กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง คำวิเศษณ์ ตัวคั่นเวลา. เราจะวิเคราะห์นิพจน์เหล่านั้นที่เพิ่มเวลาให้กับคำกริยาหรือไม่? ดังนั้นตอบคำถามตามข้อความที่น่าสงสัย ใครเป็นคนคิดค้นชั่วโมง?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ชาวอียิปต์ทำแสตมป์ครั้งแรกเมื่อประมาณ 3500 ปีก่อนคริสตกาล จากเสาโอเบลิสก์ (วัตถุยาวที่วางอยู่บนพื้น) พวกเขาสังเกตเห็นว่าในช่วงเวลาหนึ่งของวัน แสงแดดจะแรงขึ้นและเงาของเสาโอเบลิสก์สั้นลง ช่วงเวลานี้เรียกว่าเที่ยงวัน จากนั้นพวกเขาแบ่งช่วงเวลาออกเป็น 12 ส่วน (หกก่อนและหกหลังเที่ยง) ดังนั้นพวกเขาจึงประกอบกับช่วงเวลากลางคืนในปริมาณที่เท่ากันกับวัน - จึงสร้าง 24 ชั่วโมงที่ใช้มาจนถึงวันนี้
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ชี้ให้เห็นข้อความที่คำที่ขีดเส้นใต้เล่นบทบาทของคำวิเศษณ์เสริมของเวลา:
( ) “ใครเป็นผู้คิดค้น ชั่วโมง?”
( ) "ช่วงนี้ได้รับชื่อ เที่ยง.”
( ) “[…] จึงสร้าง 24 ชั่วโมง ใช้ได้ถึง วันนี้.”
คำถามที่ 2 - กริยาวิเศษณ์ "ประมาณ 3500 ปีก่อนคริสตกาล" ชี้ให้เห็นข้อเท็จจริง ระบุ:
ก.
คำถามที่ 3 - ดูส่วนนี้ของข้อความอย่างระมัดระวัง หลังจากนั้น ขีดเส้นใต้กริยาวิเศษณ์ที่ประกอบเป็น:
“ […] พวกเขาสังเกตว่าในช่วงเวลาหนึ่งของวันแสงแดดจะแรงขึ้นและเงาของเสาโอเบลิสก์สั้นลง”
คำถามที่ 4 – กริยาวิเศษณ์ที่ขีดเส้นใต้ไว้ด้านบน จะเพิ่มช่วงเวลา:
( ) เป็นกริยา "รับรู้"
( ) เป็นคำคุณศัพท์ “สุริยะ”
( ) เป็นกริยา "อยู่"
คำถามที่ 5 - ในส่วน “หลัง” พวกเขาแบ่งช่วงเวลาออกเป็น 12 ส่วน […]” กริยาวิเศษณ์ “หลัง” ปรับเปลี่ยนความรู้สึกของคำกริยาที่แสดง:
( ) การกระทำของชาวอียิปต์
( ) รัฐของชาวอียิปต์
( ) ลักษณะเฉพาะของชาวอียิปต์
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
