กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง กริยาในโหมดบ่งชี้. พวกเขาระบุอะไรในบริบทการสื่อสาร? ลองหา? โดยตอบคำถามตามข้อความ มีตราประทับสำหรับทุกสิ่ง.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้น:
ชื่อ:
อ่าน:
วันนี้ 5 มีนาคม เป็นวันผู้สะสมแสตมป์ที่เฉลิมฉลองในบราซิล ซึ่งเป็นวันที่ให้เกียรติแก่นักสะสมแสตมป์ มากกว่างานอดิเรก Philately ______ คือกิจกรรมทางวัฒนธรรมที่ปลุกความสนใจจากทั่วทุกมุมโลก คิดอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับบางสิ่ง: อาจเป็นอาชีพ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ กีฬา สัตว์ พืช หรือแม้แต่สาเหตุที่ต้องปกป้อง เขาคิดว่า? คุณมักจะพบแสตมป์ที่ออกในประเทศใด ๆ ในโลกได้ตลอดเวลาในหัวข้อ
ซานดร้า ซานโตส. มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “[…] วันที่ให้เกียรตินักสะสมแสตมป์” กริยาอยู่ในโหมดบ่งชี้เพื่อแสดง:
( ) ความแน่นอน.
( ) สมมติฐาน
( ) คำแนะนำ
คำถามที่ 2 - เติมช่องว่างในส่วนข้อความด้านล่างด้วยคำกริยา "to be" ในกาลปัจจุบันในลักษณะที่บ่งบอกถึง:
“มากกว่างานอดิเรก Philately ______ คือกิจกรรมทางวัฒนธรรม […]”
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ที่ปลุกความหลงใหลทั่วโลก” กริยาในโหมดบ่งชี้หมายถึงหัวเรื่อง:
( ) ซ่อนอยู่
( ) ง่ายๆ.
( ) แบบผสม
คำถามที่ 4 - เน้นกริยา "คิด" ที่ใช้ในโหมดบ่งชี้:
“คิดอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับบางสิ่ง: อาจเป็นอาชีพ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ กีฬา สัตว์ พืช หรือแม้แต่สาเหตุที่ต้องปกป้อง เขาคิดว่า?"
คำถามที่ 5 - ในประโยค “[…] คุณอาจจะพบตราไปรษณียากร […]” คำวิเศษณ์แก้ไขความหมายของคำกริยาในลักษณะที่บ่งบอกถึง:
( ) สงสัย.
( ) ปฏิเสธ
( ) คำให้การ.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้