กิจกรรมคณิตศาสตร์ที่พัฒนาขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมีคำถามเกี่ยวกับทศนิยมที่แน่นอนและส่วนสิบเป็นระยะ
กิจกรรมคณิตศาสตร์นี้สามารถดาวน์โหลดได้เป็นเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์นี้ได้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
1) อธิบายว่าเราควรดำเนินการเปรียบเทียบตัวเลขทศนิยมที่มีส่วนจำนวนเต็มเหมือนกันอย่างไร?
ก.
2) อธิบายว่าช่วงเวลาของส่วนสิบเป็นระยะคืออะไร? ยกตัวอย่างส่วนสิบสี่หลักตามงวด
ก.
3) เติมช่องว่างในประโยคด้านล่างด้วยคำต่อไปนี้: สิบ (s) ร้อย (s) หรือพัน (s)
a) ตัวเลข 3.1 สามารถอ่านได้เป็น 31 ________ หรือ 3 จำนวนเต็มและ 1__________
b) จำนวน 4.53 สามารถอ่านได้เป็น 4 จำนวนเต็มและ 53___________
c) ตัวเลข 0.203 สามารถอ่านได้เป็น 2 ใน 10 และ 3 ____________
4) ตรวจสอบตัวเลขด้านล่าง แล้วจัดเรียงเป็นทศนิยมหรือทศนิยมเป็นระยะ
ก) 15.888
ข) 1.030506
ค) 2,3
ง) 45,666...
จ) 0.131313...
5) ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่อธิบายว่าสามารถกำหนดจำนวนตำแหน่งทศนิยมที่ผลคูณ 3.41 คูณ 1.7 จะมีได้อย่างไรโดยไม่ต้องคำนวณ:
ก) ทศนิยมสามตำแหน่ง: สองตำแหน่งของตัวประกอบที่ 1 และหนึ่งตำแหน่งที่ตัวประกอบที่ 2
b) ทศนิยมสองตำแหน่ง: สามตำแหน่งของตัวประกอบที่ 1 และหนึ่งตำแหน่งตัวประกอบที่ 2
c) ทศนิยมสามตำแหน่ง: ตำแหน่งหนึ่งของตัวประกอบที่ 1 และหนึ่งตำแหน่งตัวประกอบที่ 2
d) ทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง: สามตำแหน่งของตัวประกอบที่ 1 และหนึ่งตำแหน่งของตัวประกอบที่ 2
6) ในแต่ละกรณีด้านล่าง ให้ตอบว่ากำลังใดที่น้อยที่สุดของสิบ ซึ่งคุณควรคูณเงินปันผลและตัวหารเพื่อดำเนินการหารต่อไปนี้:
ก) 84.48: 48.84
ข) 84.48: 488.4
ค) 8.448:488.4
ง) 844.8: 4,884
จ) 844.8 :4.884
ฉ) 8.448: 4.884
โดย Rosiane Fernandes Silva - สำเร็จการศึกษาด้านวรรณคดีและการสอน - สูงกว่าปริญญาตรีด้านการศึกษาพิเศษ
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้