Тумачење текста, аутор Пауло Фреире, који се рефлексно бави значајем чин проучавања. Предложена питања намењена су ученицима 1. године средње школе.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Преузмите ово тумачење са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Киша је падала сваке ноћи. У доњим деловима копна било је огромних базена мокре воде. Понекад се тако мокра земља претворила у блато. Понекад су му стопала једноставно склизнула. Понекад су се стопала више од клизања заглавила у блату до чланака. Било је тешко ходати. Педро и Антонио превозили су у камиону кошаре пуне какаа до места где су требало да се осуше. У једном тренутку схватили су да камион неће проћи кроз мочвару која је била пред нама. Прошли су. Изашли су из камиона. Гледали су у локву, која им је представљала проблем. Прешли су шест метара блата, бранећи их дугим чизмама. Осетили су дебљину пушке. Мислили су. Разговарали су о начину решавања проблема. Затим су уз помоћ камења и сувих грана дрвећа дали земљи минималну конзистенцију како би точкови камиона могли да прођу, а да се не заглаве. Педро и Антонио су учили. Покушали су то да реше, а затим пронашли прецизан одговор.
То се не учи само у школи.
Педро и Антонио су учили док су радили.
Студирање заузима озбиљан и знатижељан став према проблему.
Овај озбиљан и знатижељан став у покушају разумевања ствари и чињеница карактерише чин проучавања. Није важно што се студија спроводи у време и на месту нашег рада, као у случају Педра и Антониа, које смо управо видели. Није важно што се студија ради на другом месту и у неко друго време, попут студије коју радимо у Културном кругу. У сваком случају, студија увек захтева овај озбиљан и знатижељан став у покушају разумевања ствари и чињеница које уочавамо. Текст који треба прочитати је текст који треба проучити. Текст који се проучава је текст који треба протумачити. Не можемо протумачити текст ако га читамо без пажње, без радозналости; ако одустанемо од читања када се сусретнемо са првом потешкоћом. Каква би била производња какаа на том пољу да су Педро и Антонио одустали од наставка посла због блата?
Ако је текст понекад тежак, инсистирајте на његовом разумевању. Ради на томе као што су Антонио и Педро радили на проблему блата. Студирање захтева дисциплину. Студирање није лако јер је учење стварање и рекреирање, а не понављање онога што други кажу. Студирање је револуционарна дужност!
ФРЕИРЕ, Пауло. Значај чина читања. Сао Пауло: Цортез, 2001. стр.57-58.
Питање 1 - Утврдите сврху прочитаног текста:
А:
Питање 2 - Региструјте мишљење о тикету:
а) „Киша је падала сваке ноћи“.
б) „Било је тешко ходати“.
в) „Покушали су да реше, а затим пронашли прецизан одговор“.
г) „Студирање заузима озбиљан и радознао став када се суочи са проблемом.“
Питање 3 - „Ако је текст понекад тежак, инсистирати у његовом разумевању. Функционише о њему како су Антонио и Педро радили у вези са проблемом блата. “. У овом сегменту подвучени глаголи изражавају:
а) наредба
б) жеља
в) оријентација
г) упозорење
Питање 4 - „У доњим деловима копна било је огромних базена влажне воде. Зашто је глагол „имао“ употребљен у једнини у овом одломку?
А:
Питање 5 - У „Студирање није лако зашто проучавање је стварање и поновно стварање и не понављање онога што други кажу. “, истакнути појам уводи:
а) поређење
б) објашњење
в) опозиција
г) закључак
Питање 6 - У свим алтернативама, подвучени изрази указују на идеју времена, осим у:
Тхе) "Понекад, стопала су му само склизнула. “.
Б) "Касније, уз помоћ неког камења и сувих грана дрвећа, дали су земљу [...] “
в) „Педро и Антонио су учили Док”
г) „Овај озбиљан и радознао став тражити разумевање ствари и чињеница карактерише [...] "
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас