กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดที่อยู่ กริยาโดยตรง. เมื่อไหร่จะจำแนกตัวเองแบบนี้? มาเรียนรู้กัน? ในการทำเช่นนั้น ให้ตอบคำถามที่เสนอตามข้อความ พิพิธภัณฑ์ขนมปัง!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เมืองเล็กๆ อย่างอิโลโปลิส ซึ่งอยู่ห่างจากปอร์ตูอาเลเกร/อาร์เอส 189 กม. เป็นที่ตั้งของพิพิธภัณฑ์ขนมปัง มีการจัดแสดงวัตถุขนาดเล็กที่ใช้โดยผู้อพยพชาวอิตาลีจาก Vale do Taquari ซึ่งย้อนรอยวิถีการผลิตอาหาร “จากเมล็ดพืชสู่จาน” เพื่อแสดงให้เห็นเพิ่มเติม ไทม์ไลน์สรุปการมีอยู่ของขนมปังเป็นเวลา 14,000 ปีในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ ในห้องประชุม มีการจัดแสดงสารคดี ภาพยนตร์ และการบรรยายในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับขนมปังและการอพยพของอิตาลี เป็นต้น
มีจำหน่ายใน:. (ด้วยการตัดและดัดแปลง)
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้คำกริยาต่อไปนี้:
“เมืองเล็กๆ อย่างอิโลโปลิส ซึ่งอยู่ห่างจากปอร์ตูอาเลเกร/อาร์เอส 189 กม. เป็นที่ตั้งของพิพิธภัณฑ์ขนมปัง”
คำถามที่ 2 – กริยาตัวเอียงด้านบนเป็นสกรรมกริยาโดยตรงเพราะ:
( ) ไม่มีส่วนเสริม
( ) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท
( ) ต้องการการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท
คำถามที่ 3 – ในส่วน "เขาเปิดโปงวัตถุเล็ก ๆ […]" กริยาสกรรมกริยาโดยตรง:
( ) หมายถึงบุคคลที่ 1 เอกพจน์
( ) หมายถึงเอกพจน์บุรุษที่ 2
( ) หมายถึงบุคคลที่ 3 เอกพจน์
คำถามที่ 4 – ดู:
“ […] ที่ย้อนรอยวิถีการผลิตอาหาร 'จากเมล็ดพืชสู่จาน'”
กริยาสกรรมกริยาโดยตรงแสดงความแน่นอน ดังนั้นมันจึงอยู่ในโหมด:
( ) บ่งชี้.
( ) เสริม.
( ) จำเป็น.
คำถามที่ 5 – ในส่วน “ในห้องประชุม มีการฉายสารคดี ภาพยนตร์ และการบรรยาย […]” มีการใช้กริยาสกรรมกริยาโดยตรงในเสียง:
( ) คล่องแคล่ว.
( ) แบบพาสซีฟ
( ) สะท้อนแสง.
โดย Denyse Lage Fonseca
จบอักษรศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล