активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о стидљивој чешљугари. Толико се плашио да му се сапутници не смеју да никада није отворио кљун, чак ни када су га молили.. Хајде да сазнамо причу о овом чешљугару? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Било је много стидљивих људи у шуми, али никог као овог јадног чешљуга у нашој историји. И за тако мало! Толико се плашио да му се сапутници не смеју да никада није отворио кљун, чак ни када су молили.
- Не не и не! одговори љутито чешљугар. Знам да јако лоше певам и не морам да трпим твоје ругање.
— Не, пријатељу, нико ти се неће смејати! — рече му пријатељ детлић.
„Осим тога, ко ти је рекао да лоше певаш? Чуо сам га једном када сам био расејан, и заиста ми се допао трилови! анимирао га је папагај из шуме.
Све узалуд. Стидљиви чешљугар није смео да пева. Једног дана на његову грану слетео је надмени славуј који је певао као анђели. Уопште не марећи за свог колегу, славуј је почео да пева своје најбоље мелодије.
Када је видео да га чешљугар не прати у свом цвркуту, прекинуо је песму и упитао:
'Шта није у реду са тобом?' Зашто и ти не певаш?
Избезумљен и постиђен, чешљугар је признао своје страхове. После размишљања, славуј одговори:
„Да ли певаш добро или лоше није туђа ствар, него твоја. Пази шта ћу ти рећи: ако не певаш бар себи, ниси чешљугар, ништа си, чујеш ли? Пре свега, рођена си да певаш.
Суочен са овим, чешљугар је био уверен. Од тог тренутка је почео да пева како је умео и умео, не бринући се за друге.
Доступна у:. (Са резом).
Питање 1 - Према наратору, „у шуми је било много стидљивих људи, али нико као овај јадни чешљугар […]“. Идентификујте разлог стидљивости овог чешљуга:
Питање 2 – У „—Не, не и не!”, цртица:
( ) најављује говор чешљуга.
( ) означава почетак говора чешљуга.
( ) означава паузу у говору чешљуга.
Питање 3 – Према речима наратора, први покушаји да се чешљугар убеди да пева били су узалудни. Шта значи "узалуд"?
( ) „бесмислено“.
( ) „без брзине.
( ) „неуспешно“.
Питање 4 – У одломку „Једног дана је на својој грани седео надмени славуј, певајући као анђели.“, израз „као“ уводи:
( ) узрок.
( ) Пример.
( ) поређење.
Питање 5 - Прочитај назад:
„Не марећи ни најмање за свог колегу, славуј је почео да пева своје најбоље мелодије.
На ког сапутника славуја се прича односи?
( ) до детлића.
( ) папагају.
( ) чешљугару.
Питање 6 - По наратору, чешљугар је „почео да пева како је знао и умео, не бринући се за друге”. Наведите ко вас је довео до ове промене става:
( ) славуј.
( ) папагај.
( ) детлић.
Питање 7 - Чему служи текст о чешљугару?
( ) засмејати те.
( ) подстицати певање.
( ) преноси учење.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.