กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: สรรพนาม

กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ สรรพนาม. มาศึกษาและทำความเข้าใจบทบาทในเนื้อเรื่องกันเถอะ ของเล่นและเกม? ดังนั้น ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง!

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนาม – เกรด 9 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: สรรพนาม – เกรด 9 – พิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: สรรพนาม – เกรด 9 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ของเล่นและเกม

การเล่นเป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดในชีวิตคุณว่าไหม? มีของเล่นแสนสนุกมากมายและเกมมากมายให้ประดิษฐ์ขึ้นที่เราอยากให้วัยเด็กของเรายาวนานมาก เล่นเราเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ตัวอย่างเช่น การเล่นเราเรียนรู้ที่จะเล่น! คุณเคยคิดค้นเกมหรือไม่?

เมื่อของเล่นอย่างลูกบอล ตุ๊กตา และเกวียนไม่มี เด็กๆ จะหาวิธีเล่นอยู่เสมอ พวกเขาสร้างเกมหรือสอนเกมที่พวกเขารู้จักให้เพื่อน หลายเกมถูกส่งผ่านจากรุ่นสู่รุ่น และไม่ทราบว่าใครเป็นผู้คิดค้น คุณเคยคิดเกี่ยวกับของเล่นและเกมของเด็กกรีกและโรมันที่อาศัยอยู่เมื่อประมาณ 2,000 ปีก่อนหรือไม่?

ไม่ต่างจากปู่ย่าตายายของเรา เนื่องจากของเล่นจำนวนมากถูกประดิษฐ์ขึ้นในสมัยนั้น ใช่แล้ว: ลูกบอล, ตุ๊กตา, รถลาก, โยโย่, ด้านบน, โบว์หรือฮูลาฮูปที่เราเรียกกันว่า

เด็กส่วนใหญ่ทุกวันนี้ไม่รู้จักความบันเทิงง่ายๆ เช่น แพะตาบอด กลาก ซากสัตว์ ทำตามอาจารย์ แส้แส้ โทรศัพท์ไร้สาย และการแกล้งกันอื่นๆ อีกนับร้อยที่ถ่ายทอดด้วยวาจาเป็นเวลาหลายศตวรรษโดย รุ่นต่อๆ มา เพลงและวลีต่างๆ เช่น ที่มาพร้อมกับเชือกกระโดดหรือโรดานั้น ลดลงอย่างมากในความทรงจำของเด็ก

อันที่จริง นี่แค่แสดงให้เห็นว่าเกมเปลี่ยนไปแล้ว บางคนเสียความหมายไปเพราะเกมใหม่ เทคโนโลยี แต่หลายคนยังคงสมควรได้รับการช่วยเหลือเนื่องจากพวกเขาจะดึงดูดความสนใจในอนาคตอย่างแน่นอน รุ่น ในยุคคอมพิวเตอร์และวิดีโอเกม เหลือพื้นที่ให้เล่นแท็ก เล่นซ่อนหา เล่นซ่อนหา รักษาธง… แต่มีผู้คนในโลกกังวลเกี่ยวกับการช่วยเหลือเกมแบบดั้งเดิมเหล่านี้เพื่อที่พวกเขาจะไม่อยู่ใน เรื่องราว

เปาโล เมเนเซส เด เฟรยตัส มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในข้อความที่แนะนำข้อความข้างต้น ผู้เขียนสนทนาโดยตรงกับผู้อ่าน ผ่านคำสรรพนามการรักษา ขีดเส้นใต้:

“การเล่นเป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดในชีวิต คุณว่าไหม”

คำถามที่ 2 - สังเกตช่วงเวลานี้: "พวกเขาประดิษฐ์เกมหรือสอนเกมที่พวกเขารู้จักให้เพื่อน"

ตอนนี้ระบุ:

ก) คำสรรพนามสัมพัทธ์:

b) คำสรรพนามส่วนบุคคล:

c) คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ:

คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ไม่แตกต่างจากปู่ย่าตายายของเรา […]” คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ “nosos” หมายถึง:

ก) ถึงบุคคลที่ 1

b) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 1

c) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 2

d) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 3

คำถามที่ 4 - ในหัวข้อ “อันที่จริง ที่ มันแสดงให้เห็นว่าเกมเปลี่ยนไป […]” สรรพนามสาธิตเน้น:

ก) ดึงข้อมูล

b) ประกาศข้อมูล

c) เสริมข้อมูล

ง) อธิบายข้อมูล

คำถามที่ 5 - ในประโยค “ […] บางคนสูญเสียความหมาย […]” คำสรรพนาม “บางคน” ไม่ได้กำหนดคำนาม:

ก.

คำถามที่ 6 – ที่ส่วนท้ายของข้อความ สรรพนามส่วนตัว "พวกเขา" จะแทนที่:

ก) "คนรุ่นต่อไป"

b) "คอมพิวเตอร์"

ค) "วิดีโอเกม"

d) "เกมดั้งเดิม"

คำถามที่ 7 – "อะไร" ทำงานเป็นคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องในส่วนย่อย:

ก) "มีของเล่นสนุก ๆ มากมายและเกมมากมายให้ประดิษฐ์ขึ้นซึ่งเรา […]"

b) “ […] เกมของเด็กกรีกและโรมันที่มีชีวิตอยู่เมื่อประมาณ 2,000 ปีก่อน?”

c) "อันที่จริง มันแสดงให้เห็นว่าเกมเปลี่ยนไป [...]"

d) “ […] “[…] เพื่อให้พวกเขาไม่เพียงแค่ในประวัติศาสตร์”

โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้