Portugisisk aktivitet, riktad till elever på grundskolans nionde år, inriktad på studiet av verbspänningar. De olika frågorna baseras på texten som berättar om påskäggets ursprung.
Du kan ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läs följande text:
De äldsta civilisationerna som romarna, egyptierna och perserna hade ägget (inte chokladet!) som en symbol för markförnyelse och används i olika ritualer som ägde rum vid tidpunkten för ankomsten av vår. I dessa ritualer målades fågelägg och erbjöds gudarna som en begäran om att ge en period med god skörd.
Vid den tiden användes kokta och sedan dekorerade ägg för att presentera släktingar och vänner. Denna tradition fortsätter i många länder fram till i dag.
Med kristendomens tillkomst får ägget en annan betydelse, relaterad inte bara till jordens fruktbarhet utan också till Kristi uppståndelse.
Från 1830, när de första chokladfabrikerna i England dök upp, fick denna tradition en annan smak och ägg blev choklad. Utan tvekan är det en glädje !!!
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Texten ovan är avsedd att informera om:
a) framväxten av de första chokladfabrikerna.
b) traditionen med att dekorera kokta ägg i många länder.
c) ursprunget till påskägg.
d) de olika ritualerna som finns i de äldsta civilisationerna.
Fråga 2 - Det finns en åsikt i avsnittet:
a) "De äldsta civilisationerna... hade ägget (inte chokladen!) [...]"
b) "Denna tradition fortsätter i många länder fram till i dag."
c) "Med kristendommens tillkomst får ägget en annan betydelse [...]"
d) "Utan tvekan är det gott !!!"
Fråga 3 - Hitta verben som utgör denna del av texten:
“De äldsta civilisationerna som romarna, egyptierna och perserna hade ägget (inte chokladet!) Som symbol för markförnyelse och används i olika ritualer som ägde rum vid tidpunkten för ankomsten vår."
Fråga 4 - Verben, som finns i föregående fråga, användes i spänd tid:
a) förflutna
b) förflutna
c) närvarande
d) nutidens framtid
Fråga 5 - Tidsanvändningen som anges i föregående fråga uttrycker, i förhållande till talmomentet, processer:
a) oavslutad
b) hypotetisk
c) i utförande
d) redan slutfört
Fråga 6 - Markera alternativet där spänningen för det markerade verbet identifierades felaktigt inom parentes:
a) “[…] som en begäran om förse en period med god skörd. ” (framtidens förflutna tid)
b) ”Denna tradition fortsättning följer i många länder till denna dag. ” (gåva)
c) ”Från 1830, när framkom de första chokladfabrikerna [...] ”(ofullkomlig tid)
d) "[...] denna tradition har vunnit en annan smak [...] ”(förflutna)
Fråga 7 - Närvaron av en verbal fras registreras i utdraget:
a) "I dessa ritualer målades fågelägg [...]"
b) "Denna tradition fortsätter i många länder fram till i dag."
c) "Med kristendommens tillkomst får ägget en annan betydelse [...]"
d) "Från 1830 och framåt, när de första chokladfabrikerna i England dök upp [...]"
Fråga 8 - Identifiera den verbala frasen som utgör utdraget ovan. Ange sedan när hon var anställd:
Fråga 9 - Läs texten noggrant igen. Markera sedan spänningen vars närvaro dominerade i konstruktionen av texten:
a) förfluten tid ofullkomlig
b) närvarande
c) förflutna
d) framtidens tid
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen
