เราเลือกในโพสต์นี้เป็นคำแนะนำที่ดีสำหรับ โครงการสี, เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมต้น (การศึกษาเด็ก) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุสีของรุ้ง เพิ่มความรู้สึกและการแสดงออกผ่านการสังเกตและความรู้เกี่ยวกับรุ้ง และยังทำความเข้าใจปรากฏการณ์การหักเหของแสง
ดูสิ่งนี้ด้วย:
ดัชนี
ระยะเวลาของกิจกรรมที่เสนอโดย โครงการสี ประมาณ 3 วัน
ความรู้เดิมทำงานโดยครูกับนักเรียน ขอแนะนำว่าให้เด็กๆรู้จักสีอยู่แล้ว สำหรับสิ่งนี้ สามารถใช้คลาสต่อไปนี้ก่อนคลาสนี้:
1. เพื่อแนะนำหัวข้อเกี่ยวกับรุ้ง เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะเริ่มต้นจากความรู้เดิมของเด็กๆ รวมถึงการกระชับสมมติฐานที่เกี่ยวข้องกับตัวแบบ ด้วยวิธีนี้ เริ่มชั้นเรียนด้วยเรื่องราวที่นำองค์ประกอบบางอย่างที่จะนำไปใช้ในชั้นเรียนนี้และให้การสนับสนุนที่ดียิ่งขึ้นสำหรับการอภิปรายในภายหลัง
สำหรับเรื่องนี้ขอแนะนำหนังสือต่อไปนี้:
* พยายามอ่านเรื่องราวในลักษณะโต้ตอบเพื่อให้เด็กได้เห็นภาพ
2. หลังจากอ่านในวงสนทนาแล้ว ให้ถามเด็กๆ เกี่ยวกับเหตุการณ์หลักเพื่อปลุกความสนใจในรุ้ง สำหรับสิ่งนี้ ขอแนะนำคำถามต่อไปนี้:
3. หลังการสนทนา ให้ถามเด็กๆ เกี่ยวกับสีต่างๆ ที่เราหาได้ ด้วยวิธีนี้ จัดให้มีการเดินร่วมกับเด็กๆ รอบโรงเรียน แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆ นักเรียน 3 คน แจกกระดาษ A4 คลิปบอร์ด และกล่องดินสอให้ทั้งสามคน หลังจากนี้ แนะนำให้ทั้งสามคนสังเกตทุกอย่างที่อยู่ในโรงเรียนและสีต่างๆ และบันทึกลงบนกระดาษ
4. กลับมาที่ห้องเรียน ในวงสนทนาใหม่ ขอให้ทั้งสามคนสาธิตสิ่งของและสีต่างๆ ที่พบในโรงเรียน ดังนั้น แนะนำพวกเขาทีละคนในการออกแบบโรงเรียนและระบายสีด้วยสีต่างๆ ที่พวกเขาพบ
5. จากภาพวาดที่นำเสนอ ลับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ จัดเรียงเป็นรายบุคคล ขอให้ทำ ภาพวาดของโรงเรียนแล้วเลือกสี (ควรเป็นสีที่คุณชอบมากที่สุด) และทาสีทั้งภาพวาดด้วยสีเดียวกัน สี.
6. ให้เด็กเรียงเป็นวงกลมและขอให้แต่ละคนแสดงภาพเกี่ยวกับโรงเรียนสีและโรงเรียนสีเดียว ดังนั้น ไปพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับสีต่างๆ และวิธีที่โลกดูดีขึ้นเมื่ออยู่กับพวกเขา สำหรับสิ่งนี้ คุณสามารถถามคำถามต่อไปนี้:
7. จากการพูดคุยกับน้องๆ นำเสนอเพลง Aquarela – Toquinho
บนแผ่นใด ๆ
ฉันวาดดวงอาทิตย์สีเหลือง
และด้วยห้าหรือหกเส้นตรง
สร้างปราสาทได้ง่ายๆ
ฉันหมุนดินสอไปรอบมือ
และมอบถุงมือให้ฉัน
และถ้าฉันทำให้ฝนตกด้วยสองความเสี่ยง
ฉันมีร่ม
ถ้าจุดสี
ตกลงบนกระดาษแผ่นเล็กๆ สีฟ้า
แป๊บเดียวก็นึกขึ้นได้
นกนางนวลแสนสวยโบยบินบนท้องฟ้า
บินไปรอบ ๆ
โค้งเหนือ-ใต้อันยิ่งใหญ่
ฉันไปกับเธอเดินทาง
ฮาวาย ปักกิ่ง หรืออิสตันบูล
ฉันวาดรูปเรือใบ
เรือใบสีขาว
ทั้งฟ้าทั้งทะเล much
ในจูบสีฟ้า
ท่ามกลางเมฆที่กำลังก่อตัว
เครื่องบินสีชมพูและสีน้ำตาลแดงที่สวยงาม
รอบการระบายสี
ด้วยไฟของคุณกระพริบ
แค่นึกภาพเขาก็จากไป
สงบและสวยงาม
และถ้าเราต้องการ
มันจะลงจอด
บนแผ่นใด ๆ
ฉันออกแบบเรือที่ออกเดินทาง
กับเพื่อนที่ดี
ดื่มดีกับชีวิต
จากอเมริกาหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง
ผ่านไปแป๊บเดียว
ฉันหมุนแท่งเดียว
และในวงกลมฉันสร้างโลก
เด็กชายเดิน
และเดินมาถึงกำแพง
และอยู่ตรงหน้าการรอคอย
สำหรับเราอนาคตคือ
และอนาคตคือยานอวกาศ
ที่เราทดลองขับ
ไม่มีเวลาหรือสงสาร
ไม่มีเวลามา
โดยไม่ได้ขออนุญาติ
เปลี่ยนชีวิตเรา
แล้วก็ชวน
หัวเราะหรือร้องไห้
ถนนสายนี้ไม่เหมาะกับเรา
รู้หรือเห็นสิ่งที่จะเกิดขึ้น
ไม่มีใครรู้จุดจบของเธอ
มั่นใจไปไหน
ไปกันเถอะ
บนแคทวอล์คที่สวยงาม
จากภาพสีน้ำที่วันหนึ่งในที่สุด
จะเปลี่ยนสี
บนแผ่นใด ๆ
ฉันวาดดวงอาทิตย์สีเหลือง
ที่จะเปลี่ยนสี
และด้วยห้าหรือหกเส้นตรง
สร้างปราสาทได้ง่ายๆ
ที่จะเปลี่ยนสี
ฉันหมุนแท่งเดียว
และในวงกลมฉันสร้างโลก
ที่จะเปลี่ยนสี
8. จากการนำเสนอเพลงและวิดีโอนี้ แนะนำให้เด็กๆ ทำกระดานที่มีรูปภาพประกอบในเพลง เพื่อให้พวกเขาจำสีต่างๆ ได้ สำหรับสิ่งนี้ คุณสามารถทำ กรอบกระดาษอาร์ตเวิร์กซึ่งสามารถทำได้ดังนี้
1. ดำเนินการอภิปรายต่อจากกิจกรรมก่อนหน้านี้ โดยอิงจากการค้นพบสีสันต่างๆ ของเด็กๆ ที่เราพบว่าทำให้โลกของเราสวยงามขึ้น แนะนำธีมรุ้งโดยตรงมากขึ้น สำหรับสิ่งนี้ การทดลองต่อไปนี้สามารถทำได้:
2. หลังจากการสังเกต ในวงสนทนาซึ่งสามารถทำได้กลางแจ้ง ให้ถามเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็น:
3. เมื่อตั้งสมมติฐานแล้ว กลับไปที่ห้องเรียน แจกกระดาษให้เด็กแต่ละคนและแนะนำพวกเขาให้แสดงแนวคิดเกี่ยวกับที่มาของรุ้ง
4. จากบันทึกของเด็ก ๆ ให้แสดงวิดีโอต่อไปนี้:
ซึ่งสามารถพบได้ในหนังสือ:
* เพื่อให้เรื่องราวมีไดนามิกมากขึ้น พยายามนำเสนอหน้าหนังสือให้เด็กดู นอกจากนี้ยังแนะนำว่าหลังจากการนับ เด็กๆ จะจัดการกับงานเพื่อให้เห็นภาพองค์ประกอบที่ประกอบขึ้นเป็นภาพได้ดีขึ้น
5. ในการสนทนาหนึ่งรอบ หลังจากการนำเสนอวิดีโอและการอ่านหนังสือ พยายามเน้นแนวคิดหลักที่นำเสนอ สำหรับสิ่งนี้ ให้ถาม:
6. จากการสนทนา ให้เล่นรุ้งกับเด็ก ๆ เพื่อแก้ไขรูปร่างและสี รวมทั้งเพิ่มพูนความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ดังนั้นจึงแนะนำให้สร้าง โมเสกซึ่งสามารถทำได้ดังนี้
7. ขอแนะนำให้พิมพ์โครงร่างภาพวาดต่างๆ และให้เด็กสุ่มเลือก หลังจากนั้น แนะนำให้พวกเขาระบายสีโดยใช้เฉพาะสีที่ก่อตัวเป็นรุ้ง
1. จากการอ่านซ้ำและการนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับรุ้ง ให้ทบทวนแต่ละเรื่องเพื่อให้เด็กสามารถเข้าใจได้ ดังนั้นให้เริ่มทำงานกับแนวคิดเรื่องการหักเหของแสง สำหรับสิ่งนี้ในวงสนทนา ให้เพิ่มพูนความอยากรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ ขอแนะนำคำถามต่อไปนี้:
2. ตามสมมติฐานที่เด็ก ๆ หยิบยกขึ้นมา ให้อธิบายง่ายๆ เกี่ยวกับการหักเหของแสง ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้การทดลองต่อไปนี้:
วัตถุประสงค์: ทำความเข้าใจว่าปรากฏการณ์การหักเหของแสงเกิดขึ้นได้อย่างไร
คุณจะเห็นปุ่มสองปุ่ม เนื่องจากแสงเมื่อข้ามน้ำมีการเปลี่ยนตำแหน่งลำแสง ซึ่งทำให้เราเห็นสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ข้างใต้นั้นไม่ตรงจุด
3. จากนั้นแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับ Newton's Disc เพื่อแสดงให้เห็นการสลายตัวของแสงสีขาวที่ก่อให้เกิดรุ้งกินน้ำ ให้ทำการทดลองต่อไปนี้:
การทดลองที่ 3: การสร้างดิสก์นิวตัน
เป้าหมาย: ตรวจสอบว่าสีขาวประกอบด้วยสีอื่นทั้งหมดหรือไม่
วัสดุ:
การประเมินผลจะดำเนินการตลอดกระบวนการทั้งหมด และควรพิจารณา: ความสนใจของนักเรียนในเรื่องที่ใช้งานได้ การมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมในสถานการณ์ต่างๆ ที่เสนอ ปฏิสัมพันธ์และการไตร่ตรองของกลุ่ม ความเข้าใจธีม ผ่านการแสดงออกของความคิด ความรู้สึก การสังเกต ข้อสรุป
ชอบ ข้อเสนอแนะการประเมินนอกจากนี้ยังสามารถทำกิจกรรมต่อไปนี้ได้ด้วยแนวคิดและการอภิปรายของชั้นเรียน จัดระเบียบเรื่องราวร่วมกับนักเรียนโดยครอบคลุมข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับรุ้งกินน้ำ ในตอนท้าย คุณสามารถเปลี่ยนเป็นหนังสือ ซึ่งครูเป็นผู้จด และนักเรียนอธิบายคำอธิบายสำหรับแต่ละคน กิจกรรมนี้สามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือของวัสดุต่าง ๆ เช่น: กาว; กรรไกร; แถบกระดาษ ดินเหนียวจำลอง; กาวสี แวว; เลื่อม; ชิ้น EVA; ผ้า; ไฮโดรคัลเลอร์; หมึก; กิ่งไม้แห้ง ดอกไม้; โลก; กรัม; เป็นต้น
*บันทึก: การประเมินเป็นไปตาม National Curriculum Reference for Early Childhood Education, vol 3 ธรรมชาติและสังคมประกอบด้วยงานถาวรซึ่งครูผ่านการค้นคว้าและไตร่ตรองถึงอาการของเด็ก: สังเกตสิ่งที่พวกเขารู้ว่าจะทำอย่างไรสิ่งที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับ เคารพปรากฏการณ์ที่พวกเขาสังเกตเห็น ซึ่งยังคงยากสำหรับพวกเขาที่จะเข้าใจ ความสนใจที่พวกเขามี การได้มาซึ่งมาจากกระบวนการทั้งหมดที่มีประสบการณ์และสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ เสนอ ซึ่งช่วยคุณในการปรับเนื้อหาที่เสนอในเวลาและจังหวะการทำงาน เพื่อให้คุณสามารถวางแผนและนำเสนอต่อได้ เนื้อหาและกิจกรรมใหม่ มุ่งส่งเสริมสถานการณ์ที่มีความหมายในการเรียนรู้ของเด็ก ทำให้พวกเขาก้าวหน้าในการพัฒนาและปฏิสัมพันธ์กับ ค่อนข้าง
แยกกล่องผงซักผ้า ยา ไม้จิ้มฟัน ไม้ขีดไฟ และฝาพลาสติก ใช้กระดาษสี (ชุดสีหรือกระดาษติดต่อ) ผ่านกิจกรรมนี้ ส่งเสริมให้เด็กๆ รับรู้สีและสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง วัตถุขนาดใหญ่และขนาดเล็ก นอกเหนือจากการเรียนรู้ชื่อของรูปทรงเรขาคณิตสองรูป (สี่เหลี่ยมจัตุรัสและ วงกลม).
ควรส่งเสริมให้วางกล่องขนาดเล็กและฝาพลาสติกไว้ในกล่องขนาดใหญ่ตามสี
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านโดยการเล่น รู้สึกมีแรงกระตุ้นในการเขียนมากขึ้น ซึ่งทำให้การเรียนรู้มีความหมายและรสชาติดีขึ้นมาก ครูสร้างคำในแต่ละกลุ่มของตัวพิมพ์ใหญ่ที่มีสีเดียวกัน
แต่ละคำควรอยู่ในกลุ่มของตัวพิมพ์ใหญ่ที่มีสีต่างกันเพราะจะทำให้เด็กแยกจากกันได้ง่ายขึ้น ตัวอักษรตามสีแล้วสร้างคำและวางในตำแหน่งที่สอดคล้องกันบนแผ่นงานที่พวกเขาทั้งหมดจะ พวกเขา หลังจากนั้น นักเรียนยังคงวาดวงกลมที่คำนั้นอยู่ในสีที่ตรงกับตัวพิมพ์ใหญ่
ในเกมนี้ เด็กจะไม่เพียงแต่จดจำสีเท่านั้น แต่ยังสามารถเชื่อมโยงกับสีสันของสภาพแวดล้อมได้อีกด้วย โดยทั่วไป คือการแสดงรูปภาพต่างๆ ที่คุณมีที่บ้าน ไม่ว่าจะเป็นหนังสือเด็กหรือคลิปหนีบนิตยสาร และขอให้พวกเขาระบุสีของแต่ละภาพด้วยสีของของเล่น หรือกับสิ่งของที่อยู่รอบตัวคุณ คุณสามารถขอให้เขาระบุวัตถุหลายชิ้นที่มีสีเดียวกันหรือเปลี่ยนสีเมื่อคุณพบวัตถุที่มีสี
และในเช้าวันหนึ่งคุณตัดสินใจที่จะวาดวันด้วยสี? เป็นเกมที่สนุกจริงๆ: เลือกสีสำหรับแต่ละวันและพยายามทำกิจกรรมทั้งหมดของวันที่เกี่ยวข้องกับสีนั้น ตัวอย่างเช่น หากคุณเลือกสีแดง คุณสามารถแต่งตัวให้เด็กในชุดคลุมสีแดง วางเตียงได้ มีใบสีแดงและเตรียมสลัดมะเขือเทศหรือพาสต้าเป็นพวงกินในโบโลเนส เป็นวิธีที่สนุกและง่ายในการสอนลูกๆ ของคุณเรื่องสีในขณะที่สนุกสนานด้วยกัน
เรียนรู้เพิ่มเติมได้ที่: เกมสนุก ๆ ที่จะสอนเด็ก ๆ สี
เพื่อให้ง่ายขึ้นสำหรับคุณ เราจึงตัดสินใจทำ โครงการสี - เรนโบว์ที่แสดงด้านบนสำหรับการดาวน์โหลดฟรี PDF ตรวจสอบ:
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน