Португалска активност, усмерена на ученике осме године основне школе, бави се Неодређене заменице. Да ли ћемо анализирати појмове који прате или замењују именице, изражавајући неодређеност? Дакле, одговорите на питања заснована на радозналом тексту Крај Маја?
Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршене активности.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Ако неко тамо мисли да су Маје нестале, јако се вара! Њихови потомци живе интегрисани у мексичку цивилизацију, у регионима попут полуострва Јукатан, државе Табаско и Чиапас, Мексико, у Кватемали и део Хондураса и Салвадора, Америка Централ. Они се опиру прилагођавању тренутном свету и представници су протока времена коме су се дивили њихови преци. Ова идеја о мистериозном нестанку произашла је из чињенице да су Маје напустиле многе своје градове да би бежале од ратова и тражиле средства за живот у другим регионима.
Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 236. Може се наћи у: .
Питање 1 - Истакнута заменица у одломку изражава неодређеност:
( ) "Ако неко тамо мисле да су Маје нестале [...] "
( ) “Они пружити отпор прилагођен тренутном свету […] "
( ) “То дошла је идеја о мистериозном нестанку [...] "
Питање 2 - У горенаведеном одломку, неодређена заменица врши функцију:
() тема.
() објект.
() адноминални заменик.
Питање 3 - У молитви „[…] је много погрешно! “, да ли истакнута реч игра улогу неодређене заменице? Објасните:
Питање 4 - Неодређена заменица „многи“ односи се на именицу:
() „градови“.
() „Ратови“.
() „региони“.
Питање 5 - У сегменту „[…] потражите подршку у другим регионима.“, Неодређена заменица:
() се не разликује.
() се разликује по полу.
() се разликује по полу и броју.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас