กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้านักเรียน ป.8 เสนอการศึกษา คำวิเศษณ์ที่รุนแรง, ผ่านข้อความเกี่ยวกับหนังสือ Bras - นักเดินทางตัวน้อย, เขียนโดย Paula Novaes
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Brás เป็นเด็กหนุ่มที่อาศัยอยู่ในสลัมและต้องดิ้นรนอย่างหนักในการทำงานและช่วยคุณยายของเขา ทำให้ไม่มีเวลาเล่นและเรียน แม้จะมีชีวิตที่ยากลำบาก แต่เขารู้ดีว่าจะปลดปล่อยจินตนาการของเขาอย่างไร ในบรรดาเสื้อผ้าที่คุณยายซักเพื่อหารายได้ Bras ได้สร้างคณะละครสัตว์ที่เด็กๆ สามารถทำทุกอย่างที่ต้องการได้ เช่น เล่น กินไอศกรีม หรือกินข้าวโพดคั่ว ชื่อ? ง่าย: คณะละครสัตว์ "อะไรก็ได้"!
วันหนึ่ง เด็กชายพบหนังสือในถุงขยะและจินตนาการของเขาก็ก้าวไปไกลกว่านั้นอีก Bras มีดาวเคราะห์รูปคุกกี้ของตัวเองและเดินทางไปที่อื่นๆ มากมาย ระหว่างการผจญภัย เขายังตกหลุมรักกับสิ่งล้ำค่าที่สุดที่มีอยู่ นั่นคือน้ำ
ต้องการทราบว่าเรื่องนี้จบลงอย่างไร? ดังนั้นตรวจสอบหนังสือ บราซิล, นักเดินทางตัวน้อยที่ได้รับแรงบันดาลใจจากงาน เจ้าชายน้อยโดย อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี
มีจำหน่ายใน: http://chc.org.br/bras-e-o-livro-que-veio-do-lixo/. เข้าถึงเมื่อ: 08/06/16.
คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความคือ:
ก) เผยแพร่หนังสือ “บรา”
b) แสดงความสำคัญของการดูแลโลก
c) เน้นความจำเป็นในการปลดปล่อยจินตนาการ
d) บรรยายการผจญภัยของบราส
คำถามที่ 2 - เน้นคำวิเศษณ์ที่ระบุความเข้มในข้อความที่ตัดตอนมาต่อไปนี้:
ก) “บราสเป็นเด็กชายที่อาศัยอยู่ในสลัมและพยายามทำงานอย่างหนัก […]”
b) "ในระหว่างการผจญภัย เขายังตกหลุมรักกับสิ่งล้ำค่าที่สุดที่มีอยู่ นั่นคือ น้ำ"
คำถามที่ 3 - “แล้ว, ตรวจสอบหนังสือ Bras […]” คำที่เน้นระบุหนึ่ง:
ก) ฝ่ายค้าน
b) ผลที่ตามมา
ค) คำอธิบาย
exe
ง) ข้อสรุป
คำถามที่ 4 – ใน “ […] และช่วยคุณยายของคุณ, เหลือเวลาเล่นและเรียนน้อย” เครื่องหมายจุลภาคแนะนำกริยาในรูปของ:
( ) กริยา
( ) gerund
( ) infinitive
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้