สำรวจกิจกรรมโปรตุเกสที่เน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 หัวเรื่องง่ายๆ. ลองวิเคราะห์หัวข้อประเภทนี้ในข้อความ ปลาโคมไฟและแบคทีเรีย? โดยตอบคำถามที่เสนอ! ในประโยค “อวัยวะใต้ดวงตาของปลาตะเกียงมีแบคทีเรีย […]” หัวข้อนี้ง่ายมากเพราะมันมีนิวเคลียสเพียงอันเดียว ที่?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
เคยได้ยินเรื่องปลาเรืองแสงไหม? ใช่ มันมีอยู่จริง! และเป็นการร่วมกันที่อธิบายความลึกลับนี้! ปลาโคมไฟมีอวัยวะใต้ตาที่เปล่งแสงได้
แสงถูกใช้เพื่อดึงดูดเหยื่อ จึงสามารถสื่อสารกับปลาอื่นๆ ได้ แต่ไม่ใช่ปลาที่ผลิต อวัยวะใต้ตาของปลาตะเกียงมีแบคทีเรียที่สร้างแสงที่เรียกว่าแบคทีเรียเรืองแสง
และแบคทีเรียก็ไม่พลาดในความสัมพันธ์นี้เช่นกัน! ท้ายที่สุดแล้ว ในขณะที่ให้แสงสว่างแก่ปลา พวกมันได้รับสารอาหารที่จำเป็นต่อการอยู่รอดของพวกมัน
มีอยู่ใน: .
คำถามที่ 1 - ใน “ใช่ เขามีอยู่จริง!” หัวเรื่องง่ายๆ คือสรรพนามส่วนตัว ซึ่งดำเนินการต่อ:
คำถามที่ 2 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “แสงถูกใช้เพื่อดึงดูดเหยื่อ […]” หัวเรื่องง่ายๆ คือ:
( ) ตัวแทนของการกระทำที่แสดงโดยกริยา
( ) ผู้ป่วยของการกระทำที่แสดงโดยกริยา.
( ) ตัวแทนและผู้ป่วยของการกระทำที่แสดงโดยคำกริยา
คำถามที่ 3 – ดู:
“อวัยวะใต้ดวงตาของปลาตะเกียงมีแบคทีเรีย […]”
หัวเรื่องของประโยคนี้ง่ายเพราะมีเพียงหัวเดียว ทำเครื่องหมายแกนนี้:
( ) “อวัยวะ”.
( ) "ตา".
( ) "ปลาโคมไฟ".
คำถามที่ 4 – ในหัวข้อ “และแบคทีเรียก็ไม่พลาดในความสัมพันธ์นี้เช่นกัน!” หัวข้อนั้นเรียบง่าย ระบุว่า:
คำถามที่ 5 – ขีดเส้นใต้กริยาประธานอย่างง่ายด้านล่าง:
“ท้ายที่สุดแล้ว ในขณะที่พวกมันให้แสงสว่างแก่ปลา พวกมันได้รับสารอาหารที่จำเป็นต่อการอยู่รอดของพวกมัน”
โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
