การตีความข้อความ: ของขวัญฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา: Spring Gifts

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: ของขวัญฤดูใบไม้ผลิ – ปีที่ 4 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ของขวัญฤดูใบไม้ผลิ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – พิมพ์ได้
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: ของขวัญฤดูใบไม้ผลิ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ของขวัญฤดูใบไม้ผลิ

ในช่วงเวลาที่สวยงามที่สุดของฤดูใบไม้ผลิ Aninha ป่วยและต้องนอนอยู่บนเตียง พระอาทิตย์ส่องแสงอยู่บนท้องฟ้าและเพื่อนๆ ของเขากำลังเล่นอยู่ในสวน พวกเขาลืมฉันอย่างแน่นอน Aninha คิดและฝังใบหน้าเล็ก ๆ ของเธอไว้ในหมอน ทันใดนั้น กริ่งประตูก็ดังขึ้น และโรซี่, โทนินโญ่, ลีน่า, ฮอร์เก้ และเปโดรก็มาเยี่ยมเธอ
'น่าเสียดายที่คุณไม่สามารถเล่นกับเราได้' พวกเขาคร่ำครวญ – นั่นเป็นเหตุผลที่เรานำบางสิ่งมาให้คุณ
โรซี่หยิบช่อดอกไม้หลากสีสัน โทนินโญ่ให้ขวดโหลกับเต่าทองครึ่งโหล ฮอร์เก้ เขาแขวนภาพวาดเกี่ยวกับสปริงบนกำแพง ซึ่งเขาวาดไว้ และลีน่าก็มอบกระป๋องให้เธอและ กล่าว:

– ในกระป๋องนี้ ฉันขังแม่น้ำโซลไว้เพื่อคุณ พวกเขาจะช่วยคุณรักษา
มีเพียงเปโดรเท่านั้นที่ไม่อยู่และยืนอายเล็กน้อยอยู่ที่มุมห้อง สักพักทุกคนก็บอกลา เปโดรเป็นคนเดียวที่จะไม่จากไปเพราะในขณะเดียวกันก็มีของขวัญเกิดขึ้นกับเขาด้วย เขาหยิบหนังสือจากชั้นหนังสือของ Aninha นั่งลงข้างเตียงของเธอ และอ่านเรื่องราวของเธอ Aninha นั่งลงบนเตียงอย่างมีความสุขและตั้งใจฟัง สองวันต่อมาเขาก็แข็งแรงอีกครั้ง และเขาก็เก็บดอกไม้ แสงแดด และชมเต่าทองด้วย

การตีความข้อความ

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.

2) ใครคือตัวละครหลักในข้อความ?
ก.

3) เกิดอะไรขึ้นกับ Aninha ในช่วงเวลาที่สวยงามที่สุดของฤดูใบไม้ผลิ?
ก.

4) ใครคือเพื่อนที่มาเยี่ยม Aninha?
ก.

5) เพื่อนของคุณคนไหนที่อ่านเรื่อง Aninha?
ก.

6) เมื่ออานินหะกลับมาแข็งแรงอีกครั้ง เธอทำอย่างไร?
ก.

ต่อ Camila Farias.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้