การตีความข้อความ: ลิงกับแมว

กิจกรรมตีความข้อความสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 4 หรือ 5 เนื้อหาที่ใช้ในการตีความนี้คือ “ลิงกับแมว”

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมนี้เป็นภาษาโปรตุเกสในรูปแบบ PDF พร้อมพิมพ์ ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:

• คำ: การตีความข้อความ: ลิงกับแมว - เกรด 4 หรือ 5 - รุ่น
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ลิงกับแมว – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือ 5 – พร้อมพิมพ์ –
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: ลิงกับแมว – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หรือ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ลิงกับแมว

ลิง Simão และแมว Pussy อาศัยอยู่ด้วยกันในบ้านหลังเดียวกัน และทาสีเซเว่น หนึ่ง ขโมย สิ่งของ, คุ้ยลิ้นชัก, ซ่อนกรรไกร, ทรมานนกแก้ว; อีกคนข่วนพรม ฉีกหมอน และดื่มนมเด็ก

แต่ถึงแม้เพื่อนฝูงและเพื่อนฝูง ลิงก็รู้วิธีปฏิบัติตนเช่นนั้น มะรุม ที่ชนะเสมอ

มันเป็นเช่นนั้นในกรณีของเกาลัด

พ่อครัวย่างเกาลัดบนถ่านและไปที่สวนเพื่อเก็บเครื่องเทศ เมื่อเห็นห้องครัวว่างเปล่า พวกอันธพาลทั้งสองก็เดินเข้ามา ลิงกล่าวว่า:

– Buddy Puss คุณผู้มีอุ้งเท้าสะดวก นำเกาลัดออกจากกองไฟ

แมวไม่ยืนกรานและเริ่มเอาเกาลัดออกอย่างมีศิลปะ

– โอเค ก…

– ตอนนี้ที่โน่น… นี่. ตอนนี้สาวอ้วนนั่น… แค่นั้นแหละ และตัวทางซ้ายที่หัก...

แมวถอดออก แต่คนที่กินมันขยิบตาอย่างตะกละตะกลาม คือลิง...

ทันใดนั้นพ่อครัวก็ปรากฏตัวขึ้นโกรธติดมือ

– รออยู่ตรงนั้น บัดซบ!

โจรสองคนก็สะบัดออกไป

- ชิ้นดีเหรอ? - ลิงพูดมาแต่ไกล

แมวถอนหายใจ:

– สำหรับคุณที่กินเกาลัด สำหรับฉันมันแย่มากเพราะฉันเสี่ยงขนและอดอาหารโดยไม่รู้ว่าเกาลัดคั่วมีรสชาติอย่างไร

โลบาโต, มอนเตโร. นิทาน
เซาเปาโล. Editora Brasiliense, 1994

ความเข้าใจข้อความ

1. ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?

ร.:

1. ใครคือผู้เขียน?

ร.:

1. ตัวอักษรในข้อความคืออะไร?

ร.:

1. เรื่องนี้เกิดขึ้นที่ไหน?

ร.:

1. ลักษณะของตัวละครคืออะไร?

ร.:

1. สองคนนี้คนไหนที่แพ้เสมอ?

ร.:

1. พวกเขากำลังพยายามที่จะได้รับอะไร?

ร.:

1. เกิดอะไรขึ้นในตอนจบ?

ร.:

1. ในข้อความมีคำที่ขีดเส้นใต้อยู่สองคำ ค้นหาความหมายของคำเหล่านั้นในพจนานุกรมและบันทึกคำที่เข้ากับข้อความมากที่สุด:

ร.:

1.  คุณคิดอย่างไรกับลิง?

ร.:

รายงานโฆษณานี้