати, модернизовати, агонизовати
в) судити, довршити, симболизовати
г) туча, омекшавање, коврчање
е) глатко, прегледати, анархизирати

8) Тачно су написани са "Г" или "Ј":

а) позајмљивање ајкуле, патлиџана, мамице
б) пут, џеп, чинија
в) странац, твиттер, удав
г) одбацивање, величанство, сленг

9) Да ли су тачно написане са „О“ или „У“:

а) муела, кључање, дуван
б) мехурићи, повређивање, повраћање
в) кожа, грло, знак
г) зачепити, кашљати, полирати

10) Правопис све три речи је тачан само у алтернативи:

а) чаша - чајот - пуњена
б) вишак - изузетак - успех
в) патлиџан - геито - брз
г) парализа - песникиња - упаљач
д) сјајно - страно - мешовито

ПОВРАТНА ИНФОРМАЦИЈА: 1-Д / 2-Е / 3-Д / 4-А / 5-Ц / 6-Ц / 7-Д / 8-Б / 9-Б / 10-Б


Активности на португалском 7 година тумачења текста

дечак и дуга

Једном давно био је знатижељан и досадан дечак. Почео је тако што се уплашио столица, столова и других предмета за домаћинство. Осетио их је, угризао и бацио на земљу: сигурно је очекивао одговор који му предмети нису дали. Открио је неке занимљивије предмете од ципела: наочаре - оне би се, кад би се бациле на земљу, сломиле. Било је нешто, бар нису остали исти након акције. Али убрзо се дечаку (којем је било јако досадно) наочаре досадиле: ипак је то било стакло и само стакло.

Касније је успео да се пресели у двориште и открио пилиће и биљке. Они су већ били занимљивији, посебно пилићи, који су говорили неразумљив језик и кљуцали у земљу. Упознао је ћуретину, заморчицу и пауна. Али убрзо се навикао на све њих и досадило му је као и обично.

Није размишљао, није се распитивао речима, већ је непрестано истраживао стварност. Када је успео да изађе на улицу, имао је нове наде: једног дана је побегао и покрио што је више могуће простора, улица, тргове, тргове на којима су дечаци играли фудбал, видео је цркве, аутомобиле и трактор који је модификовао а земљу. Изгубило се. Поново је побегао да види како трактор ради. Али ето, рад трактора постао је уобичајен: конвенционални цветни кревети, трака итд. А дечак се уморио од улице, вратио се у своје двориште.

Досада је дечака водила до игара на срећу, купања у мору и путовања на другу страну реке. Маржа је тамо била иста као и ова. Дечак је одрастао и, заљубљен као у филмовима, није пронашао оно што је тражио. Једног дана, пролазећи поред потока, видео је да су воде обојене. Спустио се низ обалу, прегледао: обојене су!

Од тада сам сваког дана успевао да видим боје потока. Али када му је неко рекао да боја воде долази из оближњег веша, почео је да виче не, да је вода дошла из дуге. Одведен је у азил. И?

(ГУЛЛАР, Ферреира. Дечак и дуга. Сао Пауло: Атика, 2001. П. 5)

01. „Али убрзо се навикао на све њих“. Истакнути појам се у тексту односи на

(А) животиње у дворишту. Икс
(Б) столице и столови.
(Ц) ципеле и наочаре.
(Д) коцкање.

02. Може се закључити да је тема текста

(А) радозналост.
(Б) незадовољство .к
(В) природа.
(Д) чежња.

3. Према тексту, дечак је од детета тражио

(А) нешто изненађујуће. Икс
(Б) занимљиве кокошке и биљке.
(Ц) дуга.
(Д) купање у мору.

04. "И?" Завршна реченица хронике показује да је приповедачево мишљење о дечаковој судбини

(А) сажаљење и очај.
(Б) саосећање и одобравање.
(Ц) равнодушност и усаглашеност. Икс
(Д) нада и саосећање.

05. „Сишао је низ обалу, прегледао: били су обојени! У одломку употребљени знаци интерпункције указују

(А) дечакова досада.
(Б) дечаково изненађење. Икс
(Ц) приповедачева сумња.
(Д) приповедачев коментар.


Седмогодишње активности на португалском - вербална транзитивност

вербална прелазност

ВЕРБАЛНА ПРЕДВИЂАЊА

Прелазни глаголи: Захтева да комплемент (објекти) има пуно значење. Може бити:

  • Директни транзитиви
  • Индиректни транзитиви
  • Директни и индиректни транзитиви

ДИРЕКТНИ ТРАНЗИТИВИ

Они немају потпуно значење, зато им је потребан комплемент (објекат). Ови комплементи (без предлога) називају се директним објектима.

Нпр .: Марија је купила књигу.

„Књига“ је додатак који глагол захтева. Није праћен предлогом. „Књига“ је директан предмет. Имајте на уму да ако кажемо „Марија је купила“. реченица би била непотпуна, јер ко купи, купи нешто. Глагол купити директно је прелазан.

ИНДИРЕКТНИ ТРАНЗИТИВИ

Ни они немају потпуно значење, па им је потребан додатак, али овај пут овај додатак прати предлог. Зову се индиректни објекти.

Пр. Волим филмове.

„Из филмова“ је допуна глаголу да се свиђа, а прати је и предлог (де). Овај додатак се назива индиректним објектом. Глагол лике је индиректно прелазан.

ДИРЕКТНИ И ИНДИРЕКТНИ ТРАНЗИТИВИ

Захтевају 2 додатка. Једна са предлогом, а друга без.

Пр. Дечак је колеги понудио књигу.

Глагол понудити је и директан и индиректан прелазни. Ко нуди, некоме нешто нуди.

Понудио нешто = Играчка (без предлога).
Понуђено некоме = колеги (са предлогом).
ао = комбинација предлога а са одређеним чланом о.

АКТИВНОСТИ

1) На основу доњих молитава допуните изјаву

Стигао је Петар.
Деца спавају.
Срушио се авион.
а) Истакнути глаголи су _____________ јер је _______________ од
другим речима да употпуни смисао. Неосетљиви - Нема потребе

2) Довршите молитве у наставку, бирајући одговарајуће речи за сваку од њих.

Авенија - Хелена - туга - сир - лекција - треба - не треба - прелазне непроменљиве

А) Петар је осетио ____________________ тугу
б) Ходао сам _____________________ авенијом
в) Учитељ је објаснио ______________ лекцију
г) Да ли волите _______________________ Хелена
д) Миш је гризао ______________________ сир

3 „Не желим апаратић

за навигацију.
Био сам у бродолому,
Ходам без одредишта.
птичјим летом
Желим да се водим... ”
(Хорхе де Лима)

Глаголи истакнути у песми класификују се у смислу предикације као:

а) индиректни прелазни - везни глагол
б) индиректни прелазни - непрелазни
в) директни прелазни - непрелазни
г) директни прелазни - везни глагол х
д) директни и индиректни прелазни - директни прелазни

5) Оцените глаголе према њиховој пролазности:

а) Карлос је продавао књиге. Директан прелазни
б) Путници су чекали воз. Директан прелазни
в) Царлос воли музику. Индиректни прелазни
г) Прво место нудимо медаљу. Директни и индиректни прелазни
д) Лигиа је купила цвеће. Директан прелазни
ф) Лигиа воли цвеће. Индиректни прелазни

7) препознати вербалну транзитивност:

(а) Директан прелазни
(б) Индиректно прелазни
(ц) Директни и индиректни прелазни

(ц) Научили смо добру лекцију из приче о магарцима.
(а) Магарац је носио вреће соли.
(б) Магарац је био натоварен врећама соли.
(а) Приметио је ово.


Седмогодишње активности на португалском - ПРАВОПИСНЕ АКТИВНОСТИ

ОЗНАЧИТЕ АЛТЕРНАТИВУ ПРАВИЛНОМ УПОТРЕБОМ:

01) Кс или ЦХ:

а) проклетство, шкриљевац, мигрена
б) руксак, стрела, шкољка
в) лула, фитиљ, пуњена
г) натопљен, натопљен, потиснут

02) И или ја:

а) чак и женска паприка
б) препрека, мимеограф, борба
ц) застрашивање, привилегија дискреције
г) кахлица, расход, дивљи

03) С или З:

а) ананас, логаз, ворас, јоргован
б) мекоћа, охолост, маленкост, тен
в) јасноћа, војвоткиња, принцеза, рез
г) звечка, туча, мудрост, ризо

04) Г или Ј:

а) олук, глина
б) страница, монах
в) посуда за плочу
г) гест, начин

05) СС, Ц, Ц:

а) масиван, сажет
б) доста
в) поворка, претенциозна
г) савет, поседовање

06) О или У:

а) муела, кључање, дуван
б) мехурићи, повређивање, повраћање
в) кожа, грло, знак
г) зачепити, кашљати, полирати

07) С или З:

а) три, екстатична
б) златар, кројен
в) чаршија, згага
г) навести, донети

08) Кс или ЦХ:

а) михордија, сидро
б) бакља, факсом
в) бакља, пазух
г) ксенофобија, тантрум

9) СС или Ц:

а) одобравање, саветовање, пустошење
б) опуштеност, палисада, массапе
в) цхаласса, ретка, массарицо
г) побуна, опсесија, превртање

10) Кс или ЦХ:

а) чесма, пике пецха
б) шеик, першун, шизофренија
в) вири, вуче, шепа
г) мукоко, варница, ксанго

11) Г или Ј:

а) позајмљивање ајкуле, патлиџана, мамице
б) пут, џеп, чинија
в) странац, напојница, удавац
г) одбацивање, величанство, сленг

12) Кс или ЦХ:

а) стрелица, бешика, испирање
б) оговарање, треперење, бес
в) крило, шал, димњак
г) трзај, цхацхим, цакимбо

13) С или З:

а) сувоћа, истраживање, катализа
б) ауторитативни, оскудица, јасноћа
ц) лукав, хипнотишући, посклизнувши се
г) окрутност, хаубица, парализа

14) Г ИЛИ Ј

а) монах здела чувара продавнице
б) мали анђео, укоченост, ангина јиа
в) јеретик, фреге, шаман, јеримум
г) мрзовољан, укочен, гол, брз

ПОВРАТНА ИНФОРМАЦИЈА:

01. А 02. Ц 03. Б 04. 05. Д.
06. Б 07. Ц 08. Д 09. До 10. Д.
11. Б 12. Б 13. Б 14. Ц


Седмогодишње активности на португалском на предмету и предикату

Вежбе на субјекту и предикату

1) Одвојите субјекат и предикат сваке клаузе.

Тхе. Дечаци | су на терену.
Б. Рој | ушао у кошницу.
ц. Неке породице | шетња парком.
д. Разноврсна деца | играти лопту у пољу.
и. Град | данас изгледа празно.
ф. Сунце | назире се на хоризонту.
г) Они | рано су напустили теретану.
Х. Нас | идемо вечерас у биоскоп.

2) Наведите предикате молитава и вербалне изреке.

Тхе. Они ће посетити уметничку изложбу.
А. Предикат = идите на посету уметничкој изложби. Вербална фраза = иди у посету

Б. Пас је трчао улицама.
А. Предикат = трчао улицама. Глаголска фраза = побегао

ц. Забава ће бити врло живахна.
А. Предикат = биће врло живахно. Глаголска фраза = биће

д. Моји рођаци су путовали јуче.
А. Предикат = кренуо путовати јуче. Вербални израз = отишао на путовање

и. Лекар ће разговарати са пацијентима.
А. Предикат = разговараће са пацијентима. Вербална фраза = ићи разговарати

ф. Дан већ сване.
А. Предикат = већ је свануло. Глаголска фраза = зора је

3) Подвуци срж предмета следећих клаузула.

Тхе. Четири особе су вас позвале јуче.
Б. Моји бака и деда по оцу припремају укусну вечеру.
ц. Неколико тимова жели да учествује на првенству.
д. Сви играчи из екипе отишли ​​су да загрле тренера.
и. Моји рођаци раде у овој продавници.
ф. Наш бенд свира сутра.
г. Да ли је рачунар искључен?
Х. Јучерашња киша разарала је град.
и. Ове бебе птице још не могу да лете.
ј. Ти аутомобили иду сутра у гаражу.
к. Иста песма пуштала се на радију ујутру и поподне.
л. Један кандидат је пропустио расправу.

5) Разврстајте субјекте реченица у једноставне или сложене.

Тхе. Дечаци се возе на бициклима.
А. једноставан предмет

Б. Маркос и ја идемо поподне у биоскоп.
А. сложени субјект

ц. Отац и стриц разговарају у дневној соби.
А. сложени субјект

д. Студентски радови су у ормарићу.
А. једноставан предмет

и. Модели су спремни за ревију.
А. једноставан предмет

ф. Глумци и певачи снимали су рекламе.
А. сложени субјект

г. Аргентина и Бразил играју сутра.

А. сложени субјект

Претплатите се на нашу листу е-поште и примајте занимљиве информације и ажурирања у своју поштанску пошту

Хвала што сте се пријавили.

Рецепт за слатки кромпир са шећером који нећете пожалити
Рецепт за слатки кромпир са шећером који нећете пожалити
on Jul 30, 2023
Анвиса повлачи серије Хааген-Дазс сладоледа јер садрже канцерогену супстанцу
Анвиса повлачи серије Хааген-Дазс сладоледа јер садрже канцерогену супстанцу
on Jul 30, 2023
Банке почињу да враћају непрописно наплаћене накнаде; како се пријавити?
Банке почињу да враћају непрописно наплаћене накнаде; како се пријавити?
on Jul 30, 2023
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025