กิจกรรมภาษาโปรตุเกส มุ่งเป้านักเรียน ป.7 มุ่งศึกษา เครื่องหมายอัศเจรีย์, ผ่านข้อความ ไม่ต้องห่อ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คุณเคยหยุดคิดว่าแปลกแค่ไหนที่ทุกอย่างที่เราซื้อถูกห่อหรือวางไว้ ใส่ถุงหรือกระสอบ?… แม้จะเป็นแค่ของชิ้นเดียวอย่างลูกกวาด…หรือมันฝรั่งห่อ มันฝรั่งทอด อีกถุงนึง... บ้าไปแล้ว!
แต่มันเกิดขึ้นตลอดเวลา แล้วเราก็โยนถุงทิ้งไป
เสียอะไร! กระเป๋าและกระเป๋าทำมาจากสมบัติของโลก กระดาษทำมาจากต้นไม้ พลาสติก, น้ำมัน. และการผลิตทั้งสองอย่างเพิ่มมลพิษอย่างมาก แต่คุณสามารถช่วยได้ แค่พูดว่า 'ไม่' กับกระเป๋าและกระเป๋าที่คุณไม่ต้องการ
“50 สิ่งง่ายๆ ที่เด็กๆ ทำได้เพื่อช่วยโลก/กลุ่ม Earth-Works” 14. เอ็ด รีโอเดจาเนโร: José Olympio, 2007. หน้า 84
คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความคือ:
คำถามที่ 2 - มีร่องรอยของภาษานอกระบบใน:
ก) “ […] “ […] มันแปลกแค่ไหนที่ทุกสิ่งที่เราซื้อถูกห่อ […]”
b) "แล้วเราก็โยนถุงทิ้งไป"
c) “กระดาษที่ทำมาจากต้นไม้ พลาสติก น้ำมัน”
d) "แค่พูดว่า 'ไม่' กับกระเป๋าและกระเป๋าที่คุณไม่ต้องการ"
คำถามที่ 3 - ระบุผลความหมายที่ได้รับโดยใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ในชื่อ:
คำถามที่ 4 – ในข้อความ “ถุงหนึ่งข้างในอีกใบ… ก็บ้าไปแล้ว!” เครื่องหมายอัศเจรีย์ตอกย้ำความรู้สึกของ:
ก) ความประหลาดใจ
ข) ความขุ่นเคือง
ค) ตกใจ
ง) ความกระตือรือร้น
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา "ช่างน่าเสียดาย!" ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์หลังจาก:
ก) คำอุทาน
b) วลีอุทาน
c) คำอุทาน
d) ประโยคยืนยัน
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
