กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดเกี่ยวกับ eight เรื่องที่ซ่อนอยู่. คุณรู้หรือไม่ว่าดูเหมือนซ่อนอยู่แต่สามารถระบุได้ด้วยบริบทการสื่อสาร? ดังนั้น มาระบุชื่อพวกเขาในข้อความที่แนะนำหนังสือ Untitled ที่เขียนโดย Hervé Tullet กัน! ให้ตอบคำถามที่เสนอมา!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่สามารถแก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบได้
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความเกี่ยวกับหนังสือ "Untitled" ซึ่งเขียนโดย Hervé Tullet:
ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้รู้สึกประหลาดใจ เรื่องราวของเธอยังไม่พร้อมเมื่อพวกเขาเปิดหนังสือ จากนั้นเขาจึงตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากตัวละคร ซึ่งไม่แน่ใจว่าต้องทำอย่างไรเพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของผู้อ่านในขณะที่ผู้ทดลองเขียนสิ่งที่คุ้นเคย และมีตัวละคร: พวกเขาร้องเพลง เต้น ใช้สิ่งล่อใจทั้งหมดจนกระทั่ง… พวกเขาหมดความอดทนและไปดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับผู้เขียนที่ไม่ปรากฏตัว! มันสนุกและน่าทึ่ง!
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 262 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ชี้ให้เห็นคำอธิษฐานที่ซ่อนเรื่อง:
( ) “ฉันยังไม่เสร็จ!”
( ) “และมีตัวละคร […]”
( ) “มันสนุกและน่าประหลาดใจ!”
คำถามที่ 2 - หัวข้อของอนุประโยคข้างต้นถูกซ่อนไว้ แต่สามารถระบุได้ด้วยบริบท ระบุ:
คำถามที่ 3 - ในทาง "แก้ไขแล้วแล้วขอความช่วยเหลือจากตัวละคร […]” หัวเรื่องของกริยาที่ขีดเส้นใต้คือ:
( ) "ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้"
( ) "ผู้อ่าน"
( ) "เรื่อง"
คำถามที่ 4 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “พวกเขาหมดความอดทน […]” กริยาแสดง:
( ) การกระทำของวัตถุที่ซ่อนอยู่
( ) สถานะของตัวแบบที่ซ่อนอยู่
( ) ลักษณะของวัตถุที่ซ่อนอยู่
คำถามที่ 5 - หัวข้อที่ซ่อนอยู่วิเคราะห์ตามคำถามก่อนหน้านี้เขียนข้อความที่มีวัตถุประสงค์เพื่อ:
( ) รายงานข้อเท็จจริง
( ) จัดพิมพ์หนังสือ
( ) เล่าเรื่อง.
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
