Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

แนวทางพุทธิปัญญา- คืออะไร ลักษณะทั่วไป การศึกษา

แนวทางการรับรู้คืออะไร?? ก วิธีการทางปัญญา เป็นวิธีการอธิบายว่าโลกภายนอกมีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์อย่างไร กล่าวคือ เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาการเรียนรู้ตามปัจจัยภายนอกมนุษย์

วิธีการนี้เป็นสหสาขาวิชาชีพ ดังนั้น ความรู้หลายด้านจึงพยายามอธิบายว่าสภาพแวดล้อมสร้างความรู้ของแต่ละคนได้อย่างไร

ดูเพิ่มเติม

การศึกษาเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) เป็นอีกครั้งที่รัฐบาลกลางให้ความสำคัญ

ประสิทธิภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการรวมนักเรียนอย่างสมบูรณ์...

เรียนรู้เกี่ยวกับประเด็นสำคัญบางประการเกี่ยวกับแนวทางการรู้คิด

ทฤษฎีพหุปัญญา

ผู้เขียนทฤษฎีนี้ ฮาเวิร์ด การ์ดเนอร์เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่มนุษย์พบว่าง่ายต่อการเรียนรู้ การ์ดเนอร์ให้คำจำกัดความของปัญญาว่าคือความสามารถในการสนับสนุนผลิตภัณฑ์ที่มีคุณค่าในสภาพแวดล้อมชุมชนอย่างน้อยหนึ่งแห่ง

ด้วยเหตุนี้ Howard Gardner จึงให้คำจำกัดความของพหุปัญญาไว้ 7 ประเภท ได้แก่

  • ภาษาหรือวาจา;
  • ตรรกะ-คณิตศาสตร์
  • ช่องว่าง;
  • ดนตรี;
  • ร่างกาย-kinesthetic;
  • ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล;
  • การรู้จักตัวเอง;
  • เป็นกลาง

มนุษย์และโลก

เรียบร้อยแล้ว ฌอง เพียเจต์มีในทฤษฎีของเขาว่าความรู้ได้มาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลก ตามที่เขาพูด มันเป็นไปได้ที่มนุษย์จะมีอิทธิพลต่อโลกและโลกก็มีอิทธิพลต่อมนุษย์

ด้วยวิธีนี้ความรู้ไม่ได้เป็นสิ่งที่เป็นรูปธรรม แต่ต่อเนื่องกัน ดังนั้นเพียเจต์จึงกำหนดความรู้ไว้สองขั้น เหล่านี้คือ:

  • เฟสภายนอก: ขั้นตอนการทำซ้ำ
  • ระยะภายนอก: ช่วงที่เขาเริ่มเข้าใจสิ่งที่เขาพูดซ้ำและเริ่มสร้างผลงานของตัวเอง

จิตวิทยาการรับรู้

ในทฤษฎีนี้ระบุว่าการที่มนุษย์จะเข้าใจบางสิ่งได้นั้น จำเป็นต้องแสดงความรู้สึกทางจิตใจ ด้วยวิธีนี้ความรู้นี้จะถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำเป็นเวลานาน สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งความรู้เฉพาะและความรู้ทางศีลธรรมหรือวัฒนธรรม

หากไม่สามารถเป็นตัวแทนได้ บุคคลจะเป็นตัวแทนตามเหตุผลของเขาเอง เพื่อให้เข้าใจสถานการณ์ นี่คือวิธีแก้ปัญหา

เมื่อคิดเกี่ยวกับมัน ความรู้จะเสริมตามวิธีการที่มันถูกนำเสนอ สิ่งนี้สามารถทำได้ผ่านการนำเสนอพร้อม (เมื่อแต่ละคนเห็นการแสดงที่ได้รับการแนะนำแล้ว) และผ่านการค้นพบ (ลองผิดลองถูก)

ปัญญาประดิษฐ์

ปัญญาประดิษฐ์เป็นแนวคิดที่เก่าแก่มากที่เกี่ยวข้องกับความรู้หลายด้าน เช่น ปรัชญา ตรรกศาสตร์ คณิตศาสตร์ และจิตวิทยา ดังนั้น โมเดลนี้จึงสร้างระบบคำนวณตามความฉลาดของมนุษย์

สิ่งนี้จะมีผลตั้งแต่ช่วงเวลาที่เทคโนโลยีเหล่านี้ได้รับการปลูกฝังเฉพาะสิ่งที่มีคุณภาพในตัวมนุษย์ โดยไตร่ตรองถึงระบบนี้ว่าอะไรคือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์

นอกจากนี้ ปัญญาประดิษฐ์ยังมีความสามารถในการเร่งการผลิตแนวคิดและเสนอแนวคิดเพิ่มเติมด้วยแอมพลิจูดที่มากขึ้น

ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะระบุได้ว่ายิ่งมีคนรู้วิธีให้เหตุผลตามความคิดทางการมองเห็นมากเท่าไหร่ การเปลี่ยนจากฟิลด์เหล่านี้ก็จะง่ายขึ้นเท่านั้น ดังนั้นศักยภาพในการสร้างสรรค์ของคุณจึงยิ่งใหญ่ขึ้น

กิจกรรมประวัติศาสตร์: ความขัดแย้งระหว่างชนพื้นเมืองและชาวยุโรป
กิจกรรมประวัติศาสตร์: ความขัดแย้งระหว่างชนพื้นเมืองและชาวยุโรป
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาอังกฤษ: เงื่อนไขคำอธิษฐานเสริม
กิจกรรมภาษาอังกฤษ: เงื่อนไขคำอธิษฐานเสริม
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามไม่แน่นอน
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามไม่แน่นอน
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025