กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าที่อยู่ กริยาอกรรมกริยาและกริยาสกรรมกริยา. ลองวิเคราะห์ดูในข้อความสิ คุณรู้หรือไม่ว่าแมลงบางชนิดเป็นพันธมิตรทางการเกษตร? สำหรับสิ่งนี้ ตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ตัวอย่างเช่น เต่าทองเป็นตัวควบคุมศัตรูพืชที่มีความสามารถ เพราะมันกินเพลี้ยอ่อน แมลงที่มักกลายเป็นศัตรูพืชในกะหล่ำปลี นอกจากนี้ยังมีกรณีของตัวต่อบางตัวที่วางไข่บนตัวหนอนที่โจมตีพืชผล เมื่อไข่ฟักออกมา ตัวอ่อนจะออกมากินตัวหนอน หมายความว่า ชาวนาไม่จำเป็นต้องใช้ยาฆ่าแมลง
การใช้เต่าทองและตัวต่อในพืชผลเรียกว่าการควบคุมทางชีวภาพ เมื่อเลือกตัวเลือกนี้ ชาวนาจะควบคุมศัตรูพืชด้วยวิธีที่เป็นธรรมชาติ […]
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 256
มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมต่อไปนี้:
“เต่าทอง […] เป็นผู้ควบคุมศัตรูพืชที่มีความสามารถเพราะมันกินเพลี้ย […]”
คำถามที่ 2 – กริยาที่ขีดเส้นใต้ด้านบนเป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเพราะ:
( ) ไม่มีอาหารเสริม
( ) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท
( ) ต้องการการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท
คำถามที่ 3 – นาฬิกา:
“มี […] ตัวต่อบางตัวซึ่งวางไข่บนตัวหนอนที่โจมตีพืชผล”
ตอนนี้ ระบุกริยาโดยตรงและโดยอ้อม (bitransitive):
คำถามที่ 4 – ในส่วน “เมื่อไข่ฟักออกมา ตัวอ่อนจะออกมากินหนอน […]” มีกริยาอกรรมกริยาอยู่หนึ่งประโยค ติ๊ก:
( ) “ฟัก”.
( ) "ออกจาก".
( ) "กิน".
คำถามที่ 5 - นิพจน์ "โดยธรรมชาติ" เพิ่มคำกริยาสกรรมกริยาโดยตรง "การควบคุม":
( ) สภาพของสถานที่
( ) สถานการณ์ของโหมด
( ) ช่วงเวลาหนึ่ง
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
