กิจกรรมโปรตุเกส, เน้นนักเรียนของ ปีที่แปด ของโรงเรียนประถม เกี่ยวกับ คำสรรพนาม. มาวิเคราะห์กันในข้อความ ยูทิลิตี้สำหรับไวรัส? ให้ตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดได้นี้ กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดสิ่งนี้ แบบฝึกหัดโปรตุเกส ใน:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในช่วงทศวรรษ 1980 นักวิจัยค้นพบวิธีสร้างไวรัสให้กับพันธมิตรของเราในการรักษาโรคบางชนิด พวกเขาตัดสินใจที่จะใช้ประโยชน์จากความสามารถของไวรัสในการเข้าสู่เซลล์เพื่อส่งยาไปทั่วร่างกาย มันได้ผลมากหรือน้อยเช่นนี้: สารพันธุกรรมของไวรัสจะถูกลบออกและแคปซิดก็เต็มไปด้วยยา
นี่เป็นวิธีที่ดีในการขนส่งยาผ่านทางเลือดและแทรกเข้าไปในเซลล์ที่ต้องการการรักษาโดยตรง ปัจจุบันมีการใช้เทคนิคนี้ เช่น เพื่อกระจายเฮปาริน ซึ่งเป็นสารที่ยับยั้งการแข็งตัวของเลือดในร่างกายของผู้ที่มีภาวะลิ่มเลือดอุดตัน
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 245
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้คำสรรพนามส่วนบุคคลที่ประกอบขึ้นเป็นช่วงเวลาด้านล่าง:
"พวกเขาตัดสินใจที่จะใช้ประโยชน์จากความสามารถที่ไวรัสต้องเข้าสู่เซลล์เพื่อส่งยาไปทั่วร่างกาย"
คำถามที่ 2 - สรรพนามส่วนบุคคลที่ขีดเส้นใต้ในคำถามก่อนหน้ากลับมา:
( ) “นักวิจัย”.
( ) “ไวรัส”.
( ) “พันธมิตรของเรา”
คำถามที่ 3 - ในข้อ “นี้ ถ้า แสดงให้เห็นวิธีที่ดีในการขนส่งยาด้วยเลือด […]” คำสรรพนามส่วนบุคคลที่เน้นระบุว่า:
( ) เสียงที่ใช้งานของกริยา "แสดง"
( ) passive voice ของกริยา “showed”
( ) เสียงสะท้อนของกริยา "แสดง"
คำถามที่ 4 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] และแทรกลงในเซลล์ที่ต้องการการรักษาโดยตรง” มีสรรพนามส่วนตัว ระบุ:
คำถามที่ 5 - สรรพนามส่วนบุคคลที่ระบุข้างต้นทำหน้าที่ของ:
( ) หัวเรื่อง.
( ) วัตถุโดยตรง
( ) วัตถุทางอ้อม
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้