Naturvetenskaplig aktivitet riktad till elever i grundskolans fjärde eller femte år. Denna aktivitet bedömer studentens kunskap om årets årstider och även jordens rörelser.
Denna aktivitet är tillgänglig för nedladdning i Word-mall (redigerbar) PDF (redo att skrivas ut) eller svarad aktivitet.
Ladda ner den här vetenskapliga övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
1) VAD ÄR JORDRÖRELSENS NAMN SOM ANSVARAR FÖR ÅRETS SÄSONGER?
R .:
2) Då ÅRET GÅR ÄR KLIMATFÖRÄNDRINGAR, FÖR DENNA ANLÄGGNING SÄSONGEN SKAPADES. HUR MÅNGA OCH VILKA ÄR DE?
R .:
3) MÄRKA DET RÄTTA ALTERNATIVET SOM ÅRETS SÄSONGER.
a) SÄSONGER ÄR VÄLT DEFINERADE OMGÅENDE PLANETEN.
b) SÄSONGEN VID PLANETEN FÅR DEN STÖRSTA BELOPPEN AV SOLSTRÅLNING HÖST.
c) ANSLUTNINGEN TILL ÖVERSÄTTNINGEN MED JORDENS BANNING I FÖRHÅLLANDEN TILL DEN ORBITALA PLANEN ÄR ANSVARIG FÖR ÅRETS SÄSONGER.
d) SÄSONGER ÄNDRAR INTE DYNAMIKEN I EN VISSA PLATS.
4) VILKET ÅRSSÄTT HAR DAGAR LÄNGRE ÄN NÄTTER SOM KARAKTERISTIK?
R .:
5) MÄRKA DET FELKOMMA ALTERNATIVET VID VINTER.
a) Det är säsongen som markerar de lägsta temperaturerna.
b) Det är säsongen före våren.
c) NÄTTER ÄR LÄNGRE ÄN DAGAR.
d) Börjar i slutet av sommaren.
6) MÄRKA DET FELKOMMA ALTERNATIVET
a) Klimatet varierar från en region till planeten.
b) ÖVERallt där på planeten kan vi uppleva årstiden.
c) TEMPERATURER ÄR HÖGRE OCH DET REGNAR MER I SOMMAREN.
d) FUKTIGHET I LUFT, REGN, VIND, VÄRME OCH KALD BESTÄMMER REGIONENS KLIMAT.
För TILLGÅNG
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen