Португалска активност, усмерена на ученике девете године основне школе, на зарез. Како би било да анализирамо употребу овог знака интерпункције у тексту Упознајте дивљег зеца који живи у Бразилу? Затим одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ-у, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
У шумама Бразила живи другачији зец: тапити. Позната и као бразилски зец, врста, поријеклом из ове земље, први пут је описана у Пернамбуку 1753. године.
Од тада, мала и средња животиња парадира својим уским ушима и памук дуж ивица густих тропских шума, секундарних шума, мочвара и обала река. реке.
Посматрање, међутим, није тако лако. Дискретан и усамљен, ноћни зечић се током дана крије у јазбинама, а многи посматрачи природе га не примећују.
„Народна земља“.
Доступна у:. (Са резовима и адаптацијом).
Питање 1 - У одломку „[...] врста која је пореклом из ове земље први пут је описана у Пернамбуку […]“, зарези означавају:
( ) опклада.
( ) вокатив.
( ) прилошки прилог.
Питање 2 – У делу „[…] густе тропске шуме, секундарне шуме, мочваре и обале река.“, зарези означавају:
( ) интерлеаве.
( ) набрајање.
( ) померање.
Питање 3 – У „Уочити га, међутим, није тако лако.“, зарези раздвајају везник:
( ) адитив.
( ) коначан.
( ) супарнички.
Питање 4 – Сегмент испод је транскрибован без зареза. Ставите га:
„Дискретан и усамљен, ноћни зец […]”
Питање 5 - У одломку „[...] се крије у јазбинама током дана, неопажено од многих посматрача природе.“, зарез стоји испред:
( ) инфинитив.
( ) герунд.
( ) партицип.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
