Regler och kombinationer för förskoleundervisning

Vi valde några i det här inlägget Regler och kombinationer, redo att skriva ut och applicera i klassrum i tidig klass.

Skolmiljön är platsen för barnet för första gången att uppleva hur det är att leva i samhället, utan att ha föräldrar eller vårdnadshavare som figurer som tar hand om och löser sina önskemål och svårigheter. Det är under denna period som de små lär sig att hantera skillnader och respektera dem. Men utöver det är det också tiden då de inser att det finns andra strategier för att tillgodose deras behov, såsom aggression, förbannelse, bita och gråta. Att hantera denna typ av beteende kan verka svårt, men det är genom sådana tecken att det är möjligt att skapa en bra relation och respekt för reglerna.

Oavsett ålder, regler och gränser är en del av samhället och från tidig ålder måste vi lära oss att leva med dem.

Att veta att din rätt slutar där den andras rätt börjar, att lära sig att hantera skillnader och lösa dina konflikter är en konstant i livet, oavsett stadium i den.
Därför måste barn, från mycket unga år, lära sig att leva med de överenskomna gränserna, för det finns ingen hur man tillbringar en livstid med att göra allt som du vill, när du vill, som du vill, med de människor du vill. skulle du vilja.

Se också:

• Tillbaka till skolans aktiviteter.
• Dynamik för lärare.
• Välkomstpaneler i EVA.

Regler och kombinationer - kan och kan inte

Regler och kombinerade - Klassens kombinerade

Att göra arrangemang betyder inte bara att fånga elevernas åsikter och bygga en vacker affisch med gruppens ansvar. Det betyder också en attitydförändring från pedagogens sida. Läraren måste överge de gamla auktoritära metoderna och föreslå att bygga en affektiv relation med sin klass. Du måste vara villig att lyssna, respektera varje barn, att få klassens självförtroende. Det måste sätta rättvisa gränser som hjälper barnet att utvecklas moraliskt snarare än att bara orsaka förnedring och ilska. Att agera så här tar läraren vanligtvis mer tid att få respekt för klassen, men när denna prestation inträffar är det permanent, eftersom läraren uppnår en auktoritet som inte bara bygger på rädsla utan på ett verkligt förhållande av förtroende och beundran. av befälhavaren. När vi utbildar barn att bete sig bra av rädsla för straff riskerar vi det utbilda människor som kan lyda när de bevakas, men som agerar oetiskt när ”ingen är det ser ". Kombinationerna hjälper till att skapa ett äkta medborgarskap och inte bara ett spel av socialt hyckleri där det som räknas är utseendet på godhet.

Klassrummet är en återspegling av det bagage som eleven tar med sig hemifrån. Om vissa inte ger dig arbete, vet de hur de ska bete sig och har disciplin, andra tror att de befinner sig i sitt eget vardagsrum, där de gör vad de vill. Därför är det viktigt att fastställa regler från dag ett för att undvika disciplin.

Miljön i ett klassrum i förskoleundervisningen bör vara trevlig och trevlig, på ett sätt som främjar relationer som stimulerar barnets utveckling med läraren, med studier, med andra barn och med regler.

Sättet att föra förhållandet mellan studenter, interagera med dem och föreslå aktiviteter stör inlärningen.

Regler och kombinationer illustrerade med siffror

Extra tips:

• Regelbestämningsaktiviteten bör äga rum under den första lektionsveckan.
• Läraren ska inte komma till klassrummet med reglerna redo, skrivna på brunt papper och presentera för barnen.
• Cirkla eleverna så att de alla kan se på varandra. Varje barn instrueras att säga vad de tycker bör eller inte får tillåtas i skolan, och läraren förmedlar kommentarerna.
• Regler måste byggas kollektivt så att alla kan diskutera och känna ansvar för dem. Detalj! Alla barn har rätt att ha en åsikt och bör uppmuntras att göra det.
• Regler måste läggas ut i klassrummet, på en plats som är synlig för alla elever.
• Det räcker inte att bygga reglerna. De bör tas upp regelbundet så att barn lär sig att bedöma vad som överenskommits och vad som händer eller inte händer.
• Ska lärare lyfta fram reglerna som följs, berömma klassen och leda dem att reflektera över "vad gör att dessa regler tillämpas"?
• Höj reglerna som inte följs i allmänhet och få henne att reflektera över "vad gör att dessa regler inte följs"?

Var noga med att kontrollera: Vad ska jag göra den första skoldagen?

Se också:

• Rutinmässiga affischer för klassrummet
• Tips och idéer för tillbaka till skolan

Regler och kombinationer med barns karaktärsdesign

På Regler och kombinationer nedan illustreras med karaktärer från karikatyrer och barnfilmer: Tom och Jerry, Minnions, Mickey, Lion King, Timon och Pumbaa, bland andra.