Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: สำนวนที่เชื่อมโยง

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เสนอการศึกษา ประโยคเชื่อม, ผ่านส่วนของข้อความที่ชื่อว่า ราคาถ่านหินสูง.

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:

  • คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำพูดที่เชื่อมโยงกัน – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: Conjunctive Speech – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมพิมพ์
  • แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำพูดที่เชื่อมโยง – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความ "ราคาถ่านหินสูง":

การทำเหมืองถ่านหิน การแปรรูป และการขนส่งแบบดั้งเดิมทำให้ภูมิทัศน์เสียหายและก่อให้เกิดมลพิษทางน้ำ เป็นอันตรายต่อผู้คนและระบบนิเวศ เทคนิคที่ทำลายล้างที่สุดจะตัดป่าและกำจัดยอดเขา “เศษหินหรืออิฐ” ที่ถูกกำจัดออกไปเมื่อพบแหล่งถ่านหิน มักจะถูกทิ้งในหุบเขาใกล้เคียง ซึ่งมักจะฝังแม่น้ำและแหล่งน้ำ การทำเหมืองแบบเปิดทำลายระบบนิเวศและเปลี่ยนภูมิทัศน์ แม้ว่าข้อบังคับจะกำหนดให้มีการถมที่ดิน แต่ก็มักจะไม่ครบถ้วน เนื่องจากป่าไม้ถูกแทนที่ด้วยทุ่งหญ้าที่ไม่ใช่พืชพื้นเมือง ดินจึงกลายเป็นดินอัดแน่นและแหล่งน้ำปนเปื้อน การขุดใต้ดินอาจทำให้เกิดปัญหาร้ายแรงบนพื้นผิว เหมืองถล่มและทำให้โลกจม ทำลายบ้านเรือนและถนน […]

นักวิทยาศาสตร์อเมริกัน. รุ่นพิเศษ บราซิล ปีที่ 5 n. 53 หน้า 43 ต.ค. 2006.

คำถาม

คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความคือ:

คำถามที่ 2 - ใน "[…] อยู่ตรงนั้นรึเปล่า มักถูกทิ้งให้ไม่สมบูรณ์" สรรพนามที่เน้นสีจะแทนที่:

ก) ภูมิทัศน์

b) แหล่งถ่านหิน

ค) ที่ดิน

ง) การขุด

คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "เช่น ป่าไม้ถูกแทนที่ด้วยทุ่งหญ้าที่ไม่ใช่พื้นถิ่น ดินกลายเป็นดิน […]” วลีเชื่อมประสานที่ขีดเส้นใต้สร้างแนวคิดของ:

ก) สัดส่วน

b) การเปรียบเทียบ

ค) สาเหตุ

ง) เงื่อนไข

คำถามที่ 4 – ในส่วน "'เศษหินหรืออิฐ' ซึ่งถูกกำจัดออกไปเมื่อพบแหล่งถ่านหิน มักจะถูกทิ้งในหุบเขาใกล้เคียง [...]" เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:

ก) การเปลี่ยนคำอธิษฐาน

b) การแจงนับผลที่ตามมา

ค) การละเว้นระยะที่ประกอบเป็นงวด

d) การแทรกโดยมีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบาย

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปี 1 ม.ปลายกิจกรรมโปรตุเกส ปี 1 ม.ปลายกิจกรรมการใช้คำควบกล้ำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
การตีความข้อความ: ไข้เลือดออก
การตีความข้อความ: ไข้เลือดออก
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เรื่อง
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เรื่อง
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การเปลี่ยนแปลงทางภาษา
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: การเปลี่ยนแปลงทางภาษา
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025