Пројекат Дана дечје књиге за вртић и основно образовање

Погледајте неколико предлога и идеја за ваш Пројекат Дана дечје књиге, за рад са студентима из Вртић и основно образовање.

У априлу постоје 3 дана у знак сећања на Дан књиге, погледајте:

• О. Међународни дан дечје књиге слави се сваке године у 2. априла: Овај датум је намењен подстицању и подизању свести о значају ове књижевне врсте за формирање нових читалаца.
• О. Национални дан дечје књиге слави се сваке године у 18. априла: Овај датум је познат и као Дан Монтеиро Лобато-а, који се сматра једним од најважнијих писаца бразилске књижевности.
• О. Светски дан књиге, или једноставно Дан књиге, слави се сваке године у 23. априла: Поред почасти разних књижевних дела и њихових аутора, Дан књиге такође настоји да људе упозна са ужицима читања.

Читање је незаменљив ресурс у животу свих, посебно у Образовање деце. И с тим на уму смо одабрали ове дивне предлоге и идеје за вас Пројекат Дана дечје књиге, провери:

Пројекат Дана дечје књиге за образовање у раном детињству

Општи циљеви

• Допринети ширењу дела Монтеиро Лобато.
• Откријте дела Монтеира Лобатоа и помоћу њих развијајте машту, фантазију, креативност, још много тога!

Посебан задатак

• Упознајте Монтеиро Лобато, као и његова дела;
• Промовисати позоришне презентације неких ликова из Ситио до Пица-Пау Амарело;
• Развити усмени језик из музике на веб локацији;
• Стимулисати меморију и визуелну перцепцију;
• Да студенте освести о вредности и значају наше књижевности;
• Стимулисати фантазију и машту кроз различите активности;
• Знати значај Монтеиро Лобато-а у бразилској књижевности и историји;
• Слушање, препричавање и драматизовање прича;
• Радни ликови са фарме Пица-Пау Амарело, кроз мале биографије сваког од њих;
• Направите колективне текстове о ликовима на веб локацији;
• У књизи идентификујте: наслове, илустраторе, ауторе, ликове;
• Створити читалачке навике препричавањем прича;

 Методологије

• Биографија Монтеиро Лобато-а и неких ликова на локацији;
• Презентација Монтеиро Лобато кроз фотографије, приче итд.
• Слагалица; песме; филмови;
• плакати; набори; цртежи;
• Сликање; исећи и залепити;
• Израда лутки;
• Кухиња: кишне кнедле итд;
• Припрема колективне књиге;
•  Моделирање; ДВД и ЦД;
• Причање прича кроз лутке, маске, конопац за веш, фреску, позориште сенки, драматизације итд;
• Прича, препричавање и тумачење;
• Књижевне радионице са причама о ауторовим оригиналним причама, које су изводили наставници;
• Нумеричко куглање са налепљеним фигурама места које повезују број и количину;
• Разрада панела који чине композиције: „Шта припада Педринху?“ (куглица мермера, комбинезон и праћка). Шта не припада (куглица у боји, сандале и кишобран).

Приче и приче

• Изаберите неколико кратких прича Монтеира Лобатоа и прочитајте их одељењу објашњавајући речи које деца нису разумела. Користите разигране и креативне ресурсе попут марионета за прсте и лутака. Направите места да малишани ометају њихову вољу током читања, јер ова интервенција обогаћује замишљену конструкцију ликова у приповеци.

Инсценирање и препричавање

• Препричајте приче, тумачећи их са ученицима. Направите, заједно са разредом, сцену фарме жутог детла на картону. Дозволите групи да црта, слика или скицира према начину на који свака замишља Веб локацију. У овом кораку процените уметнички израз малишана у оквиру теме. Не заборавите да са ученицима градите и главне ликове Ситио до Пица Пау Амарело, користећи материјале доступне у школи или за рециклажу.

Поклони

• Сувенире за овај пројекат студенти могу направити сами у радионицама за отпад и рециклажу.

врхунац

• Наставници се могу окарактерисати као неки од ликова са фарме Пица-Пау Амарело и направити драматизацију. На крају, поједите укусну грицкалицу са кишним колачићима тетке Анастацие и подјелом сувенира.

Погледајте такође:

• Активности тумачења текста Дан књиге
• Активности на продукцији текста за Дан књиге
• Панел Дана књиге

---

Пројекат Дана књиге - кључ мудрости

Можемо га назвати „Кључ мудрости“, „Пријатељ који говори“ или „Прозор знања“. То је најбољи поклон који можете дати детету и хитно је да га научимо да воли књиге.

ОПРАВДАЊЕ

• Књиге су важно средство комуникације у процесу трансформације појединца и изузетно важан темељ за формирање друштва. Омогућава свакој култури да утисне своје суштинске особине и покаже идентитет других. То је вектор за стварање, информисање и образовање. Можемо читати шта желимо, када, где и темпом који одаберемо.
• Деци је важно да имају навику читања, јер то побољшава језик и комуникацију са светом, њихов критички и креативни капацитет. Књига привлачи децу због радозналости, формата, руковања и осећаја прича. Уз књигу можете бирати између приче из прошлости, садашњости или фантазије.

ЦИЉЕВИ

• Повежите ученике са различитим врстама књига како би их могли открити: различите величине, повези, илустрације, језици.
• Примените или негујте навику читања.
• Откријте таленте повезане са књигама: писац, дијаграм, илустратор.
• Препознајте да је књига најбољи начин да растемо у мудрости и интелигенцији;
• Вредновање тренутака читања, разумевање да је то најбољи начин да пробудимо своје знање о свету

ОРГАНИЗАЦИЈА И РАЗВОЈ

• Предлажу се разне активности недељно за сваки разред ученика. Цела школа се може укључити у активности као што су „Сајам књига“, „Читање поподне“, „Изложба Ретке књиге “,„ Књижевне књиге Гимкхана “, Позориште и лутка за основну школу И и ИИ. Соба која сакупља највише књижевних књига освојиће јутро едукативног филма са кокицама, соком и сладоледом. По један час у свакој смени.

Планирани кораци:

• Сакупљајте књижевне књиге у свакој соби и бројте их, увек подстичући ученике да се повуку.
• Сакупљајте књижевне књиге у свакој соби и бројте их, увек подстичући ученике да се повуку.

Не пропустите:

• Активности за Дан дечје књиге.
• Услуге и идеје за Дан књиге

---

Пројекат Дана књиге за вртић и основно образовање.

Реализација овог пројекта Дана књиге за вртиће и основно образовање је од суштинске важности важност да се олакша приступ књизи и, истовремено, њен промет у окружењу школа. То значи демократизацију књига и читања у школском окружењу, где има планирани распоред „мултипликативни ефекат у погледу промоције читања као извора задовољства, знања и постигнућа држављанство “.

ГЛАВНИ ЦИЉ

• Водите ученика у свет маште и истовремено откријте чудесни универзум књижевности.

ПОСЕБАН ЗАДАТАК:

• Фаворизујте учење у другим областима знања;
• Пробудите и подстакните интересовање за читање
• Олакшати студентима приступ различитим носачима текста.
• Обогати речник
• Допринети обуци аутономних и компетентних читалаца.
• Успоставити стално партнерство између професионалаца у циљу постизања сарадње;
• Подстакните дечју радозналост;
• Обезбедити тражење и интеграцију часова у социјализацију знања.
• популаризовати књигу
• Обучите читаоце у школском окружењу

МЕТОДОЛОГИЈА

• Током недеље биће предложене разне активности за сваки разред ученика. „Цела школа ће бити укључена у активности као што су„ Сајам књига “,„ Точак за читање “,„ Посета градској јавној библиотеци “Изложба Књиге које су направили студенти “, Позоришна презентација заснована на баснама и класицима светске књижевности попут Ромеа и Јулије, Вилијама Шекспир итд.
• Време читања - ученици читају или причају причу из књиге коју су прочитали или у паровима причају групу и обрнуто.

РЕСУРСИ:

• Људи: Факултет и студенти, техничко особље и заједница уопште.
• Материјали: фломастер, оловке у боји, лењир, фломастер, транспаренти, плакати и књиге за децу и разни материјали.

Процена:

• Оцењивање ће бити континуирано, кроз свакодневно посматрање ученика у обављању њихових активности, у односу са колегама и наставницима.

Остали савети на: Наклоност за Дан књиге

---

Пројекат Дана дечје књиге - 18. април

Вредновање комеморативних датума, увиђање значаја у нашем животу и у когнитивном развоју ученика. Омогућавање развоја усменог и писменог језика, користећи их као интеракцију и учешће свих у школи.

Циљеви:

• Препознајте да је књига најбољи начин да растемо у мудрости и интелигенцији;
• Вредновање тренутака читања, разумевање да је то најбољи начин да пробудимо своје знање о свету.

Шта се од ученика очекује да науче:

• Развити усмене и писане истраживачке вештине;
• Проширите укус за читање;
• Познавање дела и аутора;
• Песме, риме, између осталог;
• Учење дељења читања: колективно, индивидуално, тихо, у хору итд .;
• Разликовати текстове;
• Читајте у другој соби, са тачним интонацијама;
• Изјавити поезију;
• Одглумите неку врсту текста;
• Научите да слушате читање колеге.

Шта наставник мора гарантовати током пројекта:

• Донесите неколико књига у учионицу како би их ученици могли консултовати за верификацију различитих текстова, дела и аутора;
• Фаворизујте индивидуалне и колективне иницијативе за читање и разне текстове;
• Предложите питања која ученике наводе на размишљање о важности читања добрих књига;
• Створите забавну атмосферу за читање: Читајте колегама из разреда у другим собама;
• Сигурно гарантујте рецитације поезије колегама из других разреда;
• Поставите са ученицима углове за читање; панели;
• Укључити учешће ученика у сваком доношењу одлуке;

Планирани кораци:

1. дан:

• Одвојите тренутак да размислите о томе „Шта је читање важно за нас?“.
• Точак за разговор о ономе што волите да читате? Шта сте прочитали и шта вам се највише свидело?
• Договорите са ученицима шта ће учинити да представе осталим одељењима: поезију, риме, представе? Шта?
• Предложите студентима истраживање о делима и ауторима које су читали или не, посебно о Монтеиру Лобату, оцу дечје књижевности; одаберите гласањем 3 аутора и у групама истражите њихова дела и изложите их на зиду.

2. дан:

• Направите плакате о важности читања и залепите их у одговарајуће углове.

3. дан:

• Ученици осталих разреда ученицима (1. и 2. године) причају приче из библиотечких књига.

4. дан

• Представљање песама, песама, приредби.
• Мотивисати ученике о важности читања и делити охрабрујуће партијске услуге (обележиваче).

Занимљивости:

• 18. априла је Национални дан дечје књиге. Датум је рођења једног од главних писаца дечје књижевности у Бразилу, Монтеиро Лобато! Стварао је авантуре са врло бразилским фигурама, повратио обичаје и легенде националног фолклора. И није се ту зауставило, помешао их је са елементима из универзалне књижевности, грчке митологије, стрипа и биоскопа. Читати књигу Монтеира Лобато-а или било коју другу, значи ући у нови свет и истражити је! Да, књига је магија, зато нам омогућава да путујемо на невероватна места и не желимо више да се заустављамо. Ако се нисте уронили у чаробне авантуре књига, за почетак вам препоручујемо неке бразилске писце: Зиралдо, Монтеиро Лобато и Рутх Роцха.

Види још: Идеје за дан књиге

---

Пројекат Дана дечје књиге и Монтеиро Лобато

Главни циљ

• Приближавање деце универзуму дечје књижевности, промоција и подстицање читања кроз живот и дела Монтеира Лобата.

Посебан задатак

• Пробудите креативност, машту и љубав према читању;
• Познајте аутора Монтеира Лобатоа и његов значај у бразилској књижевности;
• Да прослави датум рођења Монтеира Лобата, сећајући се колико је његово дело овековечено у бразилској књижевности;
• Ширити дела и ликове које је створио Монтеиро Лобато кроз причање прича за ученике дечијег образовања;
• Вредновање књиге, разумевање њеног значаја;
• Подстицати машту књижевним читањем;
• Правити колаже, записе и цртеже;
• Промовишите читање и писање.

Предложене активности

• Презентација биографије Монтеиро Лобато;
• Читање слика;
• Изложба радова изведених у учионици;
• Захвалност видео записима из Ситио до Пица Пау Амарело;

Материјали:

• лутке
• Сценарио
• ТВ
• Музика (ЦД и ДВД);
• А4 папир и легално
• Мастила / бојице / фломастери / бојице / црне оловке
• Књиге Монтеиро Лобато;
• ЕВЕ.
• Фотографска камера;

Процедура

1. дан:

• Кутија изненађења у којој се налази књига: деца ће бити постављена у круг, седећи на поду, док кутија пролази кроз точак, дете сугерише да је лименка унутар кутије. Отварањем кутије открићемо књигу, па ћемо започети дискусију: Чему служи књига? Шта научимо од њега? Које мере предострожности треба предузети да бисмо је сачували?
• Музичка презентација (отварање програма Ситио до Пица Пау Амарело)
• Рода де Хисториа: Упознавање Монтеиро Лобато и његових ликова;
• Уметност са сликама цртежа повезаних са ликовима Ситио до Пица Пау Амарело (цртеж 1);

2. дан:

• Уметност са сликама цртежа повезаних са ликовима Ситио до Пица Пау Амарело (цртеж 2);
• Израда маски ликова

3. дан:

• Цинеминха цом попцорн (Епизода програма Ситио до Пица Пау Амарело;
• Уметност са сликама цртежа повезаних са ликовима Ситио до Пица Пау Амарело (цртеж 3);

4. дан:

• Уметност са сликама цртежа повезаних са ликовима из Ситио до Пица Пау Амарело (цртеж 4);
• Активности писања - имена знакова, почетно слово, број слова

5. дан:

• Уметност са сликама цртежа повезаних са ликовима Ситио до Пица Пау Амарело (цртеж 5);
• Израда сувенира за Дан књиге - дедоцхеви

врхунац

• Изложба фреске са маскама ученика и активностима спроведеним у одређеном догађају (Екпо Цултура е Мовименто).

Процена

• У овом пројектном Дану дечје књиге и Монтеиро Лобато, предложене активности ће се оцењивати посматраним процесима: креативност, интересовање, сналажљивост и учешће.
• Кроз комуникацију која ће се одвијати путем цртежа, геста, музике и израза тела.