กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มุ่งศึกษา สรรพนาม. คำถามต่าง ๆ ที่เสนอให้สำรวจคำสรรพนามประเภทต่าง ๆ ตามข้อความ ประสบการณ์บ้าๆ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในตอนท้ายของการเยี่ยมชมโรงเรียนที่สนามบิน ครูพูดกับชั้นเรียน:
– ตอนนี้คุณรู้เครื่องบินอย่างใกล้ชิดแล้ว คุณรู้แล้วว่านักบินสื่อสารกับหอบัญชาการด้วยระบบวิทยุมาก่อน การลงจอดและไฟบนรันเวย์ทำหน้าที่เป็นแนวทางในการลงจอดฉันต้องการคนช่วยตอบฉันว่า windsock มีประโยชน์อย่างไร สนามบิน?
ทั้งชั้นพูดไม่ออกและมองไปที่ครูราวกับว่าเธอถามคำถามที่ไร้สาระที่สุดในโลก จนหลังแถวมีคนตะโกนว่า
– อาจารย์ ถุงเท้ากันลมที่สนามบินไม่มีประโยชน์ มันจะขัดขวางการบริการของผู้อื่นเท่านั้น!
หากคุณไม่เข้าใจคำถามของครูและคิดว่าเธอเป็นคนบ้า คุณยังไม่รู้ว่าคำนี้ไม่ใช่แค่ความหมายเดียวกัน คลั่งไคล้หรือคลั่งไคล้: เป็นชื่อของเครื่องมือที่ใช้ในสนามบินเพื่อระบุทิศทางและความเร็วของเครื่องบินแก่นักบิน ลม
ถุงเท้ากันลมมีความยาว 1 ถึง 2 เมตร มีรูปทรงกรวยและทำจากผ้าเนื้อดี ซึ่งช่วยให้เปลี่ยนรูปร่างได้ตามความเข้มของลม หากลมพัดเบา มันก็จะเอียงและโค้งเล็กน้อย ถ้าแข็งแรงก็ยืดออกในแนวนอน
เมนันโดร, ริคาร์โด. “นิตยสารวิทยาศาสตร์เด็ก ทูเดย์”. ปีที่ 12 น. 91 พฤษภาคม 2542 หน้า 12
คำถามที่ 1 – ในข้อ “– เอาละ ทีนี้ คุณ พวกเขารู้จักเครื่องบินอย่างใกล้ชิด […]” คำสรรพนามการรักษาที่เน้นเป็นส่วนหนึ่งของภาษา:
ก) ภูมิภาค
b) ไม่เป็นทางการ
ค) เทคนิค
ง) เพาะเลี้ยง
คำถามที่ 2 - ในส่วน “[….] ไม่รู้ว่าคำนี้ […]” สรรพนามสาธิต “นี้”:
ก) เติมเต็มคำ
b) อธิบายคำศัพท์
c) ประกาศเงื่อนไข
d) ดำเนินการตามเงื่อนไข
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] คิดว่าเธอบ้า […]” คำสรรพนามส่วนตัว “เธอ” ใช้แทนคำที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ระบุ:
ก.
คำถามที่ 4 – ในส่วน “ […] อะไร คุณ อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงรูปร่าง […]" คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้กลับมา:
ก) "ถุงลมนิรภัย"
b) "กรวย"
ค) "ผ้า"
ของลม"
คำถามที่ 5 - สังเกตคำถามที่ครูถาม:
“ […] ฉันอยากให้ใครซักคนตอบฉันว่าการใช้ถุงเท้ากันลมที่สนามบินคืออะไร?
ตอนนี้แสดงรายการตามคำแนะนำ:
(1) "ฉัน"
(2) "ใครบางคน"
(3) "ฉัน"
(4) "ซึ่ง"
( ) คำสรรพนามไม่มีกำหนด
( ) คำสรรพนามส่วนตัวเฉียง
( ) สรรพนามคำถาม
( ) คำสรรพนามส่วนตัวตรง
คำถามที่ 6 – ตรวจสอบประโยคที่ใช้สรรพนามสัมพัทธ์ที่เน้นสีอย่างถูกต้อง:
ก) นี่คือเครื่องมือ ของใคร จุดประสงค์ที่ชั้นไม่รู้
ข) นั่นคือครู อะไร แนะนำเราให้รู้จักกับ windsock!
ค) นี่คือเครื่องมือ อะไร อาจารย์อ้างอิงหรือไม่?
ง) นั่นคือสนามบิน ที่ไหน
คำถามที่ 7 – แก้ไขประโยคข้างต้นโดยให้ความสนใจกับการใช้คำสรรพนามที่เกี่ยวข้องอย่างถูกต้อง:
ก.
คำถามที่ 8 – ในคำอธิษฐาน “ของเรา ครูให้ประสบการณ์บ้าๆ แก่เรา!” คำสรรพนามที่เน้นเป็นการแสดงออกถึงแนวคิดที่ว่า:
ภายในเวลาที่กำหนด
b) สถานที่
ค) ครอบครอง
ง) โหมด
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
