Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เรื่อง

กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง เรื่อง. มาวิเคราะห์หัวข้อที่อยู่ในข้อความที่บอกเราว่า ประวัติการบรรจุกระป๋อง? ดังนั้น ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง!

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

  • คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: หัวเรื่อง – ปีที่ 8 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: วิชา – เกรด 8 – พิมพ์
  • แม่แบบ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: วิชา – เกรด 8 – พร้อมคำตอบ
  • ภาพ: หน้า 1

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ประวัติการบรรจุกระป๋อง

การเก็บรักษาอาหารมาพร้อมกับอารยธรรม อย่างไรก็ตาม กระบวนการทั้งหมดที่ใช้จนถึงปลายศตวรรษที่ 18 ได้รับการพัฒนาในลักษณะเชิงประจักษ์โดยสมบูรณ์ โดยไม่มี ความรู้หรือภูมิหลังทางทฤษฎีและมักจะใช้หรือจำลองกระบวนการที่มีอยู่ในธรรมชาติ (การทำให้แห้ง การสูบบุหรี่ แช่แข็ง) ในเวลานั้นเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าผักและผลไม้บางชนิดสามารถเก็บรักษาไว้ในน้ำตาลและผักบางชนิดสามารถทนต่อน้ำส้มสายชูได้ อย่างไรก็ตาม ขั้นตอนทั้งหมดเหล่านี้สามารถเก็บรักษาอาหารไว้ได้ในเวลาอันสั้นและมีการรับประกันเพียงเล็กน้อย

เวอร์จิเนีย บรันเดา มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในข้อความที่ว่า “การเก็บรักษาอาหารมาพร้อมกับอารยธรรม” กริยา “ได้เกิดขึ้น” ระบุว่า:

( ) เสียงที่ใช้งานของตัวแบบธรรมดา

( ) passive voice ของประธานธรรมดา

( ) เสียงสะท้อนของตัวแบบธรรมดา

คำถามที่ 2 - วัตถุจะประกอบขึ้นเมื่อมีนิวเคลียสมากกว่าหนึ่งอัน ขีดเส้นใต้แกนของเรื่องด้านล่าง:

“ […] ผลไม้และผักบางชนิดสามารถเก็บรักษาไว้ในน้ำตาล […]”

คำถามที่ 3 - อาจกล่าวได้ว่าแก่นของเรื่องคือ:

( ) คำคุณศัพท์

( ) คำสรรพนาม

( ) คำนาม

คำถามที่ 4 – ใน “สมัยนั้นรู้อยู่แล้วว่า […]” หัวเรื่องของกริยา “รู้” คือ

( ) ซ่อนเร้น

( ) ไม่มีอยู่จริง

( ) ไม่ทราบแน่ชัด

คำถามที่ 5 - ในคำอธิษฐาน “ […] ขั้นตอนทั้งหมดนี้ อนุรักษ์อาหาร […]” เน้นเรื่องง่าย ๆ :

( ) ดึงข้อมูล

( ) ประกาศข้อมูล

( ) เสริมข้อมูล

ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 8กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.8กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.8กิจกรรมภาษาโปรตุเกสพร้อมคำตอบกิจกรรมภาษาโปรตุเกสในการพิมพ์แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.8แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.8
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำถามสรรพนามสัมพัทธ์
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำถามสรรพนามสัมพัทธ์
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: หนูในอากาศ
การตีความข้อความ: หนูในอากาศ
on Jul 22, 2021
Denyse Lage Fonseca ผู้แต่งใน Access
Denyse Lage Fonseca ผู้แต่งใน Access
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025