Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ชีวิตผีเสื้อ

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่ 6 เกี่ยวกับชีวิตของผีเสื้อ ลำตัวยาวรองรับปีกสีขาวดำสี่ปีกที่สวยงามด้วยการออกแบบสีแดง. คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับผีเสื้อตัวนี้หรือไม่? มันคือผีเสื้อชายหาด! มันมีอยู่ในบราซิลเท่านั้น! มารู้จักผีเสื้อสายพันธุ์นี้กันดีกว่า? ดังนั้น อ่านข้อความให้ละเอียดแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:

  • คำ: การตีความข้อความ: ชีวิตผีเสื้อ – ปีที่ 6 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ชีวิตผีเสื้อ – ปีที่ 6 – พิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: ชีวิตผีเสื้อ – ปีที่ 6 – พร้อมคำตอบ
  • ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

ชีวิตผีเสื้อ

มีผีเสื้อหลายพันตัวในโลก แต่บางส่วนเกิดขึ้นเฉพาะในบราซิลเท่านั้น นี่เป็นกรณีของผีเสื้อชายหาด ลำตัวที่ยาวรองรับปีกสีดำและสีขาวที่สวยงามสี่ปีกด้วยการออกแบบสีแดง แต่ก่อนจะแปลงร่างเป็นสัตว์แสนสวยที่ชมดอกไม้และตกแต่งภูมิทัศน์ให้สวยงาม มันก็มีเรื่องราวชีวิตที่ยืนยาวมาเล่าให้ฟัง

ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการวางไข่ประมาณหนึ่งร้อยซึ่งผีเสื้อชายหาดวางบนใบของเถาวัลย์ที่เรียกว่าแจกัน เมื่อไข่เหล่านี้ฟักออกมา ตัวหนอนจะออกมากินใบของขวดโหล หลังจากผ่านไป 60 วัน หนอนผีเสื้อจะหยุดกินและทอรังไหมรอบๆ ตัวมันเอง กลายเป็นดักแด้ ภายในรังมีปรากฏการณ์ที่เรียกว่าการเปลี่ยนแปลง ภายในสามสัปดาห์ ผีเสื้อแสนสวยปรากฏขึ้นจากภายใน วัฏจักรชีวิตสั้น: สิ้นสุดไม่นานหลังจากการสืบพันธุ์และการวางไข่ ซึ่งใช้เวลาเฉลี่ย 25 ​​วัน

คุณต้องการที่จะรู้ว่าทำไมผีเสื้อชายหาดเพียงวางไข่บนใบและกิ่งก้านของแจกันหรือใกล้มาก? เนื่องจากพืชชนิดนี้มีสารที่เรียกว่า แลนทานิน ซึ่งถึงแม้จะค่อนข้างเป็นพิษต่อสายพันธุ์อื่น แต่ต่อมาได้กลายเป็นเกราะป้องกันของสัตว์ในธรรมชาติ เมื่อตัวหนอนกินพืช ให้เก็บแลนทานินไว้ในร่างกาย และสารยังคงอยู่ในร่างกายของสัตว์แม้ว่าจะแปลงร่างเป็นผีเสื้อแล้วก็ตาม สัตว์ที่ชอบกินผีเสื้อเช่นนกบางชนิดหลีกเลี่ยงการกินสายพันธุ์นี้เพราะร่างกายมีรสขมที่น่าสยดสยองและน่าจดจำ ดังนั้นเธอจึงได้รับการปกป้องจากผู้ล่า

แต่เป็นเพราะมันขึ้นอยู่กับขวดโหลเท่านั้นที่จะรับประกันการแทนที่ว่าผีเสื้อชายหาดมีความเสี่ยงที่จะสูญพันธุ์ ที่ราบอันเปียกโชกของรัฐรีโอเดจาเนโร – เหมือนหนองน้ำและหนองน้ำที่พืชชนิดนี้เติบโต – ได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ สาเหตุหลักมาจากการทำลายพืชพันธุ์พื้นเมืองเหล่านี้ ดาวน์โหลดแล้ว ที่เลวร้ายไปกว่านั้น พื้นที่พักผ่อนใกล้ชายหาดซึ่งมีแจกันเติบโตขึ้น กำลังหายไปเพื่อหลีกทางให้คอนโดมิเนียมของบ้านและอพาร์ตเมนต์ นอกจากนี้ ตลอดประวัติศาสตร์ สายพันธุ์นี้ถูกล่าเพื่อแต่งภาพเขียนและวัตถุตกแต่งอื่นๆ จะดีกว่าไหมถ้าผีเสื้อชายหาดสามารถบินได้อย่างอิสระ?

สavio Freire Bruno และ Ana Luiza Mello นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 217 มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่ผู้เขียนบรรยายเกี่ยวกับผีเสื้อชายหาด:

( ) “ร่างกายที่ยาวเหยียดของเขารองรับปีกสีขาวดำสี่ปีกที่สวยงาม พร้อมการออกแบบ […]”

( ) “ […] “ […] ตัวหนอนหยุดกินและสานรังไหมรอบตัว […]”

( ) “ […] … ผีเสื้อชายหาดวางไข่บนใบและกิ่งของแจกันเท่านั้น […]”

คำถามที่ 2 - ตามข้อความ "เกราะป้องกัน" ของผีเสื้อชายหาดในธรรมชาติคือ:

( ) รังไหม.

( ) โถ

( ) แลนทานิน.

คำถามที่ 3 - คำคุณศัพท์ที่เน้นแสดงความคิดเห็นในส่วน:

( ) “ในสามสัปดาห์ หนึ่ง สวย ผีเสื้อเกิดจากภายใน"

( ) “วงจรชีวิตของมันคือ เร็วๆนี้: สิ้นสุดทันทีหลังการสืบพันธุ์และการวางไข่ […]”

( ) “ […] แม้จะค่อนข้าง พิษ สำหรับสายพันธุ์อื่นๆ […]"

คำถามที่ 4 - ในส่วน "สัตว์ที่ชอบกินผีเสื้อเหมือนนกบางชนิด […]" ผู้เขียนใช้คำว่า "ชอบ" เพื่อ:

( ) ระบุสาเหตุ

( ) แนะนำตัวอย่าง

( ) ทำการเปรียบเทียบ

คำถามที่ 5 - “แต่นั่นเป็นเพราะฉันใช้เฉพาะโถเพื่อรับประกันการเปลี่ยน […]” “พึ่งพาแต่ขวดโหลเท่านั้น” หมายความว่าอย่างไร

( ) หมายถึง ขึ้นอยู่แต่ขวดโหล

( ) หมายถึงขึ้นอยู่กับบางส่วนในโถ

( ) หมายถึง ขึ้นอยู่กับโถเป็นหลัก

คำถามที่ 6 – อ่านย่อหน้าสุดท้ายอีกครั้ง ในส่วนนี้ของข้อความ ผู้เขียนกล่าวถึงสถานที่ที่มีการพัฒนาแจกัน ชี้ให้เห็น:

( ) “หนองน้ำและหนองบึง”.

( ) “พื้นที่พักผ่อนใกล้ชายหาด”.

( ) “หนองน้ำและหนองบึง” และ “พื้นที่พักผ่อนใกล้ชายหาด”

คำถามที่ 7 – สรุปได้ว่าข้อความที่อ่านมีวัตถุประสงค์:

( ) การสอน.

( ) วิทยาศาสตร์

( ) นักข่าว.

ต่อ Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 6กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ป.6กิจกรรมตีความข้อความ ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความ ป.6แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.6แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.6ฝึกภาษาโปรตุเกส ป.6การตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 6การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์
กิจกรรมทางภูมิศาสตร์: สิ่งแวดล้อม
กิจกรรมทางภูมิศาสตร์: สิ่งแวดล้อม
on Nov 09, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามไม่แน่นอน
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามไม่แน่นอน
on Nov 09, 2021
การตีความข้อความ: น้ำตา
การตีความข้อความ: น้ำตา
on Nov 09, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025