กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับ วลีวาจา, ใช้ในการสร้างข้อความ กลิ่น e-book.
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คุณจะยืมหนังสือเสมือนจริงได้อย่างไร? หากเจ้าของเครื่องอ่านดิจิทัลเสียชีวิต ใครเป็นผู้สืบทอดห้องสมุดของคุณ? จะเกิดอะไรขึ้นกับผู้จัดพิมพ์ระดับภูมิภาคหากสำนักพิมพ์ต่างประเทศรายใหญ่แปลงานเป็นภาษาอื่นและขายผ่านทางอินเทอร์เน็ต ลิขสิทธิ์บนเครือข่ายเป็นอย่างไร? หาก e-book ถูกขโมยหรือเสียหาย คอลเลกชั่นจะสูญหายหรือไม่? ร้านหนังสือจริงจะปิดตามร้านซีดีที่ทำมาหรือไม่? จะมีมาตรฐานหนังสือดิจิทัลหลายมาตรฐานหรือจะมีเพียงรูปแบบเดียวที่มีผลเหนือกว่า? หนังสือกระดาษจะหมดไหม?
มีคำถามมากมายและคำตอบไม่กี่ข้อที่เกิดจากความก้าวหน้าใน e-books แต่มีบางอย่างที่แน่ชัดว่าวิธีการผลิต การขาย และการอ่านหนังสือกำลังเปลี่ยนแปลงไป
"โลก". สมุดบันทึกเล่มที่สอง หน้า 1 29 ต.ค. 2009.
คำถามที่ 1 - ระบุ ในย่อหน้าแรกของข้อความ ประโยคที่นำเสนอวลีวาจาที่เกิดขึ้นจากกริยา gerund มากที่สุด จากนั้นสร้างแบรนด์:
คำถามที่ 2 - ในข้อ “แต่มีความแน่นอนว่าวิธีการผลิต หนังสือ การตลาดและการอ่าน มันกำลังเปลี่ยนไป." วลีกริยาที่เน้นระบุว่า:
ก) ความต่อเนื่องของรัฐ
b) สถานะที่ชัดเจน
c) สถานะการกลายพันธุ์
d) สถานะถาวร
คำถามที่ 3 - ใน “หนังสือบนกระดาษ จะจบลง?” วลีที่ขีดเส้นใต้มีความหมายของกริยา:
ก) จะสิ้นสุด
ข) จะสิ้นสุด
ค) มันจบแล้ว
ง) เสร็จแล้ว
คำถามที่ 4 – การใช้วลีวาจามีการลงทะเบียนในข้อความที่ตัดตอนมา:
ก) "คุณยืมหนังสือเสมือนจริงได้อย่างไร"
b) "หากเจ้าของเครื่องอ่านดิจิทัลเสียชีวิต ใครจะเป็นผู้สืบทอดห้องสมุดของคุณ"
c) "ร้านหนังสือจริงจะปิดเหมือน […]"
d) "มีคำถามมากมายและคำตอบไม่กี่ข้อที่นำมาจากความก้าวหน้าใน e-books"
คำถามที่ 5 - “จะมีมาตรฐานหนังสือดิจิทัลหลายฉบับหรือรูปแบบเดียว จะชนะ?”. เขียนประโยคนี้ใหม่โดยแทนที่วลีที่เน้นด้วยคำกริยาที่มีความหมายเทียบเท่า:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว