เราเลือกลำดับของ .ในโพสต์นี้ กิจกรรมโปรตุเกส 1 ปี,พร้อมพิมพ์. เพื่ออำนวยความสะดวกในการค้นหาของคุณ เราได้เลือกรายการเหล่านี้จำนวนหนึ่ง กิจกรรมซึ่งสามารถเป็นประโยชน์อย่างมากในห้องเรียน ตรวจสอบออกด้านล่าง:
ดัชนี
เพื่อตอบสนองต่อคำขอจากผู้ใช้ของเรา เราจึงตัดสินใจอัปเดตโพสต์นี้ด้วยโพสต์ใหม่ กิจกรรมการศึกษา, แนะนำสำหรับนักเรียนของ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ปีแรก)
เธ กิจกรรม (ท่องจำ สระ และพยัญชนะ) มีเป้าหมายเพื่อช่วยเหลือใน การประสานงานของมอเตอร์, เพิ่มคำศัพท์ พัฒนาการเลือกปฏิบัติและการรับรู้ทางสายตา และอื่นๆ อีกมากมาย
เป้าหมายอื่นๆ:
ตรวจสอบขั้นตอนในการพิมพ์
ที่ กิจกรรม (เพลงวงล้อ) ของโปรตุเกส 1 ปี มีเป้าหมายดังต่อไปนี้:
สำหรับกิจกรรมนี้ เราต้องการสื่อดังต่อไปนี้:
กิจกรรมทีละขั้นตอนและเคล็ดลับสำหรับครู:
เคล็ดลับสำหรับครู: ใช้ พาร์เลนดาส, ล็อคภาษา, บทกวี, โองการหรือเรื่องราวของเด็ก
เธ กิจกรรม (ในการค้นหาวัตถุ) มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้: ช่วยในการประสานงานยนต์ปรับ, กระตุ้นความสนใจ, สมาธิและการมีส่วนร่วม, มีส่วนร่วมในกระบวนการรู้หนังสือ, คำศัพท์ในการทำงาน.
ช่วยในการประสานงานยนต์ปรับ พัฒนาการเลือกปฏิบัติและการรับรู้ทางปากและภาพและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์, ความสนใจ, สมาธิและการมีส่วนร่วมเหล่านี้เป็นวัตถุประสงค์ของ กิจกรรมการศึกษา (เล่าเรื่อง) สำหรับนักเรียนของ ปีแรก ของโรงเรียนประถมศึกษา
เป็นเจ้าของรหัสตัวอักษร ใช้ตัวอักษรตามลำดับในการเขียน พัฒนาความจำภาพ เข้าสังคมกับชั้นเรียน สิ่งเหล่านี้คือวัตถุประสงค์ของ กิจกรรมการศึกษา เพื่อทำงานกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (เขียนชื่อ), เช็คเอาท์:
จะดาวน์โหลดอะไรดี เอกสารแจกพร้อมกิจกรรมการศึกษาปีแรก?
เพื่อให้ง่ายขึ้นสำหรับคุณ เราจึงตัดสินใจจัดระเบียบเอกสารแจกของ กิจกรรมภาษาโปรตุเกส สำหรับ ปีแรกในรูปแบบ PDF
หากต้องการเข้าถึงสื่อ ให้ตรวจสอบลิงก์ต่อไปนี้:
เขียนคำที่ขึ้นต้นด้วยสระ A, E, I, O, U:
ระบายสีตัวเลขที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่ระบุในหน้าและเขียนชื่อลงในบรรทัด
ทำให้สมบูรณ์:
อ่านและเขียน:
อ่านคำด้านล่างและจำนวนภาพวาดตามชื่อ:
มาฝึกสระกัน? เอ, อี, ฉัน, โอ, ยู
อ่านเพื่อตอบ:
ในคำด้านล่าง วงกลมตัวพิมพ์ใหญ่ที่เรากำลังศึกษา:
ระบายสีตัวเลขด้วยตัวอักษร B:
เติมประโยคด้วยคำด้านล่าง:
ทำเครื่องหมายคำที่ขึ้นต้นด้วย S ในการค้นหาคำ
ค้นหาคำและเขียนไว้ข้างภาพวาด
เขียนชื่อเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และสมาชิกในครอบครัวในรายการด้านล่าง:
อักษรตัวแรกของชื่อภาพวาดคืออะไร?
กรอกชื่อตัวเลขโดยใช้เสียงสระเท่านั้น:
ดูฉากและดำเนินเรื่องต่อ ตั้งชื่อเด็กและลูกสุนัขแต่ละตัว อย่าลืมชื่อเรื่อง
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.1 เพื่อพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเพื่อเรียนรู้พื้นฐานสำหรับ การศึกษาเด็ก
สระ:
วงกลมและเขียนคำด้วยตัวอักษร D ด้านล่าง
เสร็จสมบูรณ์:
เขียนชื่อของตัวเลขในแผนภาพด้านล่าง:
เติมตารางตามรุ่น:
ตอนนี้เติมประโยคด้วยคำบนกระดาน
เขียนตัวอักษรตามสัญลักษณ์และอ่านคำ
ฉันยังแนะนำ:
สิ่งที่ต้องประเมิน:
เพื่อเป็นจุดเริ่มต้นในการปฐมนิเทศของพารามิเตอร์หลักสูตรแห่งชาติ การศึกษาของโรงเรียนจะต้องเข้าใจเป็นชุดของกิจกรรม ออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนซึมซับเนื้อหาที่พิจารณาในวัฒนธรรมของเรา ซึ่งจำเป็นสำหรับการเติบโตส่วนบุคคลและการปฏิบัติงานอย่างมีความรับผิดชอบในสังคมใน ที่มีชีวิตอยู่
เป็นเรื่องปกติ ตัวอย่างเช่น ต้องการความประพฤติร่วมกันระหว่างนักเรียนที่ปฏิบัติงานบางอย่าง perform กิจกรรมกลุ่ม โดยที่ครูไม่ได้พัฒนางานเฉพาะเจาะจงในเรื่องนี้ ความรู้สึก
ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพิจารณาและประเมินขั้นตอน ทัศนคติ ค่านิยม และบรรทัดฐานเป็นเนื้อหาของแนวคิดและข้อเท็จจริงในระดับเดียวกัน และขยายความรับผิดชอบของโรงเรียนในกระบวนการนี้ นี่ไม่ได้หมายความว่าจำเป็นต้องเพิ่มเนื้อหาที่ต้องดำเนินการเนื่องจาก เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติและขั้นตอนควรมีอยู่แล้วในชีวิตประจำวันของ ชั้นเรียน สิ่งที่ควรเกิดขึ้นคือพวกเขาจำเป็นต้องได้รับความชื่นชมยินดีและการรักษาที่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้ของพวกเขา
ในข้อเสนอที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะและไม่ใช่แค่เนื้อหาหลัก แนวคิดในการประเมินควรขยายออกไปและไปไกลกว่าการวัด/แสดงที่มาของเกรดตามปกติ
มีไว้สำหรับการตรวจสอบ เนื่องจากบันทึกและแนวคิดจะไม่ถูกละทิ้ง
โรงเรียนต้องการเครื่องมือเหล่านี้สำหรับบันทึก ในการประเมินประเภทนี้ สิ่งสำคัญคือต้องแจ้งให้นักเรียนทราบถึงสิ่งที่ได้รับการประเมินและอธิบายผลลัพธ์ พูดคุยกับเขาถึงข้อผิดพลาดและความสำเร็จ ไม่ใช่แค่แจ้งเกรด
การประเมินการมีส่วนร่วมและผลการปฏิบัติงานของนักเรียนในการมอบหมายงานกลุ่มและการมีส่วนร่วมใน การเพิ่มคุณค่าของชั้นเรียนด้วยรายงานปากเปล่าหรือการวิจัยวัสดุที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำลัง ศึกษา
ควรมีความชัดเจนสำหรับนักเรียนว่าจะส่งการประเมินประเภทใดและจะประเมินอะไร ครูต้องดำเนินการด้วยความสอดคล้อง กล่าวคือ สถานการณ์การประเมินต้องคล้ายกับสถานการณ์การเรียนรู้
การส่งเสริมให้นักเรียนทำการประเมินตนเองเป็นวิธีการสอนให้วิเคราะห์งาน พัฒนาความรู้สึกเชิงวิพากษ์วิจารณ์ และความเป็นอิสระของตนเอง การประเมินตนเองต้องมากกว่าการชี้ให้เห็นถึงความสำเร็จและความผิดพลาดของคุณเอง จะช่วยให้นักเรียนได้ตระหนักถึงกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง ตระหนักถึงความก้าวหน้าและความยากลำบากของตนเอง และร่วมกับครูสามารถหาวิธีแก้ไขปัญหาได้
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนนี้ การประเมินควรมีลักษณะการวินิจฉัยและขั้นตอนในการพิจารณาการพัฒนา ความสามารถของนักเรียนในด้านการเรียนรู้การอ่านและการเขียนตลอดจนขั้นตอนและ ทัศนคติ
ครูสามารถประเมินนักเรียนได้หลายวิธี เช่น ผ่าน:
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
