активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о црвеном слепом мишу. Има црвенкасто крзно, дуга и уска крила, савршена за брзину и окретност у лету.. Хоћемо ли те боље упознати? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу тумачења текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Има црвенкасто крзно, дуга и уска крила, савршена за брзину и окретност у лету. Воли да излази ноћу и ако ти дође до врата... Знај да сигурно видиш комарца како лежи на њему! Црвени слепи миш нема навике сличне онима које има протагониста приче о грофу Дракули. Као и већина слепих мишева, он не мари за твој врат. Њихова исхрана није крв, већ инсекти!
Муве, бубе, термити, мољци. Они, да, морају да се плаше црвеног слепог миша. Њихови зуби су прилагођени да разбију егзоскелет, слој који се налази на спољашњој страни тела инсекта.
Пошто су ноћу активне животиње, слепи мишеви углавном проводе дан одмарајући се у склоништима као што су шупљине и лишће дрвећа, пукотине у стенама и зграде које је направио човек.
Црвени слепи миш се обично налази у малим групама од 5 до 20 јединки. У репродукцији, женка генерише само једно потомство по трудноћи, која траје скоро три месеца, увек у пролеће. Сисари какви јесу, бебе слепих мишева ове врсте сишу од мајке око два месеца.
Црвени слепи миш је веома осетљив на промене у животној средини које изазива човек, као што су повећано загађење, крчење шума и уништавање шума у којима живи. Да би се врста још боље упознала и како би се успоставила равнотежа у ланцу исхране, од великог је значаја опоравак и заштита места на којима се налази.
Адриана Боццхиглиери и Андре Фариа Мендонца.
Часопис „Наука данас за децу”. Издање 209.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Прочитај назад:
„Има црвенкасто крзно, дуга, уска крила […]“
У овом одломку текста аутори се позивају на:
Питање 2 – Подвуци реч која успоставља однос сврхе у наставку:
„[…] савршено да пружи већу брзину и агилност у лету.”
Питање 3 – Према тексту, „црвени слепи миш нема навике сличне онима које има протагониста приче о грофу Дракули“. Јер?
Питање 4 – Према речима аутора текста, муве, бубе, термити и мољци „морају да се боје црвеног слепог миша“. Другим речима, они морају:
( ) бежи од црвеног слепог миша.
( ) плашити се црвеног слепог миша.
( ) живи са црвеним слепим мишем.
Питање 5 – У „Ваши зуби су прилагођени да разбију егзоскелет, слој који се налази на спољашњој страни тела инсекта.“, подвучени исечак је:
( ) закључак.
( ) једно објашњење.
( ) пример.
Питање 6 - У сегменту "Како су животиње активне ноћу?, слепи мишеви углавном проводе дан одмарајући се у склоништима као што су удубљења и лишће дрвећа […]“, истиче истакнута чињеница:
( ) узрок.
( ) стање.
( ) поређење.
Питање 7 - У фрагменту „[…] женка рађа само једно потомство по трудноћи, која траје скоро три месеца, икада у пролеће.“, подвучена реч изражава:
( ) место.
( ) време.
( ) интензитет.
Питање 8 - Поново прочитај последњи пасус. У овом делу текста аутори:
( ) дати наређење.
( ) настоје да подигну свест.
( ) изразити могућност.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.