ราวกับว่า LEGO ไม่เพียงพอสำหรับของเล่นในวัยเด็กที่ยอดเยี่ยม ครูคนหนึ่งพบประโยชน์อื่น สุดยอดการศึกษาและพัฒนาการสำหรับของเล่นสุดวิเศษนี้ซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับการศึกษาของเด็ก คณิตศาสตร์.
Alycia Zimmerman ครูในนิวยอร์ก ใช้ LEGO เพื่ออธิบายเศษส่วน ความสัมพันธ์กำลังสอง และแนวคิดทางคณิตศาสตร์อื่นๆ ในห้องเรียน ตอนนี้ชิ้นส่วนเล็กๆ เป็นวิชาคณิตศาสตร์ที่ชื่นชอบและเต็มไปด้วยความเป็นไปได้ ตามที่เธอเขียนบทความให้ นักวิชาการ ที่ทำให้หัวข้อเกี่ยวกับการใช้ของเล่นเป็นไปได้อย่างลึกซึ้ง
ดูเพิ่มเติม
สารพิษที่สัญญาว่าจะรักษาออทิสติกมีขายทางอินเทอร์เน็ต
ประสิทธิภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการรวมนักเรียนอย่างสมบูรณ์...
เมื่อวิเคราะห์ข้อมูล นักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายสำรวจวิธีต่างๆ ในการแสดง "แนวโน้มเข้าสู่ศูนย์กลาง" ของชุดข้อมูลของตน นั่นคือหลายวิธีในการแสดงความหมาย
เมื่อไหร่จะพบ เฉลี่ย, ค่าเฉลี่ยเลขคณิตนักเรียนจะเรียนรู้อย่างรวดเร็วในการรวมข้อมูลทั้งหมดแล้วหารผลรวมด้วยจำนวนจุดข้อมูล
แต่มีนักเรียนไม่กี่คนที่เข้าใจจริงๆ ว่าเหตุใดพวกเขาจึงเต้นการบวกแล้วหารเพื่อหาค่าเฉลี่ย ในขณะที่ปรับระดับหอคอยเลโก้ที่มีความสูงต่างกัน นักเรียนจะได้รับประสบการณ์โดยตรงเกี่ยวกับความหมายของค่าเฉลี่ย
พูดตามตรง ครั้งแรกที่มีการนำเสนอตัวต่อเลโก้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ นักเรียนจะรอคอยที่จะสร้างหอคอย พื้น และบล็อกขนาดใหญ่ อย่าไปฝืนกระแสน้ำ ให้เด็กๆ ได้เล่นของเล่น
เคล็ดลับคือการให้เวลานักเรียนที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเพื่อ "สำรวจความเป็นไปได้ทางคณิตศาสตร์ของชิ้นส่วนของพวกเขา" จริงๆ แล้ว เป็นวิธีที่น่าสนใจในการให้นักเรียนเล่น แต่ต่อมาจะลดความเร็วลงหากต้องการเวลาเล่นที่อนุญาตนี้ ความรู้.
อีกหนึ่งเคล็ดลับ เมื่อเตรียมบทเรียน LEGO มักจะไม่ค่อยให้นักเรียนเข้าถึงตัวต่อ LEGO อย่างเต็มรูปแบบ ล่วงหน้า เตรียมถุง Ziploc โดยเลือกชิ้นส่วนอย่างระมัดระวังซึ่งเข้าใจว่าจำเป็นสำหรับนักเรียนในการทำงานให้เสร็จ
นอกจากนี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจวิธีการคืนถุงอะไหล่ของตน ปิดถุงและแยกชิ้นส่วนออกจากกัน เว้นแต่จะได้รับถุง "ป้อมปืน"
มักจะใช้ คณิตศาสตร์เลโก้ เป็นกิจกรรมหลักทางคณิตศาสตร์ และนักเรียนมีอิสระอย่างน่าทึ่งเมื่อได้รับถุงที่มีฉลากระบุส่วนต่างๆ อย่างชัดเจน
