กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับแมลงปอ เรามักจะเห็นแมลงปอบินโฉบข้ามแอ่งน้ำ แม่น้ำ และทะเลสาบ ขณะที่พวกมันบินโฉบผ่านมาและชนก้นของพวกมันในน้ำ! เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแมลงเหล่านี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง "แมลงปอคืออะไร?"! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คุณคงเคยเห็นแมลงปออยู่แถวๆ นี้… เป็นแมลงที่น่ารักมาก เรามักจะเห็นแมลงปอบินโฉบข้ามแอ่งน้ำ แม่น้ำ และทะเลสาบ ขณะที่พวกมันบินโฉบผ่านมาและชนก้นของพวกมันในน้ำ!
พวกมันมีลำตัวที่ยาวมาก: ยาวและบาง ดวงตามีขนาดใหญ่และมีปีกที่โปร่งใสมากหรือน้อยสองคู่ แมลงที่บอบบางอาจเป็นสีน้ำเงิน เหลือง แดง ลายทาง ไม่มีสี หรือมีสีสันมาก
มีสองกลุ่มหลักของสัตว์นี้ หนึ่งคือ Anisoptera พวกมันแข็งแกร่งที่สุดและใหญ่กว่าซึ่งมักจะหยุดโดยกางปีกออกไปด้านข้าง เปิดกว้าง!
และอีกอันหนึ่งเรียกว่าไซกอปเทอรา แมลงปอในกลุ่มที่สองนี้มีขนาดเล็กกว่า บางกว่า และเรียวกว่า และเมื่อพวกมันนอนอยู่บนผิวน้ำ พวกมันมักจะพับปีกไปด้านหลังใกล้กับลำตัว
มีผู้ที่กล่าวว่าแมลงที่บินเร็วขนาดเล็กสร้าง Serra de São José ในเมือง Minas Gerais ซึ่งเป็นบ้านของพวกมันเนื่องจากหนองน้ำ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบและเขื่อนชายขอบทั้งหมด ตามที่ฉันบอกคุณแล้ว แมลงปอมีชื่อเสียงในการบินใกล้น้ำ นั่นคือเมื่อพวกเขาเป็นผู้ใหญ่! ค่อนข้างขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมเหล่านี้
ลุยซ่า ลาเจส ชิ้นส่วนของ "ชีวิตแมลงปอ"
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุคำหลักข้อความ:
( ) "แมลง".
( ) “แมลงปอ”.
( ) “กลุ่มแมลงปอ”.
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “มันเป็นแมลงที่น่ารัก” ผู้เขียนข้อความ:
( ) กล่าวถึงนิสัยแมลงปอ
( ) แสดงความเห็นเกี่ยวกับแมลงปอ
( ) ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับแมลงปอ
คำถามที่ 3 - ผู้เขียนข้อความอธิบายแมลงปอในส่วน:
( ) “ […] เราเห็นแมลงปอบินต่ำในแอ่งน้ำ แม่น้ำ และทะเลสาบ […]”
( ) "พวกมันมีลำตัวที่ยาวมาก ยาวและบาง"
( ) “ […] พวกเขามักจะหยุดโดยกางปีกออกไปด้านข้าง”
คำถามที่ 4 - อ่านกลับ:
“ […] เมื่อพวกเขาผ่านไปอย่างรวดเร็วและชนก้นของพวกเขาในน้ำ!”
คำว่า "และ" เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ผลรวมของข้อเท็จจริงเกี่ยวกับแมลงปอ
( ) ความแตกต่างของข้อเท็จจริงเกี่ยวกับแมลงปอ
( ) การสลับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับแมลงปอ
คำถามที่ 5 - ตามที่ผู้เขียนข้อความมีแมลงปอสองกลุ่มใหญ่ ระบุพวกเขา:
ตอบ:
คำถามที่ 6 – ขีดเส้นใต้นิพจน์ที่ใช้อ้างถึงแมลงปอ:
“บางคนบอกว่าแมลงบินเร็วขนาดเล็กสร้างเทือกเขาเซาโฮเซ […]”
คำถามที่ 7 – ใน “[…] หนองน้ำ ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบชายขอบ และฝาย” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) การแทรกสอด
( ) การแจงนับ
( ) ออฟเซ็ต
คำถามที่ 8 – ในช่วง “อย่างที่บอกไปแล้วว่าแมลงปอมีชื่อเสียง สำหรับบินใกล้น้ำ.” ข้อความที่ตัดตอนมาเน้นระบุว่า:
( ) เหตุแห่งชื่อเสียงของแมลงปอ
( ) จุดประสงค์ของชื่อเสียงของแมลงปอ
( ) ผลสืบเนื่องมาจากชื่อเสียงของแมลงปอ
คำถามที่ 9 – ใน "ที่ เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว!” คำสรรพนามที่ขีดเส้นใต้:
( ) ดึงข้อมูล
( ) ประกาศข้อมูล
( ) เสริมข้อมูล
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้