Португалска активност, погодна за ученике седме године основне школе, адресе именице. Како би било да их анализирамо у тексту о Сподосолс? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Имају велику количину песка и светлу боју на површини – унутрашњи слојеви су тамне боје због високе концентрације органске материје и других минерала. Обично имају мало хранљивих материја. Могу се наћи у приобалним регионима плажа и у унутрашњости Амазона. У њему се могу узгајати биљке попут кокоса, ананаса и индијског ораха.
Часопис “Циенциа Хоје дас Црианцас”. Издање 258.
Доступна у: .
Питање 1 - Реч "Есподосолс" је именица. Зашто?
Питање 2 – У „[…] органска материја и други минерали.“ постоје две именице. Означите их:
( ) „материја” и „друго”.
( ) „органски” и „минерали”.
( ) „материја” и „минерали”.
Питање 3 – Да ли у тексту реч „сиромашан” функционише као придев или именица? објаснити:
Питање 4 – Идентификујте властиту именицу у тексту:
Питање 5 - Обратите пажњу на именице истакнуте у наставку:
„У њему биљке као нпр кокосово дрвеће, ананасима и индијски орах.”
Ове именице се односе на:
( ) истог пола.
( ) на исти број.
( ) на исти пол и исти број.
Питање 6 – Именице које се користе у тексту представљају само један елемент у својој творби. У овом случају, они су класификовани као:
( ) заједнички.
( ) једноставно.
( ) примитиве.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
пријави овај оглас