Активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о мрав веома цењен од свих ваших комшија. Хајде да упознамо њену причу? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати и спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност одговора.
Преузмите ову вежбу тумачења текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Мравињи се ближио рођендан, а она је била веома драга свим својим комшијама. Паук је, на пример, био веома забринут због поклона који ће му понудити.
„Немам појма, пријатељу медведу. - коментарише она дружељубивој комшиници. Мрав је тако вредан, већ има све. Како је тешко изабрати поклон за њу!
— У праву си, драги пријатељу. Пустите време да прође и можда вам нешто дође. предложио је медведа као последње средство.
Дан уочи мравовог рођендана, добри, забринути паук видео ју је како пролази испред своје куће вукући тешку јабуку. У том тренутку му је пала на памет бриљантна идеја.
- Ја већ знам! Могу да ти купим торбу за ове јабуке и још веће! помисли паук.
Поклон је веома дирнуо мрава који је, љубећи своју пријатељицу, узвикнуо:
— Хвала, хвала, драги пауче! Не постоји ништа као право пријатељство.
Доступна у:
.
Питање 1 - Поново прочитај овај одломак:
„[...] је била веома цењена од свих њених комшија.“
Наратор приче се позива на:
( ) медведу.
( ) паук.
( ) мрав.
Питање 2 – У одломку „Паук је, на пример, био врло забринута због поклона који ће јој понудити.“, подвучена је реч:
( ) објашњава стање паука.
( ) појачава стање паука.
( ) допуњује стање паука.
Питање 3 – Гледати:
„Мрав је тако вредан, која већ има све.”
Подвучена чињеница је:
( ) узрок горе наведеног.
( ) сврху горе наведеног.
( ) последица горе наведеног.
Питање 4 – У сегменту "оставити пусти време да прође и можда ти се нешто деси.“, истакнути глагол изражава:
( ) наређење медведа.
( ) предлог од медведа.
( ) упозорење од медведа.
Питање 5 - Према тексту, паук је „имао бриљантну идеју“ када:
( ) је послушала савет своје пријатељице.
( ) је посматрао мрава како вуче тешки буздован.
( ) пожалио се медведу што не зна шта да поклони мраву.
Питање 6 – У „—Знам! Могу да ти купим торбу да станеш за ове јабуке и још веће!”, пише на плочици:
( ) почетак говора паука.
( ) континуитет говора паука.
( ) прекид у говору паука.
Питање 7 – У фрагменту „Садашњост преселио сасвим мрав […]“, истакнути термин би се могао заменити са:
( ) "смирила".
( ) „одушевљен”.
( ) „трансформисано”.
Питање 8 – У делу „Не постоји ништа као право пријатељство.“, мрав:
( ) прави преглед.
( ) изражава жељу.
( ) преноси учење.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
пријави овај оглас