กิจกรรมเกี่ยวกับตัวเลขธรรมชาติ

เราตัดสินใจเลือกกิจกรรมบางอย่างเกี่ยวกับตัวเลขธรรมชาติสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6 ด้วยวิธีนี้ ครูสามารถนำไปใช้ในห้องเรียนหรือทำการบ้านได้ แบบหลังสามารถให้นักเรียนฝึกฝนต่อไปได้แม้ในขณะที่ไม่อยู่ในห้องเรียน

ตอนนี้ครูสามารถใช้ประโยชน์จากเคล็ดลับทั้งหมดด้านล่าง

ตัวเลขในชีวิตประจำวัน.

1) เขียนหมายเลขที่ปรากฏในตารางด้านล่างขณะที่คุณอ่าน:

ตอบ:

2) ดูตารางด้านล่างที่มีประชากรของรัฐที่มีประชากรมากที่สุด 6 รัฐในบราซิลตามการประมาณการของ IBGE 2016

ก) สามรัฐที่มีประชากรมากที่สุดในประเทศของเราคืออะไร?

ตอบ:

ข) และรัฐใดที่มีประชากรมากที่สุดในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของบราซิล?

ตอบ:

c) เขียนตัวเลขที่แสดงถึงประชากรของรัฐที่ใหญ่เป็นอันดับ 6 (ที่หก) ในบราซิลให้ครบถ้วน

ตอบ:

3) ที่โรงเรียน "Manolo Antunes" มีการล่าสมบัติเพื่อรำลึกถึงสัปดาห์ของนักเรียน นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นสามทีมใหญ่ การทดสอบแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน ด้านล่างนี้คือตารางที่มีชื่อทีมเหล่านี้และคะแนนในแต่ละด่าน

ก) ทีมสีแดงทำคะแนนได้กี่คะแนนในสามขั้นตอน?

ตอบ:

b) ทีมสีน้ำเงินทำคะแนนได้กี่คะแนนในสามขั้นตอน?

ตอบ:

c) ทีมดำทำคะแนนได้กี่คะแนนในสามด่าน?

ตอบ:

d) ทีมใดชนะการแข่งขัน?

ตอบ:

จ) คะแนนระหว่างทีมสีแดงและสีดำแตกต่างกันอย่างไร? เขียนให้ครบนะครับ

ตอบ:

f) เขียนผลรวมของคะแนนที่ได้รับจากทั้งสามทีมให้ครบถ้วน

ตอบ:

4) เมื่อวอลเตอร์เกิด พ่อของเขาอายุ 28 ปี ปัจจุบันวอลเตอร์อายุ 18 ปี พิจารณาผลรวมของอายุของวอลเตอร์และบิดาของเขาในวันนี้

ตอบ:

5) การวิเคราะห์:

ตัวเลขที่น้อยที่สุดในสามหมายเลขติดต่อกันคือ 550 หาผลรวมของตัวเลขเหล่านี้

ตอบ:

6) ตอนนี้กำหนดผลรวมของตัวเลขทั้งสามที่แตกต่างกันซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ด้วยตัวเลข 3,4 และ 5

ตอบ:

คณิตศาสตร์อาจเป็นหนึ่งในวิชาที่ซับซ้อนที่สุดสำหรับนักเรียน ดังนั้น ครูจึงต้องถ่ายทอดแนวคิดของแต่ละวิชาอย่างชัดเจนและเรียบง่าย เราจึงเลือกกิจกรรมทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับจำนวนธรรมชาติที่สามารถนำไปใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้

ใช้ประโยชน์จากเคล็ดลับและทำให้บทเรียนคณิตศาสตร์ของคุณง่ายที่สุด อย่าลืมให้การบ้านนะ วิธีนี้จะทำให้นักเรียนฝึกนอกห้องเรียนได้

1) ดูตัวเลขด้านล่างแล้วตอบ:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) ลำดับตัวเลขนี้มีขอบเขตหรืออนันต์หรือไม่? อธิบายคำตอบของคุณ.

ตอบ:

B) เขียนตัวเลขห้าตัวถัดไปในลำดับตัวเลขนี้

ตอบ:

2) ด้านล่าง คุณจะเห็นเส้นจำนวน เติมลำดับของตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 15

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) แสดงชุดของตัวเลขธรรมชาติตั้งแต่ 0 ถึง 25 ด้านล่าง:

ใน = {0, 1, 2,

4) ตอบคำถามด้านล่างโดยใช้ตัวเลขธรรมชาติเท่านั้น:

A) จำนวนธรรมชาติที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? พิสูจน์คำตอบของคุณ

ตอบ:

B) จำนวนธรรมชาติที่น้อยที่สุดคืออะไร?

ตอบ:

5) เติมช่องว่างด้วยตัวตายตัวแทน:

ก) 43 =

ข) 26 =

ค) 31 =

ง) 12 =

6) เติมช่องว่างด้วยรุ่นก่อน:

ก) 15 =

ข) 22 =

ค) 36 =

ง) 45 =

7) การใช้ตัวเลขระบุปริมาณ:

ก) สิบสาม =

ข) ห้าสิบเจ็ด =

ค) หนึ่งร้อยสี่สิบสี่ =

ง) แปดร้อยสามสิบแปด =

8) แทนที่ตัวอักษรด้วยตัวเลขในตารางด้านล่างและดูว่าตัวเลขใดที่สามารถสร้างได้

หลี่	เธ	R	ตู่	โอ	ค	ส	และ
2	3	5	1	4	7	6	8

คำคือ:

ก) บ้าน =

ข) เมาส์ =

ค) หน้าแรก =

ง) โรงเรียน =

9) เขียนแบบเต็ม:

ก) 743

ข) 124

ค) 1431

ง) 3831

จ) 875

ฉ) 296

กรัม) 4539

10) ในตารางด้านล่าง กรอกตัวเลขต่อไปนี้:

ก) สองพันหนึ่งร้อยสามสิบสี่

ข) แปดร้อยยี่สิบเก้า

ค) สามพันสี่สิบแปด

ง) หนึ่งพันเก้าร้อยแปดสิบสาม

จ) สามร้อยสิบสอง

ฉ) สี่พันเจ็ดร้อยเจ็ดสิบแปด

หนึ่ง

ค

ดี

ยู

ก)

ข)

ค)

ง)

และ)

ฉ)

11) เขียนตัวเลขเจ็ดตัวประกอบด้วยสามหลัก