Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

รายการแบบฝึกหัดสาหร่าย

ถึง สาหร่ายทะเลเป็นสิ่งมีชีวิต ยูคาริโอต, เซลล์เดียวหรือหลายเซลล์, อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ชื้นหรือในน้ำ ซึ่งอาจเป็นน้ำจืดหรือน้ำเค็ม

สาหร่ายบางชนิดมีเม็ดสี คลอโรฟิลล์ดังนั้นพวกเขาจึงเป็นสิ่งมีชีวิต สังเคราะห์แสง. ดังนั้นพวกเขาจึงจัดอยู่ในประเภท อาณาจักรพืชแต่ปัจจุบันเป็นส่วนหนึ่งของ อาณาจักรโพรติสตา.

ดูเพิ่มเติม

ครูชีววิทยาถูกไล่ออกหลังเลิกเรียนเรื่องโครโมโซม XX และ XY…

Cannabidiol ที่พบในพืชทั่วไปในบราซิลนำมาซึ่งมุมมองใหม่...

เราเตรียมก รายการออกกำลังกายสาหร่ายทะเล เพื่อให้คุณสามารถทดสอบความรู้ของคุณเกี่ยวกับกลุ่มนี้กับสิ่งมีชีวิตที่หลากหลายได้

คุณสามารถตรวจสอบข้อเสนอแนะและบันทึกรายการนี้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่ส่วนท้ายของโพสต์!

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับสาหร่ายทะเล

1) (UFPE) ในบางภูมิภาคทางตะวันออกเฉียงเหนือของบราซิล อิฐไดอะตอมที่ประกอบด้วยเปลือกอัดไดอะตอมถูกนำมาใช้ในการก่อสร้างที่อยู่อาศัยในชนบท วัสดุนี้สอดคล้องกับ:

ก) สาหร่ายฟีโอฟีเชียสหรือสาหร่ายสีน้ำตาล (สีน้ำตาล)
b) ไครโซไฟต์หรือสาหร่ายสีทอง
c) สัตว์ขาปล้อง (chilopods และ diplopods)
d) porifera หรือฟองน้ำ
e) หอยกาบเดี่ยว

2) (MAKENZIE) วิเคราะห์ข้อความด้านล่าง

ฉัน – พวกเขาทั้งหมดมีความสามารถในการสังเคราะห์แสง
II – ในหลายรุ่นมีการสลับรุ่น นั่นคือในวงจรชีวิต รุ่นเดี่ยวและซ้ำซ้อนสลับกัน
III – ส่วนใหญ่มีแป้งเป็นสารสำรอง

ในข้อความเกี่ยวกับสาหร่าย ให้ทำเครื่องหมาย:

ก) ถ้าเพียงฉันถูกต้อง
b) ถ้ามีเพียง II เท่านั้นที่ถูกต้อง
c) ถ้ามีเพียง I และ II เท่านั้นที่ถูกต้อง
ง) ถ้ามีเพียง I และ III เท่านั้นที่ถูกต้อง
จ) ถ้าทั้งหมดถูกต้อง

3) (FUPAC) “กระแสน้ำสีแดง” แผ่ขยายไปตามชายฝั่งตะวันออกของออสเตรเลียและทำให้เกิดการปิดชายหาดหลายแห่งใกล้กับซิดนีย์

สำหรับปรากฏการณ์ดังกล่าวสามารถกล่าวได้อย่างถูกต้องว่า:

ก) เกิดจากการฆ่าวาฬและโลมาอย่างไม่เลือกหน้าใกล้อ่าวซิดนีย์
b) เป็นเพราะการกำจัดยาฆ่าแมลงในน้ำซึ่งทำให้สัตว์หลายชนิดเสียชีวิต
ค) เป็นผลมาจากการที่สาหร่ายบุปผาทำให้ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม
d) เกิดขึ้นอย่างเด่นชัดในน้ำที่ขุ่นและเย็นกว่า ซึ่งมีอุบัติการณ์ของแสงมากกว่า
e) เกิดจากการเพิ่มจำนวนอย่างมากของสาหร่ายไพร์โรไฟติกบางชนิด โดยมีการปล่อยสารพิษที่อาจส่งผลกระทบต่อสัตว์ในท้องถิ่น

4) (PUC-RS) ตอบคำถามตามข้อความด้านล่างเกี่ยวกับสาหร่ายสีเขียวในกลุ่ม Chlorophyta:

I – พวกมันเป็นสิ่งมีชีวิต autotrophic ที่มีคลอโรฟิลล์ a และ b
II – สารสำรองคือแป้ง
III – ส่วนใหญ่เป็นสัตว์น้ำ
IV - ทั้งหมดเป็นเซลล์เดียว
V – สาหร่ายสีน้ำตาลและสีแดงไม่ใช่ญาติสนิทของคุณ

ข้อความทั้งหมดถูกต้อง ยกเว้น:

ที่นั่น.
ข) ครั้งที่สอง
ค)III.
ง) IV.
จ) โวลต์

5) (ENEM) สาหร่ายบางชนิดสามารถดูดซับสารประกอบอนินทรีย์ที่มีอยู่ในน้ำได้อย่างรวดเร็ว โดยสะสมไว้ระหว่างการเจริญเติบโต ความสามารถนี้นำไปสู่แนวคิดในการใช้เป็นตัวกรองชีวภาพสำหรับทำความสะอาดสภาพแวดล้อมทางน้ำที่ปนเปื้อน ตัวอย่างเช่น การกำจัดไนโตรเจนและฟอสฟอรัสจากขยะอินทรีย์และโลหะหนักจากขยะอุตสาหกรรมที่ปล่อยออกมา ในน่านน้ำ ในเทคนิคการเพาะปลูกแบบผสมผสาน สัตว์และสาหร่ายจะเติบโตไปด้วยกัน ส่งเสริมความสมดุลของระบบนิเวศ โซริอาโน, อี.เอ็ม. ตัวกรองสดเพื่อทำความสะอาดน้ำ Revista Ciência Hoje, V.37, nº 219, 2005 ดัดแปลง

การใช้เทคนิคการเพาะเลี้ยงสัตว์และสาหร่ายแบบผสมผสานเป็นข้อเสนอที่ดีสำหรับระบบนิเวศที่สมดุลมากขึ้นเนื่องจาก:

ก) สัตว์กำจัดโลหะหนักซึ่งสาหร่ายใช้ในการสังเคราะห์ชีวมวล
b) สัตว์ให้สิ่งขับถ่ายอินทรีย์ที่มีไนโตรเจนซึ่งสาหร่ายจะเปลี่ยนเป็นคาร์บอนไดออกไซด์
ค) สาหร่ายใช้ของเสียประเภทไนโตรเจนที่สัตว์ปล่อยออกมาและกำจัดคาร์บอนไดออกไซด์ในการสังเคราะห์ด้วยแสง ใช้ในการหายใจแบบใช้ออกซิเจน
d) สาหร่ายใช้ของเสียประเภทไนโตรเจนจากการเผาผลาญของสัตว์ และในระหว่างการสังเคราะห์สารประกอบอินทรีย์ จะปล่อยออกซิเจนสู่สิ่งแวดล้อม
e) สาหร่ายใช้ประโยชน์จากสารตกค้างในการเผาผลาญของสัตว์ และในระหว่างการสังเคราะห์ทางเคมีของสารประกอบอินทรีย์ จะปล่อยออกซิเจนสู่ชั้นบรรยากาศ

6) การสังเกตลักษณะของสาหร่ายอย่างระมัดระวัง เราสามารถรวมพวกมันไว้ในอาณาจักรใดได้บ้าง?

ก) โมเนรา
ข) โพรติสตา
ค) เชื้อรา
ง) สัตว์
จ) แพลนเต้

7) (FEPAR/2016) ทีมงานจาก Oregon State University ได้พัฒนาสาหร่ายโรโดไฟต์หลากหลายชนิดที่เต็มไปด้วยโปรตีนและสารอาหาร โดยมีรสชาติที่อร่อยเหมือนเบคอน สายพันธุ์ใหม่ของ ต้นปาล์มมาเรีย มันเป็นรูปแบบที่เติบโตบนชายฝั่งแปซิฟิกและแอตแลนติกและขายแบบแห้งเป็นอาหารเสริม เป็นอาหารชั้นยอดที่มีคุณค่าทางโภชนาการมากกว่าคะน้าถึงสองเท่า อุดมไปด้วยแร่ธาตุ (แคลเซียม เหล็ก โพแทสเซียม ไอโอดีน) และวิตามิน (A, B, C และ E) นอกเหนือจากโปรตีน 16% ในน้ำหนักแห้ง ตาม นักวิจัย “ถ้าคุณทอดมันรสชาติเหมือนเบคอนไม่ใช่สาหร่าย และรสชาติค่อนข้างแรง” สายพันธุ์ใหม่ซึ่งมีลักษณะคล้ายใบผักกาดแดงกำลังได้รับการทดสอบในรูปของแป้งสำหรับทำขนมปังกรอบ พาสต้า และขนมขบเคี้ยว ดัดแปลงจากที่มีอยู่ใน: https://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/. เข้าถึงเมื่อ: 20 ก.ค. 2015.

ตัดสินข้อความที่ตามมา

ก) ( ) ในสาหร่ายโรโดไฟติกบางชนิด ผนังเซลล์อาจมีชั้นเมือกด้านนอกซึ่งประกอบด้วยโพลีแซคคาไรด์ เช่น วุ้นและคาราจีแนน
b) ( ) อาหารที่อุดมด้วย Palmaria palmata สามารถป้องกันโรคต่างๆ ที่เกิดจากการขาดสารอาหาร เช่น ภาวะพร่องไทรอยด์ โลหิตจาง และเลือดออกตามไรฟัน
c) ( ) การสังเกตสารอาหารหลักที่มีอยู่ในองค์ประกอบของ Palmaria palmata สามารถทำได้ สรุปได้ว่าในไซโตพลาสซึมของเซลล์จะต้องมีกิจกรรมการแปลที่เข้มข้นในส่วนของ ไรโบโซม
d) ( ) ในที่ที่มีแสง เซลล์ Palmaria palmata ดำเนินการในคลอโรพลาสต์ โฟโตฟอสโฟรีเลชันของ ATP และโฟโตไลซิสของน้ำ ปล่อย CO2.
e) ( ) สาหร่ายโรโดไฟต์บางสายพันธุ์สามารถสร้างความสัมพันธ์ระหว่างยาปฏิชีวนะหรือ amensalism กับสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นได้ ทำให้เกิดปรากฏการณ์ "น้ำแดง"

8) (UECE) วิเคราะห์ข้อความด้านล่าง

I – สาหร่ายเป็นสิ่งมีชีวิตที่สังเคราะห์แสงได้ หรือที่รู้จักกันในชื่อพืชทะเล และด้วยเหตุนี้พืชชนิดนี้จึงอยู่ในอาณาจักร Plantae
II – สาหร่ายมีส่วนรับผิดชอบต่อก๊าซออกซิเจนส่วนใหญ่ที่ปล่อยออกสู่ชีวมณฑลทุกวัน
III – เมื่อมีปัจจัยแวดล้อมที่ไม่สมดุล สาหร่ายสามารถเพิ่มจำนวนอย่างควบคุมไม่ได้ผ่านการผลิบาน

ถูกต้องตามที่ระบุไว้ใน:

ก) ฉันและ II เท่านั้น
ข) II และ III เท่านั้น
ค) I และ III เท่านั้น
ง) I, II และ III

9) (UDESC) Phycology เป็นสาขาวิชาชีววิทยาที่ศึกษาเกี่ยวกับสาหร่าย วิเคราะห์ข้อเสนอด้านล่างเกี่ยวกับสาหร่าย

ฉัน – ในกลุ่มสาหร่ายมีการแบ่ง: สาหร่ายสีเขียว – คลอโรไฟต์; สาหร่ายสีน้ำตาล - ไฟโตไฟต์ และสาหร่ายสีแดง - โรโดไฟต์
II – สาหร่ายมีแทลลัสที่ท่อลำเลียงน้ำนมไหลผ่าน
III – การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของสาหร่ายสามารถเกิดขึ้นได้โดยการแยกส่วน นั่นคือ เส้นใยของสาหร่ายถูกแยกออกและให้กำเนิดเส้นใยอีกเส้นหนึ่งโดยไมโทซิส
IV - สาหร่าย Rhodophyte มีเม็ดสีเฮโมโกลบินซึ่งเป็นสีแดง

ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้อง

ก) เฉพาะข้อความ II และ III เท่านั้นที่เป็นจริง
b) เฉพาะข้อความ II และ IV เท่านั้นที่เป็นจริง
c) เฉพาะข้อความ I และ III เท่านั้นที่เป็นจริง
ง) เฉพาะข้อความ I, II และ III เท่านั้นที่เป็นจริง
จ) เฉพาะข้อความ I และ IV เท่านั้นที่เป็นความจริง

10) (FAGOC) เกี่ยวกับความสำคัญทางเศรษฐกิจของสาหร่าย แบคทีเรีย และเชื้อราบางชนิด ระหว่างผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากการใช้ควบคุมโดยมนุษย์ของสิ่งมีชีวิตเหล่านี้กับ เดียวกัน.

( ) เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ เช่น เบียร์ วิสกี้ สาเก ฯลฯ
( ) ยารักษาโรค เช่น ยาปฏิชีวนะ (เช่น ไทโรทริซิน บาซิทราซิน ไรฟามัยซิน นีโอมัยซิน เป็นต้น) วิตามิน ฮอร์โมนการเจริญเติบโต และอินซูลิน การผลิตเอนไซม์และแอลกอฮอล์บางชนิด
( ) การย่อยสลายนอกเหนือจากขยะอินทรีย์ของสารกำจัดวัชพืช ยาฆ่าแมลง น้ำมัน ดีดีที พลาสติก ผงซักฟอก ฯลฯ
( ) วุ้นเป็นเจลที่ทรงพลังที่ใช้ในการผลิตอาหารเลี้ยงเชื้อ
( ) ใช้เป็นยีสต์เนื่องจากทำให้แป้งมีความเบาและนุ่ม
( ) พันธุ์สัตว์น้ำที่ใช้ผลิตอาหารสัตว์

1. สาหร่ายทะเล
2. แบคทีเรีย.
3. เชื้อรา

ลำดับจากบนลงล่างถูกต้องใน:

ก) 1, 3, 2, 2, 1, 3.
ข) 3, 2, 2, 1, 3, 1.
ค) 1, 3, 3, 2, 2, 1.
ง) 2, 1, 1, 3, 3, 2.

ข้อเสนอแนะ

1 – ข
2 – ค
3 – และ
4 – ง
5 – ง

6 – ข
7 – วี-วี-วี-เอฟ-เอฟ
8 – ข
9 – ค
10 – ข

คลิกที่นี่เพื่อบันทึกรายการแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบ PDF!

ดูเพิ่มเติม:

  • รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับแวคิวโอล
  • รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการขนส่งแบบแอคทีฟและพาสซีฟ
  • รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับไวรัสและลักษณะของไวรัส
SENAI มี 10,000 ที่สำหรับหลักสูตร
SENAI มี 10,000 ที่สำหรับหลักสูตร
on Aug 03, 2023
SENAI มี 10,000 ที่สำหรับหลักสูตร
SENAI มี 10,000 ที่สำหรับหลักสูตร
on Aug 03, 2023
โครงการฉันต้านไข้เลือดออก
โครงการฉันต้านไข้เลือดออก
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025