Bristen på uppmuntran och erkännande för lärare, tyvärr är det inte en överraskning, men det här scenariot kan bli ännu värre jämfört med andra proffs.
Nyligen genomförda studier av Todos pela Educação-rörelsen visar att en lärare av den grundläggande utbildningen som avlagts i högre utbildning tjänar i genomsnitt 30 % mindre än en annan yrkesutövare med samma utbildning.
se mer
Förmånstagare med slutet av NIS 7 får Bolsa Família detta...
FGTS vinst har redan beslutats och kommer att delas ut till arbetare...
I genomsnitt får grundutbildningslärare med högre utbildning BRL 3 823 framför BRL 5,477 av brasilianska akademiker. Enligt Brazilian Yearbook of Basic Education 2019, ett initiativ av Todos Pela Educação med Editora Modern, skillnaden blir ännu mer slående jämfört med yrkesverksamma inom området Exact Sciences eller Hälsa. Avvikelsen når storleksordningen 50 %, det vill säga hälften av lönen.
Fortfarande enligt studierna, för att förändra denna verklighet, krävs en investering på minst 43 % i dagis till gymnasieutbildning, vilket verkar långt ifrån verkligheten.
Med brist på ekonomisektorn kommer landet knappast att ha resurser att investera i utbildning. Enligt projektkoordinatorn för Todos pela Educação-rörelsen, Caio Callegari, motsvarar pedagogens lön den huvudsakliga utgiftskällan för utbildning.
Bristen på incitament är inte bara för arbetande yrkesverksamma, utan också för dem som tar examen. En studie av Fundação Getúlio Vargas avslöjar att typen av universitet där grundkursen togs är en avgörande faktor för att definiera lön, en skillnad som kan överstiga 100 % och som kvarstår även bland yrkesverksamma som utexaminerades lika från universitet statlig.
I Minas Gerais tog 85,6 % av lärarna i grundläggande utbildning examen från universitetet, där 36,3 % av dem har en forskarexamen. Ur ett nationellt perspektiv ligger dessa siffror på 79,9 % respektive 36,9 %. Men lyckligtvis har medellönen för lärare i offentliga skolor ökat mer och mer. De senaste 7 åren var ökningen 6,4 %. Men detta framsteg utesluter inte utbildningens utmaningar. Till exempel har cirka 10 % av kommunerna fortfarande ingen karriärplan för sina lärare.
