การตีความข้อความ: หมัดกับหนู

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 โดยมีคำถามตามข้อความ A หมัดและหนู

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:

• คำ: การตีความข้อความ: หมัดกับหนู – ปีที่ 3 และปีที่ 4 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: หมัดกับหนู – ปีที่ 3 และปีที่ 4 – พิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: หมัดกับหนู – ปีที่ 3 และปีที่ 4 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

หมัดและหนู

คืนหนึ่งหมัดเข้ามาในบ้านของพ่อค้าผู้มั่งคั่ง เธอไปหาพ่อค้าที่หลับใหลและกัดเขาที่ด้านหลัง พ่อค้าตื่นขึ้นเพื่อกัดและเรียกคนใช้ของเขา คนใช้เริ่มมองหาหมัด แต่หมัดหนีไปได้ หาที่หลบซ่อนไม่ได้ หมัดเข้าไปในรูหนู เธอขอความช่วยเหลือจากหนู เมื่อได้ยินเรื่องหมัด หนูใจดีปล่อยให้มันอยู่ในรูของมัน มีเพียงเมาส์เท่านั้นที่มีปัญหา คนรับใช้ของพ่อค้าพยายามจะฆ่าเขา ดังนั้นเขาจึงออกไปซื้ออาหารไม่ได้ และอาหารที่เขามีอยู่จะหมดลงในไม่ช้า

หมัดได้เล่นตลก เธอออกมาและกัดพ่อค้าอย่างแรงจนเขาตะโกนออกมาดังๆ เมื่อได้ยินเสียงร้องของเขา คนใช้ก็เข้ามาช่วยเขา ระหว่างนั้น เจ้าหนูก็ไปที่ห้องครัวและหยิบอาหารมา ดังนั้นหมัดและหนูจึงทำเช่นนี้ต่อไปสองสามวัน จนกว่าพวกมันจะมีอาหารเพียงพอ

ผู้เขียนที่ไม่รู้จัก

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ตอบ:

2) ข้อความมีกี่ย่อหน้า?

ตอบ:

3) ใครคือตัวละครหลักในเรื่อง?

ตอบ:

4) เรื่องราวเกิดขึ้นที่ไหน?

ตอบ:

5) ทำไมคุณถึงมองหาหมัด?

ตอบ:

6) ใครช่วยหมัด? ความช่วยเหลือนี้เป็นอย่างไร?

ตอบ:

7) เมาส์มีปัญหาอะไร?

ตอบ:

8) พวกเขาแก้ปัญหานี้อย่างไร?

ตอบ:

9) ตอนนี้ถึงตาคุณแล้ว สร้างภาคต่อของเรื่องนี้ (อย่างน้อย 5 บรรทัด):

ตอบ:

ต่อ เข้าถึง

รายงานโฆษณานี้