กิจกรรมภาษาโปรตุเกสกับเพลง “Química” โดยนักร้อง Biel เพื่อศึกษาความเกี่ยวพันข้อความ รูปแบบทางภาษา และประเภทของวิชาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
กิจกรรมนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
ฉันกำลังมา หึ!
เอ๊ะ นั่นอะไรน่ะ?
บ้าเอ๊ย หึหึ
(ฮา ฮา) 2x
เอ๊ะ นั่นอะไรน่ะ?
บ้าเอ๊ย หึหึ
เคมีมันบ้า
มันเป็นอาถรรพณ์
จากเบื้องบน, จากเบื้องบน
ฉันถอดรหัสร่างกายของคุณ
ไม่มีคู่มือ
มามามามามา
ฉันโทรหาคุณ โทรศัพท์ให้วอยซ์เมล
แต่ยังไม่ลืม
ฉันตะลึงกับรูปลักษณ์ของคุณ
ว้าว!
คุณบอกฉันไม่
แต่ฉันพิสูจน์ให้คุณเห็นว่าใช่
สงสัยจะดีไหม
และฉันจะแสดงให้คุณเห็นในที่สุด!
ฉันรู้ว่าคุณต้องการฉัน
หญิงสาวที่ฉันรู้สึกอยู่ในอากาศ
แต่คุณไม่ยอมรับ
โดยไม่ลังเลก่อน
แล้ว
ดูสิฉันกำลังมาฮะ
เอ๊ะ นั่นอะไรน่ะ?
บ้าเอ๊ย หึหึ
แต่ในการลงโทษคุณจะตกหลุมรัก! 2x
การเคลื่อนไหวที่เคลื่อนไหว รักอันตรายของการล้อเล่น
การเคลื่อนไหวที่กระตุ้นฉัน แต่เป็นการลงโทษ สาวน้อย แล้วคุณจะหลงรัก
การเคลื่อนไหวที่เคลื่อนไหว รักอันตรายของการล้อเล่น
การเคลื่อนไหวที่กระตุ้นฉัน แต่เป็นการลงโทษ สาวน้อย คุณจะตกหลุมรัก
www.letras.mus.br
วิเคราะห์ข้อความเกี่ยวพันที่เน้นในประโยคด้านล่างและทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้อง:
1. “… จากที่ไกลออกไป ของ เกิน…” คำที่เน้นคือ:
NS. () คำสรรพนาม
ข. ( ) คำบุพบท
ค. () กริยาวิเศษณ์
ง. ( ) คำสันธาน
2. “… ผม ถอดรหัสร่างกายของคุณ…” คำที่เน้นในข้อนี้คือ:
NS. () คำสรรพนาม
ข. ( ) คำบุพบท
ค. () กริยาวิเศษณ์
ง. ( ) คำสันธาน
3. “…มา อะไร มา มา มา…” คำที่เน้นในข้อนี้คือ:
NS. () คำสรรพนาม
ข. ( ) คำบุพบท
ค. () กริยาวิเศษณ์
ง. ( ) คำสันธาน
4. “… แต่ ฉันยังไม่ลืม…”, “…เธอบอกฉันสิ ไม่…” คำศัพท์ที่เน้นในข้อตรงข้ามตามลำดับ:
NS. ( ) คำสรรพนามและคำวิเศษณ์ปฏิเสธ
ข. ( ) คำบุพบทและคำวิเศษณ์ปฏิเสธ
ค. ( ) กริยาวิเศษณ์และกริยา
ง. ( ) คำสันธานและคำวิเศษณ์ปฏิเสธ
5. ที่ด้านหลัง”…การเคลื่อนไหวที่ทำให้ฉัน แต่ การลงโทษเท่านั้น สาวน้อย คุณจะตกหลุมรัก…” คำที่ไฮไลต์สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยคก่อนหน้า
NS. () ทางเลือก
ข. ( )ส่วนที่เพิ่มเข้าไป
ค. ( )บทสรุป
ง. ( )ฝ่ายค้าน
6. กลอน “…โอ้ ฉันจะมา หือ… เขียนเป็นภาษา:
NS. ( )ไม่เป็นทางการ
ข. ( )เป็นทางการ
7. วิเคราะห์ “…ฉัน ถอดรหัส ร่างกายของคุณ, โดยไม่ต้องมีคู่มือ…” คำที่ไฮไลต์ใช้ในความหมาย:
NS. ( )ความหมายแฝง กล่าวคือ มันไม่ได้แสดงเพียงแนวคิดดั้งเดิมอีกต่อไป ความหมายในบริบทนี้ขยายออกไป
ข. ( ) เป็นการบ่งชี้เนื่องจากถูกใช้ในความหมายเดิม
8. ระบุหัวข้อในคำอธิษฐานด้านล่าง:
NS. “…ผมกำลังมาฮะ…”!
ข. “…ฉันถอดรหัสร่างกายของคุณ…”
ค. “…ฉันโทรหาคุณ โทรศัพท์ส่งวอยซ์เมล…”
ง. “…คุณบอกฉันว่าไม่…”
และ. “… สาวน้อย คุณจะตกหลุมรัก…”
9. ทำให้ประธานของประโยคด้านล่างเป็นหัวข้อที่ไม่แน่นอน
NS. “…ผมกำลังมาฮะ…”!
ข. “…ฉันถอดรหัสร่างกายของคุณ…”
ค. “…ฉันโทรหาคุณ โทรศัพท์ส่งวอยซ์เมล…”
ง. “… ฉันตะลึงกับรูปลักษณ์ของคุณ…”
10. ธีมของเพลงคืออะไร?
โดย Rosiane Fernandes Silva
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
