กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกี่ยวกับ เงื่อนไขเสริมของการสวดมนต์. มาศึกษาวิธีการ รองอธิการบดี, ของ กริยาวิเศษณ์ มาจาก เดิมพัน? คำถามต่าง ๆ ที่เสนอขึ้นอยู่กับข้อความ Sเกี่ยวกับข้าวโพด.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในบราซิลการขายผักนั้นแข็งแกร่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของสินค้ากระป๋องซึ่งใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสลัดหรือพิซซ่า (ระวังโซเดียมซึ่งเป็นศัตรูของหัวใจ) นอกจากนี้ บริษัทจัดจำหน่ายขนาดใหญ่ยังเสนออาหารบนซัง ซึ่งมีไว้สำหรับการผลิต ของ curau หรือ pamonha ตามศูนย์วิจัยข้าวโพดและข้าวฟ่างแห่งชาติของ Embrapa หน่วยงานที่เชื่อมโยงกับรัฐบาล รัฐบาลกลาง
จากมุมมองทางโภชนาการ ข้าวโพดอุดมไปด้วยแคลเซียมและแร่ธาตุอื่นๆ เมื่อสัมผัสกับไฟ (ข้าวโพดคั่ว) สารอาหารบางส่วนจะหายไป
หน้าที่ที่สำคัญอีกประการของข้าวโพดในอาหารประจำวัน: จากนั้นผู้ผลิตสามารถแยกแป้งข้าวโพดและ cornmeal ที่ใช้ในการเตรียมอาหารบราซิลทั่วไป ทั้งสองอุดมไปด้วยแป้งและโพลีแซ็กคาไรด์ซึ่งช่วยเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน
ตามหลักการแล้ว สารที่พบในข้าวโพดเป็นส่วนหนึ่งของเมนู แม้ว่าโดยทางอ้อม เช่น โพเลนต้าหรือข้าวต้มโฮมเมด
“ชีวิตธรรมชาติและความสมดุล”. มาตราส่วน น. 19. ป. 25.
คำถามที่ 1 - อ่านประโยคอย่างระมัดระวัง จากนั้นให้ทำเครื่องหมายส่วนที่ส่วนที่ขีดเส้นใต้ทำงานเป็นส่วนเสริมของคำวิเศษณ์เพื่อวาง:
( ) “ในบราซิล,ขายผักได้แรงโดยเฉพาะกรณีสินค้ากระป๋อง […]"
( ) “[…] บริษัทจัดจำหน่ายรายใหญ่ พวกเขาให้อาหารบนซัง […]"
( ) "[…] วินาที ศูนย์วิจัยข้าวโพดและข้าวฟ่างแห่งชาติเอ็มบราปา […]”
คำถามที่ 2 - ในย่อหน้าที่สามของข้อความ คำคุณศัพท์ "บราซิล" ซึ่งทำหน้าที่วากยสัมพันธ์ของคำเสริม adnominal มีการอ้างอิง:
( ) “ผู้ผลิต”
( ) “แป้งข้าวโพดและแป้งข้าวโพด”.
( ) “อาหารทั่วไป”.
คำถามที่ 3 - ระบุประโยคที่คำคุณศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ทำงานเป็นส่วนเสริม:
( ) “ […] ข้าวโพดคือ รวยมาก ในแคลเซียม […]"
( ) "ทั้งสองคือ รวย ในแป้งและพอลิแซ็กคาไรด์ […]"
( ) “ […] ซึ่งช่วยเสริมสร้างระบบ ภูมิคุ้มกัน.”
คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] ตามศูนย์วิจัยข้าวโพดและข้าวฟ่างแห่งชาติของเอ็มบราปา หน่วยงานที่เชื่อมโยงกับรัฐบาลกลาง.” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ทำงานเป็น:
( ) กริยาของเรื่อง
( ) ฉันพนันว่า.
( ) คำวิเศษณ์เสริมของสถานที่
คำถามที่ 5 - ชี้ให้เห็นแก่นแท้ของนิพจน์ที่มีอยู่ในคำถามก่อนหน้านี้:
( ) "อวัยวะ"
( ) "รัฐบาล"
( ) "รัฐบาลกลาง"
คำถามที่ 6 – ใน "อื่นๆ หน้าที่สำคัญของข้าวโพดในอาหารประจำวัน […]" หลักฐานสนับสนุนคือ:
( ) สรรพนามสาธิต
( ) คำสรรพนามไม่มีกำหนด
( ) สรรพนามญาติ
คำถามที่ 7 – ในส่วน “[…] ใน polenta หรือ pamonha โฮมเมด” ภาคผนวกคือ
( ) "ข้าวโพดปรุงสุก"
( ) "คนโง่"
( ) "โฮมเมด"
คำถามที่ 8 – ในข้อ “ […] แม้ว่าจะเป็น ทางอ้อม […]" นิพจน์ที่เน้นเล่นบทบาทของคำวิเศษณ์เสริม:
( ) ของเวลา
( ) แน่นอน
( ) โซ
คำถามที่ 9 – ในประโยค “ข้าวโพดดีเกินไป!” คำวิเศษณ์วิเศษณ์ “มากเกินไป”:
( ) กำหนดความหมายของคำคุณศัพท์ "ดี"
( ) ทำให้ความหมายของคำคุณศัพท์ "ดี" เข้มข้นขึ้น
( ) อธิบายความหมายของคำคุณศัพท์ว่า “ดี”
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้