Grundskolans lektionsplan med mallar och steg-för-steg-anvisningar

I det här inlägget valde vi tips och förslag för din Grundskolans lektionsplan.

Vad är en lärararbetsplan? Det är ett dokument som utarbetats av läraren med avsikt att organisera undervisning och lärande i klassrummet.

Lektionsplanen är ett arbetsverktyg som specificerar studentens förväntade beteende, innehållet, de didaktiska resurserna och de procedurer som kommer att användas för att förverkligas. Lektionsplanen syftar till att systematisera alla aktiviteter som äger rum under den tid då lärare och elev interagerar, i en undervisningsdynamik.

Vikten av lektionsplanen

Det är förvånande vad vi hör bakom kulisserna för kristen utbildning när det gäller planering: ”Vad? Planera klasser? Ingenting! Läs bara lektionen och reproducera kommentaren med andra ord. ” Det här är bilden av den ökända och skadliga självupplevelsen. För vissa lärare består lektionsplanen av att följa tre steg: introduktion, utveckling och avslutning.

Tyvärr för andra spelar det ingen roll. Som ordspråket säger är hans lektioner "ingen väg ut". Dessa är nästan alltid förvånade över chefens varning till klasserna: ”Lektion 5 minuter kvar”. De kan bara klaga med en storhet: "nu när jag avslutade introduktionen!" Detta händer ofta för att många lärare ignorerar relevansen och syftet med undervisningsplanen. klass.

En bra lektionsplan främjar undervisningseffektivitet, sparar tid och energi, bidrar till att uppnå de avsedda målen och framför allt undviker rutinmässig körning och improvisation.

Inledande tips för att förbereda lektionsplanen:

• Vad vill jag uppnå? Vilka är mina mål för den här specifika klassen? Vilken typ av beteende förväntar jag mig att observera hos mina elever efter denna lektion? Kommer de att kunna skriva, föreläsa, svara och debattera efter lektionen?
• Hur når man? Vilken arbetsstrategi ska jag använda för att uppnå mina mål? Vilka är de mest lämpliga metoderna?
• Hur länge? Under vilken tidsram kommer jag att genomföra de olika faserna i undervisningsarbetet? Hur mycket tid kommer jag att spendera på att introducera klassen? Och i utveckling? Och avslutningsvis?
• Vad ska jag göra och hur man gör det? Vad är det bästa sättet att introducera den här klassen? Hur kan jag förmedla innehållet i den här lektionen på ett attraktivt och intressant sätt? Vilken typ av applikation skulle vara mest effektiv i den här klassen? Hur kan jag genomföra den här lektionen effektivt till den punkt där min elev vill återvända till lektionen nästa söndag? Vilka procedurer ska jag använda? Vilka resurser ska jag ha?
• Hur bedömer jag vad som har uppnåtts? Vilka bedömningsverktyg ska jag använda? Under vilken period av undervisningen bör jag utvärdera? I början? I mitten? I slutet? Eller alls?

Grundskolans lektionsplan redo

Kolla in flera färdiga lektionsplaner för grundskolan, med olika ämnen och ämnen (KLICKA HÄR).

Och mer i:

• 1 års årlig planering
• 2 års årlig planering
• 3 års årlig planering
• 4 års årlig planering
• 5 års årlig planering

Grundskolans lektionsplan - utskrivbar mall

Grundskolans lektionsplan - modell och ssteg för steg

Identifiering av planen:

• Utbildningsinstitutionens namn (även centrum och avdelning om tillämpligt);
• Kursnamn;
• Modul;
• Ockupation;
• Underfunktion;
• Kunskapsområde;
• Lärarnas namn;
• Period och arbetsbelastning;
• Klass tema eller ämne.

Programinnehåll):

• Fastställande av ämnen i sekvensen som de kommer att presenteras under lektionen;
• Tänk på att varje klass har en öppning, utveckling och avslutning (början, mitten och slutet).

Mål:

• (träna, utrusta eleverna för ...).

Strategier (lärande och metodik):

(Förfaranden som antagits för att underlätta inlärningsprocessen).

• Analys;
• Föredrag;
• Debatter;
• Dynamik;
• Övningar;
• Portföljer;
• Seminarier;
• Problemsituationer;
• Och andra som läraren anser nödvändiga.

Didaktiska resurser:

(Tilldelningen av audiovisuella resurser visar klassens dynamik).

• affischer;
• Visning av data;
• DVD;
• paneler;
• Svarta tavlan;
• Radio;
• Projektor;
• Video;
• Och andra som läraren anser nödvändiga.

Bedömning:

(anger hur läraren ska bedöma eleverna i klassen).

• Fallanalys;
• Arbetspresentation;
• Praktiska aktiviteter;
• Deltagande;
• Problemsituationer;
• Och andra som läraren anser nödvändiga.

Referenser:

• Ange, i enlighet med gällande regler, författarna och verken som används vid förberedelsen av klassen;
• Ange tidskrifter och besökta webbplatser.

Även om det bara representerar en aspekt av undervisningsaktiviteten, ger lektionsplanen högre kvalitet, balans och säkerhet för läraren i klassrummet. Eftersom det gör det möjligt för denna professionella att hjälpa eleverna mer effektivt; därmed uppmuntrar dem att vara kritiska, kreativa och aktiva tänkare, med förmåga att anta sin egen permanenta formation.

Grundskolans lektionsplan - steg för steg-video

Lär dig hur man gör en PGrundskolans lektionsplan - Att skriva ut

Se även:

• 60 MODELLER FÖR LITERAT.
• 76 Lektionsplaner för grundskolan.

Grundskolans lektionsplan - Årlig klassplanmall för grundutbildning.

Årlig geografisk planering:

Årlig historiaplan:

Årlig vetenskapsplanering:

Extra tips för att göra din grundläggande lektionsplan

Utveckla temakurser!

• Definiera vilket tema du ska arbeta med klassen vid den tiden, till exempel de månader som har datum minnesmärken som påsk, indiska dagen, självständighetsdagen, så du kommer att ha ett ämne att diskutera med studenter. - Temakurser är alltid mer intressanta och tvingar dig att skapa ett tvärvetenskapligt sammanhang. Värdera, kontextualisera och glädja dina elever.

Ha alltid ett mål i åtanke!

• Definiera vad målen kommer att vara, vad du vill vidarebefordra till dina elever, du behöver inte lägga upp stora projekt utan vilken kunskap kommer dina elever att få i klassrummet. - Varje gång vi har ett mål i åtanke reagerar vår kropp och hjärna på det och gör oss mer fokuserade på att uppnå det. När du skapar din lektionsplan, gör minst ett mål centralt för dina ansträngningar.

Skapa något anpassat för din publik

• Identifiera vilken klass och klass du kommer att arbeta med, så att först då vet du hur du tillämpar aktiviteterna för ungdomar och barn efter deras behov. - En aktivitet som fungerar med barn fungerar inte så bra med tonåringar, trots den lilla åldersskillnaden är beteendeförändringarna radikala. Känn din publik och skapa något inom deras intressen.

Var medveten om Time!

• Känn start- och sluttiden för varje aktivitet, det kan ju vara så att aktiviteterna varar längre än förutsagt eller mindre, men det beror mycket på hur varje aktivitet kommer att fortsätta och hur eleverna kommer att utvecklas. - Frågan är att förutsäga och veta hur man kan förutsäga, eftersom en alltför tidig aktivitet kan störa dina mål och tvinga dig att ändra planeringen för följande klasser.

Lista dina saker - Att förhindra dig själv gör aldrig ont!

• Vilket läromedel behövs för att utveckla aktiviteterna som lim, brädor, papper, pennor, färgpennor, glitter, ljud, dockor etc. Kom ihåg att allt måste göras i förväg för att säkra lite material i skolan, att oavsett om det är offentligt eller privat måste det erbjuda allt material utan att generera kostnader för lärare.

Nyckeln ligger i klassutveckling!

• Ta reda på hur du kommer att utveckla det valda temat, om det kommer att ske genom teater, musik, dans, spel, debatt, film... Tänk på att allt måste göras så att klassen blir roligare och smittsammare, främjar minnen och alltid överraskar eleven.

Testa alltid dina elever och testa mycket!

Utvärderingen är mycket viktig, eftersom den hjälper dig att förstå vad elevens svårigheter är eller om han kunde utveckla allt som föreslogs. Försök att bedöma individuellt arbete och grupparbete och vilken kunskap din student har fått under projektet. - Personligen gillar jag att testa studenter i varje steg, på olika sätt. Jag tror att om vi producerar många tester så hittar vi till och med ett språk anpassat till studenten tiden arbetade vi för att stärka den berömda 360º-utvärderingen som så mycket tyder på oss i utvärderingsprocesserna fortsatt.

Hur som helst, naturligtvis skiljer sig alla lektionsplaner från varandra och mycket beror på skolan du arbetar i och klassens utveckling, men leta efter den alltid innovera och använda den här resursen för att göra din klass mycket mer dynamisk och rolig medan du dokumenterar din lärarupplevelse, vilket alltid är mycket värdefulla.

Källa: Felipo Bellini - http://demonstre.com/como-fazer-um-plano-de-aula/

Referens: HUR DU GÖR EN KLASSPLAN FÖR TIDIG UTBILDNING AV BARN Författare: Simone Helen Drummond http://simonehelendrumond.blogspot.com