Пројекат Индијског дана

Током Индијански дан, школе и друге културне и образовне институције подстичу децу и младе да се упознају различите културне праксе староседелачког народа и у овом посту изабрали смо неколико идеја и предлога за твој Пројекат индијског дана за вртић и основно образовање.

Дечје песме за индијски дан:

Мали Индијанац:

---

Индијанци:

Диа до Индио Пројекат за мајке

Овако Диа до Индио Пројекат за мајке Радићемо у следећим областима знања: Усмени / Звучни / Музички језик, Пластични језик, Природа и друштво и позабавићемо се следећим садржајима: Фина / груба моторичка координација; звуци, израз тела, домородачка култура и боје.

Истакнута тема „О Индио“ има за циљ да промовише развој критичке савести код ученика, свесних њихове улоге као предмета и предмета историје.

Предлог пројекта је ширење традиционалних плесова и игара староседелачког народа, представљајући, поред културног богатства, и традицију племена присутног у музици.

На овај начин, улога наставника је посредник, почев од детета и изазивајући нова открића и продукције. Рад са пројектима подразумева наставу на другачији начин, узимајући у обзир како деца уче и најбољи начин да им се пруже различите врсте интеракције / искуства.

ГЛАВНИ ЦИЉ:

• Обрађивање теме „Индијанац“ на разне заигране начине који фаворизују разумевање деце о томе како аутохтоног живота и то промовише критичко-рефлективну свест о аутохтоним народима у историјском процесу Бразилски.

ПОСЕБАН ЗАДАТАК:

Створите заигране стратегије поучавања које децу воде до:

• Сазнајте више о животу староседелачког народа;
• Цените своје навике и обичаје;
• Размислите о утицају белаца на индијански живот;
• Подстицати креативност;
• Развијати резоновање и пажњу;
• Разликовати живот Индијанаца од живота белог човека.
• Развити моторичку координацију;
• Развити израз тела;
• Познавање примарних боја;
• Познавање геометријских облика (троугао, правоугаоник и квадрат);
• Разумевање концепта далеко и близу.

АКТИВНОСТИ:

• Информативна читања; рекреативни; Поетика; Талес; Песме; Слике; Колаж; Изрези; Аутохтоне рукотворине (покривач за главу, сувенир, огрлица, стрелица, мараца).

МЕТОДОЛОГИЈА:

• Активности ће се развијати појединачно и колективно уз интеракцију наставника и детета.
• Са децом ће се промовисати разне активности аутохтоног порекла. Неке активности ће се изводити у учионици, а друге ван учионице.
• Заједно са децом израђиваће се различити предмети аутохтоног порекла.

РЕСУРСИ:

• Сулфит, ЕВА, лепак, маказе, картон, манила папир, оловке у боји, боје гваша, ЦД-ови, стерео уређаји, телевизор итд.

КУЛМИНАНЦИЈА:

• Биће изложба свих активности које су ученици спроводили током израде пројекта за остале разреде.

ОЦЕНА:

• Током рада уочиће се интересовање ученика за све предложене активности и посебну пажњу треба посветити онима који су незаинтересовани или апатични према њима исти. О питањима и мишљењима ученика у вези са истакнутом темом биће сачињен записник.

Предлози активности:

• Активности на индијски дан за основну школу
• Индијске активности
• Индијске активности за рано образовање деце
• Индијске активности

---

Пројекат Индијског дана за почетне серије

Циљеви:

• Познавање и размишљање о историји Индијанаца;
• Познавати, анализирати и расправљати о аутохтоним навикама и обичајима;
• Познавање, анализа и расправа о утицају домородаца у нашем животу;
• Учење да поштују Индијанце како би изградили грађанство у мултиетничком и мултикултурном друштву;
• Од теме генератора, развијајте активности у различитим областима студија.

Сврха Предложени у НЦП-има од интереса за овај пројекат:

• Познавање и вредновање плуралности бразилског социокултурног наслеђа, као и социокултурних аспеката других народа и нација, заузимање става против сваке дискриминације засноване на културним разликама, социјалној класи, уверењима, полу, етничкој припадности или другим индивидуалним карактеристикама и социјални.

ПЛАНИРАЊЕ:

• Предлози за активности које ће радити на попречним темама: етика, здравље, животна средина, културни плуралитет и грађанство.

Свесност:

• Предложите студентима да истражују и одведу у учионицу фото исечке људи који могу изгледати као да су аутохтоног порекла. Са свим фотографијама у руци, наставник у кругу ће анализирати сваку фотографију заједно са ученицима. Настојећи да охрабрим све да дају своје мишљење. У другом тренутку, на постеру наведите знање које студенти већ имају о том предмету (Претходно знање).
• Подстакните ученике да се изразе, постављају питања и региструју се на постеру. Убрзо након тога на другом постеру наведите привремене сумње ученика, односно питајте шта желите да знате о теми, а још увек не знате, поново испровоцирајте студенте да покрену своје сумње.
• На крају, предложите студентима да плакате илуструју фотографијама и цртежима.

Предлози за интеграционе активности студијских подручја:

ГЕОГРАФИЈА:

• Лоцирати на мапи или земаљској глобуси тачке националне територије на којима још увек живе аутохтона племена;
• Упоредите начин живота Индијанаца из других региона са начином живота Индијанаца који још увек насељавају прашуму Амазоне

ПРИЧА:

• Препознајте начин живота Индијанаца, њихову културу, храну, начине рада и преживљавања - Размислите и дајте мишљење о улози Индијаца у формирању бразилске нације

ПОРТУГАЛСКИ ЈЕЗИК:

• Подигните речник који користе староседеоци и откријте њихова значења;
• Израђивати, користећи различите облике изражавања, појединачне и колективне текстове о дебатама и размишљањима на ту тему;
• Водити ученике да припреме кратке текстове о сваком открићу;
• Читајте приче изворно староседелачке или се бавите аутохтоним људима и њиховим вредностима;
• Организујте илустровани речник са аутохтоним речима.

УМЕТНОСТ:

• Посматрајте уметничке манифестације плетења кошара, грнчарије, перја и других предмета од повртарских чекиња и ужади, које су данас и у прошлости правили Индијанци;
• Посматрајте илустрације уметника из времена Бразила - колоније која је приказивала староседеоце и њихове културне манифестације;
• Кроз песме о теми доживети мало аутохтоне културе - певање и драматизовање;
• Кроз ручне и пластичне уметничке активности искусити мало домородачке културе стварајући предмете и музичке инструменте.

Формулација проблема:

• Питање на часу:
• Да ли и даље постоје предрасуде према Индијанцима?
• Шта деца о томе знају, мисле и мисле?
• Шта могу и желе да учине да помогну у промени слике предрасуда и дискриминације?
• Да ли се аутохтона кухиња користи у бразилској кухињи? Као?
• Постоје ли још увек локалитети аутохтоних група и резервата?
• Која су то племена? Како живе? Како се одржавају? Који су ваши тренутни обичаји?
• Које су речи и обичаји аутохтоног порекла?
• Постоје ли утицаји Индијанаца на бразилски језик?
• Постоје ли индијански утицаји на рукотворине?
• Постоје ли индијански утицаји у домаћој медицини? Шта је са личним украсима?

---

Пројекат индијског дана за рано детињство - Јардим 1

Тема даје студенту прилику да се сагледа у другим друштвеним групама, помажући им да изграде свој идентитет, у делујући као друга група у друштвеном животу, у очувању средине у којој живе и у изградњи вредности.

Општи циљеви:

• Одражавајте и вреднујте културни плуралитет који постоји у Бразилу. Схватите да људе треба евангелизовати.

Планирани кораци:

• Изградња књиге кувара са аутохтоном кухињом.
• Песме о Индијанцима.
• Записи Кроз текстове и цртеже.
• Израда фреске.
• Истраживања.
• Разговори на тему.
• Израда покривала за главу и звецкање.
• Фаце Паинтинг.
• Цртежи у боји.

Предлози за планирање:

• Језик: Узорци слогова Д, Ц, М, Т. ..
• Математика: Бројеви, количина, највећи и најмањи, високи и мали, кратки и дуги.
• Природа и друштво: Живот Индијанаца (Лов, Риболов, Где живе, храна, чај).

Игре и игре за рад на пројекту Диа до Индио

Цурумим одлази у Оцу!

Материјал:

• Лукови (хула хооп)

Како играти:

• Насумично распоредите машне по поду. Почните са истим бројем деце која учествују.
• Како морају ходати између сводова, на наставников знак "Цурумим иде у Оцу!"
• Морају ући у лук.

Савет: Ова игра је заснована на игри ЦОЕЛХИНХО САИ ДА ТОЦА

Кулминација:

• Музичка презентација: О индиозинхо (Јоао Цоларес) са окарактерисаним студентима
• Изложба фотографија и аутохтона књига кувара.

Процена:

• Евалуација ће бити процедурална кроз развој пројеката, посматрање учешћа, ентузијазма, сарадње у предложеним активностима, провером ефикасности рада.

---

Пројекат Индијског дана

Према ПЦН-у, неопходно је да студент зна и вреднује плуралност бразилског социокултурног наслеђа, као и социокултурне аспекте других народа и нација, заузимање става против било какве дискриминације засноване на културној, социјалној класи, веровању, полу, етничким или другим индивидуалним карактеристикама и социјални.

Индијски дан је спас наше историје и наших корена.

Циљеви:

• Знајте мало о историји Индијанаца;
• Познавати, анализирати и расправљати о навикама и обичајима аутохтоних народа;
• Размислите о вези: белци к Индијанци;
• Охрабрите прославу дана Индијанца;

Методологија:

Свесност:

• Точак за разговор на тему;
• Плакат са фотографијама Индијанаца;

Развој:

• Насловница малих дела;
• Слагалица;
• Игра сећања о аутохтоним објектима;
• Игра сећања о изразу Индијанаца;
• Цртање за бојење;
• Елемент активности који није део аутохтоне културе;
• Да слика, исече и окупи Индијанку;
• Боји према легенди;
• Повежите комплете;
• Откријте реч;
• Израда аутохтоних маски;
• Конфекција покривала за главу;
• Израда макете;
• Цртање, сечење и лепљење разним врстама материјала из аутохтоне културе;
• Представљање песме о индијанском дану;

Погледајте на: Активности за Индијански дан - 1. и 2. године

---

Штампан пројекат индијског дана за рано образовање деце

Пројекат Диа до Индио за штампање

Погледајте такође: 15 предлога за песме о Индијанцима

Пројекат индијског дана за вртић и основно образовање

Овај пројекат индијског дана за рано детињство, који ћемо учинити доступним у наставку, припремила је учитељица Валериа Таварес и припада њеном дивном блогу: ввв.енсинандоцомцаринхо.цом.бр

Спомен датуми морају се радити интердисциплинарно у настави. Дан Индијанаца је посебан датум који се увек широко истражује међу децом, чинећи их познатим и вреднују плуралност бразилског социокултурног наслеђа, поред културних разлика, и различите народи. Рад на дан Индијанаца спасава нашу историју и наше корене. Пројекат помаже студентима да разумеју и изграде свој идентитет и себе схвате као саставни део друштва препуног јединствених карактеристика, вредности и култура.

Главни циљ:

• Цените и учите о историји Индијанаца, као и о њиховој култури и учењима.

Посебан задатак

• Познавати навике, обичаје и начин живота Индијанаца;
• Подизање свести о значају и поштовању доприноса Индијанаца друштву;
• Подстицати дечју машту и креативност;
• Учините процес учења угодним током развоја пројекта, кроз уметност, плес и очување животне средине.

Свесност:

• Добродошли у круг разговора о Индијанцима;
• Презентација видео записа о култури, плесовима, становању, аутохтоној музици итд.
• Презентација и плес песме ЦУРУМИМ ЕИ, ЕИ

Развој:

• Приповедање о Индијанцима;
• Изложба типичне индијске хране;
• Истраживање игара које су креирали Индијанци;
• Слушање песама које представљају Индијанце;
• Израда мурала од стране банде;
• Бесплатни цртежи о Индијанцима;
• Скупштина Оца у учионици;
• Сликање на дечијим лицима;
• Израда маски за драматизацију;
• Разнолике активности на тему са: изрези, колажи и склопови са предметима;
• Производња индијске опреме (покривала за главу и звечке);
• Прављење партијских услуга;

Процена:

• Процена ће се анализирати кроз учешће деце, као и њихову уметничку продукцију и сналажљивост у учионици.

Допунски ресурси:

• Активности за индијски дан за штампање
• Калупи за покривало за главу од индијума
• Идеје за поклоне и предлошци за индијски дан
• Идеје за индијски дан.
• Активности, предлошци, сувенири и још много тога за рано образовање