Португалска активност, назначена ученицима деветог разреда основне школе, адресира Личне заменице. Како би било да анализирамо ове заменице у тексту Звуци под водом? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Делфини су способни да генеришу звукове који им помажу да се лоцирају. То је зато што су ови звуци усмерени, кроз структуру која има чудно име диња и која се налази у глави делфина, ка одређеном објекту. Када дођу до њега, ови звуци се рефлектују и враћају у главу делфина у облику одјека. Они улазе кроз вилицу и преносе се у мозак. Тако делфин може да зна где се објекат налази, како изгледа, колики је, итд.
Часопис „Наука данас за децу”. Издање 192.
Доступна у: .
Питање 1 - У одломку „Делфини су способни да генеришу звукове, који ти помоћ при лоцирању.“, истакнута лична заменица се односи на:
Питање 2 – Подвуци личну заменицу у наставку:
"Када га ударите, ови звуци се рефлектују и враћају се у главу делфина у облику одјека."
Питање 3 – Курзивом написана лична заменица изнад има функцију:
( ) предмет.
( ) директан објекат.
( ) индиректни објекат.
Питање 4 – У периоду „Улазе кроз вилицу и преносе се у мозак.“ лична заменица се односи на:
( ) до 1. лица множине.
( ) до 2. лица множине.
( ) до 3. лица множине.
Питање 5 - Гледати:
„Тако да делфин може да зна где је предмет […]“
Да ли је у овом одломку реч „се“ лична заменица или условни везник? објаснити:
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.