Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på 9: e klass, möjliggör förbättring av olika läsfärdigheter. De föreslagna frågorna baseras på texten som berättar om arbetet, utvecklat av författaren Elisa Motta, på en digital plattform.
Du kan ladda ner den här portugisiska aktiviteten i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den svarade aktiviteten.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
LagDe:
Det började med en hobby för att hjälpa vänner, idag har Elisa Motta publicerat mer än 90 öppna brev på sin digitala plattform
”Jag har skrivit sedan jag var barn. Min farfar, Hildebrando Afonso de André, var portugisisk lärare och inspirerade mig att komma igång. Texter, brev till vänner, familj... Att skriva för mig har alltid varit det riktiga sättet att uttrycka mig ”, förklarar Elisa de André Motta, 32 år gammal från São Paulo som skriver brev som en hobby. Hon är examen i reklam och reklam och företagsekonomi, Elisa arbetade med ord, men alltid med avsikt att sälja något. ”Jag ville ha något santare och mindre marknadsförbart, det var inte riktigt vad jag ville göra”, säger hon.
En entreprenör Elisa bestämde sig för att starta sitt eget digitala projekt på mediumplattformen, där hon lanserade sina första texter, som enligt författaren var ett bra utlopp för hennes känslor. En dag kom en bra vän till Elisa och sa att hon inte mår bra. ”Det var då jag skrev ett brev till henne, och hon svarade att det var precis vad hon behövde höra. Jag insåg att jag ville skriva för andra och inte bara för mig, säger hon. Elisa publicerade brevet på Facebook och frågade om någon annan skulle vilja få det. Vid den tiden kommenterade 30 personer och begärde också att få brev. ”Jag skrev, postade och markerade de adresserade som delade brevet jag fick. När jag såg det fanns det människor som jag aldrig tidigare hade sett att de skulle få ett brev från mig, påminner han om.
Inboxförfrågningar dyker också upp: en del var generade att be om brevet offentligt. ”Jag insåg hur en del var rädda för vad som kunde skrivas i brevet, samtidigt som de ville ta emot det. Det här är en vana som inte har dött ut, det har bara förändrats lite med teknik, säger hon. Elisa kände sig utmanad när hon skrev till främlingar, men fann att det inte fanns några svårigheter: Författaren berättar lite om sig själv, det ögonblick hon går igenom, öppnar sin sårbarhet och sparar inte på poesi. ”Jag vill att mottagaren ska komma ihåg hur viktigt det är och hur värdefullt det är. Brevet är en smek ”, avslutar han. Författaren har skrivit över 90 öppna brev på sin plattform.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Ämnet för texten är:
a) publicering av virtuella brev av Elisa Motta.
b) brevskrivning i den tekniska tidsåldern.
c) de känslor som väcks genom att läsa ett brev.
d) Elisa Motas förhållande till skrivande.
Fråga 2 - Varför bestämde sig Elisa Motta för att skriva öppna brev på sin digitala plattform?
Fråga 3 - Identifiera syftet med den lästa texten:
Fråga 4 - I ”Elisa kände sig utmanad när hon skrev för främlingar, men fann att det inte fanns några svårigheter [...] ", den understrukna sammankopplingen fastställer förhållandet mellan:
Fråga 5 - Citattecken användes för att signalera:
a) kommentarer från den person som skrev texten.
b) de viktigaste idéerna.
c) transkription av intervjuade författares tal.
d) utdrag skrivna i första person entall.
Fråga 6 - I “[...] Elisa arbetade med ord, men alltid med avsikt att sälja något. ”uttrycker det markerade verbet ett faktum som:
a) kan hända.
b) är i det förflutna.
c) har redan inträffat.
d) händer.
Fråga 7 - I alla avsnitt indikerar den understrukna termen tidens idé, utom i:
a) ”Jag skriver eftersom unge."
b) "Skriva, för mig, någonsin det var det riktiga sättet att uttrycka sig ”.
c) ”[...] det var det inte Bra vad jag ville göra ”.
d) "När Jag såg, det fanns människor som jag aldrig hade sett förut frågade att få [...] "
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen