ตรวจสอบหนึ่งที่ยอดเยี่ยมในโพสต์นี้ แผนการสอนคริสต์มาสสำหรับชั้นประถมศึกษา “คริสต์มาส: วันเกิดพิเศษและธีมสหวิทยาการที่ดี” เพื่อทำงานกับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ดูด้วย:
ธีม: "คริสต์มาส: วันเกิดพิเศษและธีมสหวิทยาการที่ดี"
ประมาณ 360 นาที – 6 กิจกรรม ครั้งละ 60 นาที
ในการจัดชั้นเรียนนี้ นักเรียนจำเป็นต้องมีทักษะการอ่านและการเขียน
คุณครู คริสต์มาสเป็นวันที่มีการเฉลิมฉลองทั่วโลกและเป็นช่วงเวลาที่พิเศษมากสำหรับผู้คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็ก เรารู้ว่าโรงเรียนต้องเป็นแบบฆราวาส แต่เราคิดว่าเป็นไปได้ที่จะทำงานกับธีมคริสต์มาสโดยไม่จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับศาสนาคริสต์หรือกล่าวถึงประเด็นทางศาสนา เราสามารถใช้เรื่องราวของพระกุมารเยซูเป็นหัวข้อในการพัฒนากลยุทธ์การรู้หนังสือและทำงานกับค่านิยมของมนุษย์
เริ่มชั้นเรียนในวงสนทนาโดยใช้คำถามเพื่อสำรวจความรู้เดิมของนักเรียน และตรวจสอบสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้วเกี่ยวกับหัวข้อที่จะกล่าวถึง
แสดงรูปภาพต่างๆ ที่แสดงถึงคริสต์มาส (เครื่องประดับคริสต์มาส ทารกพระเยซู ซานตาคลอส ของขวัญ ฯลฯ) และถามว่า:
คุณสามารถใช้โปรเจ็กเตอร์เพื่อแสดงภาพหรือนำไปที่ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
ครู เราขอแนะนำให้คุณอ่านข้อความเกี่ยวกับซานตาคลอสให้นักเรียนฟังและส่งเสริมการอภิปรายเกี่ยวกับคุณลักษณะของเขาและภาพลักษณ์ของเขาในสังคมมีวิวัฒนาการอย่างไร ดูด้านล่าง:
[แจ้งเตือน] ซานตาคลอส (โปรตุเกสบราซิล) หรือคุณพ่อคริสต์มาส (โปรตุเกสยุโรป) (“โนเอล” เป็นคริสต์มาสในภาษาฝรั่งเศส) เป็นบุคคลในตำนานที่ในหลายวัฒนธรรม ชาวตะวันตกนำของขวัญไปที่บ้านของเด็กที่ประพฤติตัวดีในคืนวันคริสต์มาสอีฟ 24 ธันวาคมหรือวันเซนต์นิโคลัส (วันที่ 6) ธันวาคม). ตำนานอาจมีพื้นฐานมาจากเรื่องเล่าเกี่ยวกับบุคคลในประวัติศาสตร์ของเซนต์นิโคลัส เรื่องราวที่เกือบจะเหมือนกันนั้นมาจากนิทานพื้นบ้านกรีกและไบแซนไทน์กับ Basil of Caesarea วันเซนต์บาซิล 1 มกราคม หรือ 1 มกราคม ถือเป็นช่วงเวลาสำหรับการแลกเปลี่ยนของขวัญในกรีซ ตัวละครนี้ได้รับแรงบันดาลใจจาก St. Nicholas Thaumaturge อาร์คบิชอปแห่ง Mira ในตุรกีในศตวรรษที่สี่ Nicolau เคยช่วยเหลือทุกคนที่ประสบปัญหาทางการเงินโดยไม่เปิดเผยตัว เขาวางถุงที่มีเหรียญทองไว้เพื่อถวายในปล่องไฟของบ้านเรือน เขาได้รับการประกาศให้เป็นนักบุญหลังจากมีปาฏิหาริย์หลายอย่างเกิดขึ้นกับเขา การเปลี่ยนแปลงเป็นสัญลักษณ์คริสต์มาสเกิดขึ้นในประเทศเยอรมนีและจากนั้นไปทั่วโลก ตามตำนานเล่าว่าซานตาคลอสอาศัยอยู่ในฟาร์นอร์ธ ในดินแดนแห่งหิมะนิรันดร์ ในฉบับอเมริกัน เขาอาศัยอยู่ในบ้านของเขาที่ขั้วโลกเหนือ ขณะที่ในฉบับอังกฤษ เขามักถูกกล่าวว่าอาศัยอยู่บนภูเขา Korvatunturi ในแลปแลนด์ ประเทศฟินแลนด์ ซานตาคลอสอาศัยอยู่กับมาม่า คลอส ภรรยาของเขา เอลฟ์ผู้วิเศษนับไม่ถ้วน และกวางเรนเดียบินได้แปดหรือเก้าตัว ตำนานที่โด่งดังอีกเรื่องหนึ่งบอกว่าเขาสร้างรายชื่อเด็กทั่วโลก จำแนกตามพฤติกรรมของพวกเขา และเขามอบของขวัญ เป็นของเล่นหรือขนมแก่เด็กชายและเด็กหญิงที่ประพฤติดีทุกคนในโลกและบางครั้งก็ถ่านกับเด็กที่ประพฤติไม่ดีในคืนก่อน คริสต์มาส. ซานตาคลอสประสบความสำเร็จในปีนี้ด้วยความช่วยเหลือของเหล่าเอลฟ์ที่ทำของเล่นในโรงงาน และกวางเรนเดียร์ที่ลากเลื่อน[/alert-announce]
พลวัตของกล่องของขวัญ: ทำงานกับ "บริโภคนิยม"
คุณครู มันสำคัญมากที่คุณต้องทำให้นักเรียนตระหนักถึงการคุ้มครองผู้บริโภคและการบิดเบือนความหมายที่แท้จริงของคริสต์มาส
ในการเริ่มต้นแบบไดนามิก ให้ส่งกล่องของขวัญเล็กๆ แล้วขอให้นักเรียนส่งข้อความเซอร์ไพรส์แล้วอ่านให้กลุ่มฟัง เราขอแนะนำประโยคสองสามประโยค:
หลังจากทำให้นักเรียนรู้สึกไวต่อข้อความเซอร์ไพรส์แล้ว เสนอให้พวกเขาสร้างของขวัญเพื่อแลกเปลี่ยนกัน สำหรับสิ่งนี้ แต่ละคนควรได้รับชื่อเพื่อนร่วมงานในกล่อง ดังนั้นจึงไม่มีใครถูกทิ้งไว้โดยไม่มีของขวัญ
ขอให้นักเรียนนำสื่อต่างๆ ไปโรงเรียนล่วงหน้า เช่น เศษกระดาษ กระดาษสี เชือก ริบบิ้น กาว กรรไกร อัญมณี กากเพชร และอื่นๆ อย่าระบุว่าพวกเขาจะทำงานอะไร ปล่อยให้มันค้นหาหลังจากอ่านข้อความ
เป็นสิ่งสำคัญที่ของขวัญที่จะเกิดขึ้นจะต้องมาพร้อมกับความรัก คำพูดที่เป็นมิตร การกอด เพราะมันจะเป็นข้ออ้างสำหรับการแลกเปลี่ยนความรักเท่านั้น
การจัดส่งควรเกิดขึ้นในวงล้อที่ส่งของขวัญของคุณทีละชิ้นเพื่อแสดงความรักของคุณ
เพื่อช่วยนักเรียนและเสริมสร้างกิจกรรม ให้แจกสำเนาภาพพับดอกไม้ จัดทำคำแนะนำทีละขั้นตอนตามข้อความการสอนกับนักเรียน แล้วปล่อยให้นักเรียนสร้าง เน้นลักษณะของข้อความประเภทนี้และหน้าที่ของมัน:
เนื้อหาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น - จิตวิญญาณของคริสต์มาสคืออะไร
ในกิจกรรมนี้ นักเรียนจะมีโอกาสเข้าใจวิญญาณคริสต์มาสมากขึ้น ให้พวกเขาดูวิดีโอแล้วโปรโมตการอภิปราย
หากโรงเรียนของคุณเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ UCA ขอให้นักเรียนใช้แล็ปท็อปผ่านโปรแกรม Mozilla Firefox (Metasys > รายการโปรด > อินเทอร์เน็ตเบราว์เซอร์) เพื่อเข้าสู่ลิงค์ด้านล่าง
ถ้าโรงเรียนของคุณไม่มีแล็ปท็อป ให้พานักเรียนไปที่ Computer Lab หรือใช้โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย
วิดีโอแสดงการผจญภัยของแก๊ง Chaves เพื่อค้นหาต้นคริสต์มาส มีสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างตัวละคร แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือมิตรภาพและจิตวิญญาณแห่งคริสต์มาส นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการตัดไม้อย่างมีสติและการปลูกป่า
คุณครูพิจารณาว่าคนรักการแลกเปลี่ยนของขวัญในเวลานี้เราแนะนำให้นักเรียนทำแบบสำรวจกับสมาชิกในครอบครัวเพื่อให้คุณสามารถ ทำงานกับข้อมูลของความเป็นจริงนี้ดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งจะมีความสำคัญสำหรับพวกเขาอย่างแน่นอนเนื่องจากเกี่ยวข้องกับบริบท คุ้นเคย.
กำลังค้นหาที่บ้าน: และเลือกคนที่บ้านมาสัมภาษณ์
ชื่อผู้ตอบ: _________________________________
คริสต์มาสสำหรับคุณคืออะไร:
( ) วันที่ให้และรับของขวัญ
( ) วันที่ทำความดี
( ) วันที่แสดงความรัก
( ) วันที่เฉลิมฉลองการประสูติของทารกพระเยซู
( ) อื่นๆ: ______________________________________________
คริสต์มาสนี้คุณอยากได้อะไร
______________________________________________________
จัดห้องเรียนแบ่งปันความรู้ที่ได้จากรายการทำที่บ้านและ หาคำตอบร่วมกับนักเรียนว่าของขวัญประเภทใดที่ถูกอ้างถึงมากที่สุดและสิ่งที่พวกเขาคิดว่ามีอิทธิพลต่อสิ่งนี้ ทางเลือก.
สร้างตารางบนกระดานดำหรือเตรียมให้พร้อมบนโปสเตอร์และบันทึกข้อมูลที่นักเรียนค้นคว้า
ดูคำแนะนำสำหรับตาราง:
สร้างสถานการณ์ปัญหาจากข้อมูลนักเรียน ดูตัวอย่างบางส่วน:
1) จาก 30 คนที่สัมภาษณ์ ครึ่งหนึ่งอยากได้เสื้อผ้าสำหรับคริสต์มาส กี่คนที่สัมภาษณ์เลือกของขวัญอื่น ๆ ?
2) มีนักเรียนสัมภาษณ์คุณแม่กี่คน? และสัมภาษณ์ผู้ปกครองกี่คน? สัมภาษณ์ทั้งหมดเท่าไหร่?
3) ถ้าคน 14 คน เลือกของขวัญที่ไม่สำคัญ จะเพิ่มเป็นสองเท่าเท่าไหร่?
4) วิเคราะห์ข้อมูลตารางและคำตอบ:
ก) ของขวัญที่กล่าวถึงมากที่สุดมีปริมาณเท่าใด ______________
ข) ข้อใดกล่าวถึงน้อยที่สุด ________________________________
c) อะไรคือความแตกต่างระหว่างการอ้างอิงมากที่สุดและการอ้างอิงน้อยที่สุด? ______
d) สังเกตปริมาณของแต่ละรายการในตารางและเขียนวิธีการอ่านตัวเลข
5) ถ้าสัมภาษณ์ 3 คน เลือกรับของขวัญคนละ 4 ชิ้น จะได้ของขวัญทั้งหมดกี่ชิ้น? ดูภาพวาดเพื่อช่วยในการคำนวณ
ตอบกลับ: ______________________________________________________________
กิจกรรมที่ 4 – ประมาณ 60 นาที
จัดทำข้อความ: การ์ดคริสต์มาสส่งกำลังใจ
ครู พูดคุยกับนักเรียนว่าเป็นเรื่องปกติที่ผู้คนจะส่งการ์ดคริสต์มาสที่พิมพ์บนกระดาษและการ์ดเสมือนจริงทางอินเทอร์เน็ต
ใช้โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดียและนำเสนอตัวอย่างการ์ดเพื่อให้พวกเขาได้ทราบโครงสร้างข้อความของประเภทนี้และรูปแบบต่างๆ
หากคุณไม่มีฟีเจอร์นี้ที่โรงเรียน ให้รวบรวมการ์ดคริสต์มาสเก่าจากเพื่อนๆ แล้วนำไปให้นักเรียนดู
การสำรวจเนื้อหาของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน โดยตั้งคำถามต่อไปนี้:
จัดเตรียมสื่อการสอนสำหรับนักเรียนเป็นคู่เพื่อสร้างการ์ดคริสต์มาสเพื่อมอบให้กับครอบครัวและเพื่อนฝูง
แนะนำให้พวกเขาจัดระเบียบตัวเองเป็นคู่ ๆ เนื่องจากเป็นกลยุทธ์ที่ช่วยให้แบ่งปันเนื้อหาและแลกเปลี่ยนความคิด เพิ่มคุณค่าให้กับกิจกรรม แต่นักเรียนแต่ละคนจะทำการ์ดของตนเอง
จำหน่าย: ปากกาสี, ดินสอสี, กาว, กากเพชร, กาวสี, นิตยสารและกระดาษสีสำหรับคลิปหนีบกระดาษ และอื่นๆ
ก่อนที่จะมอบวัสดุที่จะใช้ ให้เตือนพวกเขาถึงลักษณะของประเภทข้อความนี้ ว่าการ์ดนี้เป็นการ์ดอย่างไร และควรมีข้อความแสดงความรัก
พวกเขาจะสามารถใช้แหล่งข้อมูลภาพต่างๆ เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน:
แก้ไขเป็นกลุ่มเพื่อหลีกเลี่ยงการส่งการ์ดที่มีปัญหาการเขียนที่ร้ายแรง ถามพวกเขาว่าพวกเขาเขียนอย่างไรและควรเขียนอย่างไร พยายามแนะนำพวกเขาเพื่อให้พวกเขาเข้าใจและทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น
ร้องเพลงและเรียนรู้
ครู ดนตรีเป็นแหล่งข้อมูลที่น่าสนใจมากและใช้กันอย่างแพร่หลายในกิจกรรมของโรงเรียนต่างๆ ภาษาและทำนองที่ไพเราะดึงดูดใจนักเรียน เราจึงขอเสนอว่า ใช้เพลง “สุขสันต์วันคริสต์มาส” เพราะมันนำข้อความแห่งความรักและสันติซึ่งแปลว่าวิญญาณของ คริสต์มาส.
หากโรงเรียนของคุณเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ One Computer Per Student – UCA ขอให้นักเรียนใช้แล็ปท็อปผ่านโปรแกรม Mozilla Firefox (Metasys > รายการโปรด > อินเทอร์เน็ตเบราว์เซอร์) เพื่อเข้าถึงลิงค์ ถ้าโรงเรียนของคุณไม่มีแล็ปท็อป ให้พานักเรียนไปที่ Computer Lab หรือใช้เครื่องฉายมัลติมีเดียเพื่อแสดงให้พวกเขาเห็น
มีหลายเวอร์ชันทั้งที่มีและไม่มีรูปภาพ แต่วิดีโอแนะนำนี้จะนำรูปภาพของผู้คนมารวมกัน แสงและสีที่ทำให้น่าสนใจและเหมาะสมกับธีม แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมีส่วนร่วมในทำนองเพื่อให้พวกเขาร้องเพลงกับคุณ ขั้นแรกขอให้พวกเขาดูวิดีโอและฟังแล้วพยายามร้องเพลงขณะฟังเพลง
ครู ให้สำเนาเพลง "Bom Natal" ของ Edson Borges แก่นักเรียน เพื่อให้พวกเขาสามารถใส่ลงในสมุดบันทึกได้
ฉันอยากเห็นคุณไม่ร้องไห้
อย่ามองย้อนกลับไป
และไม่เสียใจในสิ่งที่เขาทำ
อยากเห็นความรักชนะ
แต่ถ้าความเจ็บปวดเกิดขึ้น เธอจะต่อต้านและยิ้ม
ถ้าคุณเป็นแบบนั้นได้
ใหญ่มาก ฉันจะเชื่อ
คริสต์มาสนั้นมีอยู่ว่าไม่มีใครเศร้า
ว่าในโลกนี้มีความรักอยู่เสมอ...
สุขสันต์วันคริสต์มาส, สุขสันต์วันคริสต์มาส,
ความรักและความสงบสุขมากมายสำหรับคุณ
สำหรับคุณ…
อ่านเนื้อร้องของเพลงกับพวกเขาตามที่เห็นสมควร: เป็นคู่ กลุ่ม เดี่ยว เป็นกลุ่ม และอื่นๆ
การทำงานกับข้อความประเภท "จดหมาย"
ครูใช้ประโยชน์จากการมีส่วนร่วมของนักเรียนในหัวข้อนี้แนะนำให้เขียนจดหมายถึงซานตาคลอส ขอสันติภาพและความสามัคคีในหมู่ประชาชน, สุขภาพมากขึ้น, การศึกษา, การเลือกปฏิบัติน้อยลงและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นสำหรับ คน.
ตกลงว่าคุณจะนำจดหมายไปที่โพสต์และอาสาสมัครมักจะอ่านจดหมายที่ไปที่ทำการไปรษณีย์ทุกปีและรับจดหมายเพื่อพยายามช่วยเด็ก
ที่อยู่ผู้ส่งจะเป็นที่อยู่ของโรงเรียน ดังนั้นให้เขียนไว้บนกระดานพร้อมทั้งรหัสไปรษณีย์
เตือนพวกเขาถึงโครงสร้างของประเภทข้อความนี้:
ถ้าจำเป็น ให้นำการ์ดบางรุ่นเพื่อให้นักเรียนเข้าใจลักษณะเฉพาะของตน
จำหัวข้อของจดหมายและทิ้งไว้บนกระดานเพื่อเตือนพวกเขาถึงข้อโต้แย้งที่พวกเขาควรพัฒนาในจดหมาย
อ่านจดหมายของนักเรียนและเสนอการแก้ไขที่จำเป็น ตรวจสอบข้อความและขอให้พวกเขาเขียนใหม่หากรู้สึกว่าจำเป็น แล้วใส่ลงในซอง
ครูเข้าถึงลิงก์ด้านล่างและจะมีข้อมูลและกลยุทธ์หลายอย่างเกี่ยวกับวิธีการทำงานประเภทข้อความตัวอักษรในชั้นเรียนนี้
แก๊งของโมนิก้าในรูปแบบ HD - คริสต์มาสอีฟ
Monica's Gang – Christmas Special – The Twelve Tolls of Christmas Bells
การประเมินจะต้องเข้าใจเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษาของโรงเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อติดตามพัฒนาการและประสิทธิภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ การปฏิบัติต้องสร้างเงื่อนไขเพื่อให้ครูสามารถปรับการแทรกแซงตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนและวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับซึ่งสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ที่เสนอ ในแง่นี้ คุณควรสังเกตในชั้นเรียนนี้หากนักเรียน: เข้าใจความหมายที่แท้จริงของคริสต์มาส นอกจากนี้ ให้สังเกตด้วยว่าเขาสามารถระบุประเภทข้อความได้หรือไม่: ตัวอักษร การ์ด ข้อความแนะนำ ข้อความแสดงข้อมูล และดนตรี ในชั้นเรียนนี้จำเป็นที่นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าในการเขียนและการเขียนใหม่ ตลอดจนในการพัฒนาภาษาพูดและทัศนคติในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนฝูง ในระหว่างกระบวนการทั้งหมด ให้ลงทะเบียนการมีส่วนร่วมของนักเรียนและสังเกตว่ามีการแทรกแซงอะไรบ้างเพื่อให้พวกเขาก้าวหน้าในการอ่านและเขียน
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
