กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าสำรวจ กริยาทวิภาค. ลองวิเคราะห์คำกริยาเหล่านี้ในข้อความเกี่ยวกับ โรแบร์โต เบอร์เล มาร์กซ์? ดังนั้นตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เกิดในเซาเปาโลเมื่อวันที่ 4 สิงหาคม พ.ศ. 2452 Roberto Burle Marx เป็นบุตรชายของ Cecília Burle จาก Pernambuco และชาวเยอรมันยิว Wilhelm Marx แม่ของเขาซึ่งเป็นนักดนตรีมากพรสวรรค์ได้แนะนำให้เด็กชายรู้จักความรักที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสองประการของเขา นั่นคือ ดนตรีและต้นไม้ นอกจากนี้ เธอยังเป็นคนที่ช่วยเขารวบรวมพืชชุดแรกเมื่ออายุแปดขวบ เมื่อพวกเขาอาศัยอยู่ในละแวกเลเมในเมืองริโอเดจาเนโรแล้ว
เมื่อเป็นวัยรุ่น ในปี 1928 โรแบร์โตใช้เวลาช่วงหนึ่งในเยอรมนีเพื่อรักษาปัญหาทางสายตาของเขา ที่นั่น เขามีโอกาสได้เยี่ยมชมนิทรรศการของจิตรกรผู้ยิ่งใหญ่ เช่น แวนโก๊ะและปีกัสโซ เขาได้รับผลกระทบจากงานเหล่านั้นมากจนเขาตัดสินใจเป็นจิตรกร
มีจำหน่ายใน:
คำถามที่ 1 - เน้นกริยา bitransitive ต่อไปนี้:
“แม่คือนักดนตรีมากความสามารถ ที่แนะนำให้เด็กชายรู้จักความรักที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเธอ […]”
คำถามที่ 2 – กริยา bitransitive ที่เน้นด้านบนหมายถึง:
( ) ถึงท่านที่ 1
( ) ถึงบุคคลที่ 2
( ) เป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3
คำถามที่ 3 – ใน “ยังเป็นเธอที่ช่วยเขาสร้างคอลเลกชันพืชชุดแรกของเขา ตอนอายุแปดขวบ เมื่อพวกเขาอาศัยอยู่ในละแวก Leme […]” มีกริยาทวิภาพ ติ๊ก:
( ) "เคยเป็น".
( ) “ช่วย”
( ) “มีชีวิตอยู่”
คำถามที่ 4 – กริยาที่กล่าวถึงในคำถามก่อนหน้านี้เป็นแบบทวิภาคเพราะต้องใช้ส่วนประกอบสองประเภทที่เรียกว่า "วัตถุ" ระบุพวกเขา:
วัตถุโดยตรง:
วัตถุทางอ้อม:
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] Roberto ใช้เวลาหนึ่งฤดูกาลในเยอรมนีเพื่อรักษาปัญหาการมองเห็น” กริยา “ผ่านไป” คือ:
( ) ไบทรานส์ซิทีฟ
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
( ) สกรรมกริยาทางอ้อม
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้