กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: ความไม่สมบูรณ์ในอดีต

กิจกรรมโปรตุเกส มุ่งเป้านักเรียน ป.8 มุ่งศึกษา study อดีตกาลไม่สมบูรณ์, ผ่านข้อความที่ถาม ใครเป็นคนคิดค้นเครื่องคิดเลข?

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: อดีตกาล – เกรด 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมโปรตุเกส: อดีตไม่สมบูรณ์ – เกรด 8 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมโปรตุเกส: อดีตไม่สมบูรณ์ – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

กฎหมาย:

ใครเป็นคนคิดค้นเครื่องคิดเลข?

เครื่องคำนวณเครื่องแรกคือลูกคิด ซึ่งปรากฏในเมโสโปเตเมีย (ภูมิภาคของอิรักในปัจจุบัน) ประมาณ 3,500 ปีก่อนคริสตกาล เครื่องมือนี้ยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน: เป็นโครงที่มีแท่งไม้ในแนวตั้ง ค้างคาวมีโทเค็นหรือบัญชีที่ใช้ในการคำนวณ ลูกคิดแรกถูกวาดลงบนพื้น แต่ต่อมาสร้างด้วยไม้หรือหิน เครื่องคิดเลขเชิงกลเครื่องแรกสร้างขึ้นในปี 1623 โดย Wilhelm Schickard ชาวเยอรมัน เธอดำเนินการบวก ลบ คูณ และหารด้วยตัวเลขหกหลัก ระบุผลลัพธ์โดยใช้เสียงกริ่ง และเครื่องคิดเลขอิเล็กทรอนิกส์เครื่องแรก คล้ายกับที่เราใช้อยู่ทุกวันนี้ ผลิตโดยบริษัท Casio ในปี 1957

มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - อาจกล่าวได้ว่าลูกคิด:

ก) ดำเนินการทั้งสี่ด้วยตัวเลขจากหลักของพวกเขา

b) ยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน แม้จะมีวิวัฒนาการของเครื่องคิดเลข

c) คล้ายกับเครื่องคิดเลขที่เราใช้ในปัจจุบัน

d) ถูกสร้างขึ้นโดย Wilhelm Schickard ชาวเยอรมัน

คำถามที่ 2 - ข้อมูลในวงเล็บประกอบด้วย

การเปรียบเทียบ

ข) ภาพประกอบ

ค) การอ้างอิง

ง) คำอธิบาย

คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “เธอ เคยทำ การดำเนินการรวม […]” การใช้กริยาในอดีตกาลบ่งบอกถึงการกระทำ:

ก) ต่อเนื่องในอดีต

b) เสร็จสมบูรณ์ในช่วงที่ผ่านมา

ค) เกิดขึ้นในอดีตและถาวรในปัจจุบัน

d) ตั้งอยู่ในอดีตอันไกลโพ้น

คำถามที่ 4 – ในข้อ “ลูกคิดแรกถูกลากลงบนพื้น แต่จากนั้นจึงเริ่มสร้างด้วยไม้หรือหิน” คำที่ไฮไลต์กำหนดปฏิกิริยาของ:

ก) บวก

ข) ข้อสรุป

ค) ให้

ง) ฝ่ายค้าน

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้