กิจกรรมประวัติศาสตร์: สิทธิผู้สูงอายุ

กิจกรรมประวัติศาสตร์, แนะนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ที่มีคำถามเกี่ยวกับสิทธิผู้สูงอายุ

คุณสามารถดาวน์โหลดคำถามเกี่ยวกับเรื่องราวเหล่านี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ได้ที่:

• คำ: กิจกรรมประวัติศาสตร์: สิทธิผู้สูงอายุ – ปีที่ 4 และ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมประวัติศาสตร์: สิทธิผู้สูงอายุ – ปีที่ 4 และ 5 – พิมพ์
• ข้อเสนอแนะ: กิจกรรมประวัติศาสตร์: สิทธิผู้สูงอายุ – ปีที่ 4 และ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

สิทธิผู้สูงอายุ

ธรรมนูญผู้สูงอายุ

ศิลปะ. 1st ธรรมนูญผู้สูงอายุได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อควบคุมสิทธิการค้ำประกันให้กับผู้ที่มีอายุ 60 (หกสิบ) ปีหรือมากกว่า

ศิลปะ. ๒. ผู้สูงอายุย่อมมีสิทธิขั้นพื้นฐานทั้งปวงที่มีมาแต่กำเนิดจากมนุษย์ โดยไม่กระทบกระเทือนถึงการคุ้มครองอย่างเต็มที่ตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายนี้ ประกันโดยกฎหมายหรือโดยวิธีอื่นใด โอกาสและสิ่งอำนวยความสะดวกทั้งหมดเพื่อรักษาสุขภาพร่างกายและจิตใจและการพัฒนาศีลธรรม ปัญญา จิตวิญญาณและสังคมของพวกเขาในเงื่อนไขของเสรีภาพและ ศักดิ์ศรี

ศิลปะ. ประการที่ 3 เป็นหน้าที่ของครอบครัว ชุมชน สังคม และรัฐบาลในการดูแลผู้สูงอายุ โดยให้ความสำคัญสูงสุด ตระหนักถึงสิทธิในการมีชีวิต สุขภาพ สู่อาหาร การศึกษา วัฒนธรรม กีฬา การพักผ่อน งาน สัญชาติ อิสรภาพ ศักดิ์ศรี ความเคารพและชีวิตครอบครัวและ ชุมชน.

คำถาม

1) ตามหลักธรรมนูญผู้สูงอายุ วัยใดที่ถือว่าเป็นผู้สูงอายุ?

ตอบ:

2) ระบุสิทธิขั้นพื้นฐานบางประการที่รับรองโดยธรรมนูญผู้สูงอายุ:

ตอบ:

3) ใครมีหน้าที่รับประกันสิทธิของผู้สูงอายุ?

ตอบ:

4) ทำเครื่องหมายสิ่งที่เราไม่สามารถทำกับผู้สูงอายุ:

(__) ปฏิบัติด้วยความระมัดระวังและให้เกียรติ

(__) ข่มเหง

(__) เพื่อช่วย

5) อธิบายด้วยคำพูดของคุณเองว่าควรปฏิบัติต่อผู้สูงอายุอย่างไร:

ตอบ:

6) สัมภาษณ์ผู้สูงอายุและสอบถามเกี่ยวกับวันเรียนของพวกเขา สรุปสิ่งที่คุณค้นพบ:

ตอบ:

ต่อ Borges ถาวร
อาจารย์